赏识教育要求父母在孩子做一件事情的过程中，善于发现孩子的努力和进步。通过对孩子努力的赏识，进一步激发孩子的积极性，再正确地加以引导，让孩子逐步改进。用赞美来点击孩子的缺点，以达到督促孩子认识不足，改正缺点的目的，不失为教育孩子的好方法，身为父母不可不知。在赏识孩子的过程中激励孩子，让孩子获得继续前进的勇气和动力，这才是父母应该做的。
赞美是世界上最美妙的话
日常生活中，我们经常会听到一些家长对自己的孩子说这样的话，“你这孩子可真笨，看人家小朋友多聪明”、“你为什么就是不听父母的话呢，见到人一点礼貌都没有，你看人家小朋友多有礼貌”、“你在学校干什么呢，怎么就考这么一点分，你看人家怎么就考那么好”，“看人家小朋友多干净，你怎么就不讲卫生”等等。有些家长总不分场合地给孩子这种结论性的评价。家长的这种攀比心理对孩子有害无益。
拿自己的孩子和别人家的孩子去比较也没什么大不了的，属于正常之事，但不正常的是有些家长不能对比较的结果进行一分为二的分析，他们只看到了别人家孩子的长处，看不到自己家孩子的优点，动辄批评、指责孩子，恨不得自己的孩子每一方面都比别人的孩子强。这种心理往往使孩子产生自卑感、嫉妒心理，并会渐渐地丧失自信心。
这样的家长不知道这种只考虑自己感受的做法，既不能弥补自己孩子的不足，也不可能使自己的孩子拥有别人孩子的长处，而且还极大地伤害了自己孩子的自尊心。这样做的次数多了，时间久了，就会让孩子从心理上感觉到自己不如别人，从而逐渐失去自信心，也很容易让孩子产生逆反心理，对孩子性格的形成非常不利。
美国通用电气公司董事长杰克·韦尔奇小时候口吃，深感自卑，无论什么场合，他总是尽量紧闭双唇，甚至害怕与人交往。
一天，韦尔奇和同学去餐厅吃饭。他点了一份金枪鱼三明治，没想到服务员却给他端来两份。他有些奇怪地问：“我只点了一份，你怎么给我上两份？”服务员解释说：“我明明听到你点了两份金枪鱼三明治。”原来，韦尔奇在说金枪鱼三明治的时候因为紧张而说成了两份。韦尔奇尴尬万分，委屈的泪水在眼眶里打转。
回到家后，他向母亲哭诉了自己的遭遇，母亲拍拍他的小脑袋，爱抚地说：“孩子，那是因为你太聪明，所以你的嘴巴无法跟上你聪明的脑袋。”韦尔奇破涕为笑，他不再自卑。后来他发奋学习，45岁那年成为美国通用电气公司历史上最年轻的董事长和首席执行官。他在自传中说：“那是我听到过的最美妙的一句话。”
无独有偶，卡耐基小时候是一个公认的坏孩子，到处搞破坏，惹是生非。在他9岁的时候，父亲把继母娶进家门。父亲向继母介绍卡耐基时说：“亲爱的，希望你注意这个全郡最坏的男孩，他可让我头疼死了。”
继母亲切地托起卡耐基的下巴，微笑着对丈夫说：“你错了，他不是最坏的孩子，而是最聪明、但还没有找到发泄热忱地方的孩子。”继母的话让卡耐基心里热乎乎的，眼泪几乎滚落下来。就是凭着这一句话，他和继母开始建立友谊。也就是这一句话，成为激励他的动力，使他成为20世纪最有影响力的人物之一。
一句鼓励的话可以托起一个人的自信、尊严和灵魂。
“如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在讽刺中，他就学会了害羞；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在表扬中，他就学会了感激……”因此，作为家长，请不要吝啬对孩子的赞美，因为赞美是春风，它给孩子温馨；因为赞美是火种，它可以点燃孩子心中的憧憬与希望。
一项医学试验证明：人在得到别人赞美的时候，脑内会分泌出一种叫做脑内吗啡的物质，这种物质能让人心情愉快，使脑细胞变得年轻，人体免疫能力增强。当孩子对自己的表现也很满意时，他才会更努力地去改正出现的错误。每天给孩子一个鼓励，或赞美、微笑、拥抱等，会使你们亲子间的关系更加融洽。
以正确的方式对待孩子的缺点
“金无足赤，人无完人。”每个孩子都会有这样那样的不足，但是孩子的可塑性又很强，究竟怎样对待孩子的缺点呢？
1.父母要和孩子多进行心灵的交流
父母在指出孩子的缺点时，大多数孩子都会有逆反心理。当父母和孩子没有人格意识上的平等时，双方的交流就会很困难，更不会有实质上的沟通。
此时，作为父母，要想让彼此的交流真正起到积极的作用，就要站在孩子的立场上去思考一些问题并付诸实际行动。对于孩子来说，这样的沟通会使他们对父母产生信任感，会更加理解父母的良苦用心。通过彼此真诚的沟通，孩子就会明白父母真正想让他们做什么，并懂得为什么要做的道理，这样的方式往往可以起到事半功倍的效果。
2.不要随随随便便否定孩子的思想行为
孩子如果遇到了困难，作为家长千万记着不要指责孩子，要采取具体的措施去帮助他们克服困难，逾越障碍。千万不能对孩子说，你这不行，你那不行，这个危险，那个太难，要鼓励他们去大胆地探索。给孩子留一点适当的空间，那更加有利于他们自身的发展。要懂得赏识你的孩子，不要单一化或者僵化地看待自己的孩子。要懂得赞扬孩子的优点，但是又要指出他们的缺点，要实事求是地评价自己的孩子，同时还要注意表达方式。
3.对于自尊心较强的孩子，用暗示点化的方法
暗示，就是通过行为、思想的代码言语、手势、情境来释放主体能量的过程。自尊心、自信心很强的孩子，受暗示性比较强。在暗示下，孩子能够根据自己的价值标准对道德问题进行判断。倘若我们能以一颗诚心、爱心去关注孩子的缺点，就一定能收到较好的效果。
只有正确对待孩子的缺点，有意识地潜移默化，耐心细致地引导，孩子的缺点才会转化为优点。
家长要客观分析孩子的不足，努力寻找有针对性的解决办法，帮助孩子一步步地改正缺点。此外，家长更应该看到自己孩子的优点、长处，并适时地表扬、鼓励孩子，帮助孩子树立自信心，指导孩子扬长避短。