清代有个宰相，他的老家一户邻居为了建房抢占了宰相家的几尺地，宰相家的人很生气，把官司打到衙门。宰相的家人怕打不赢官司，便写了一封信。派人骑马日夜兼程送到京城，让宰相写信给地方县令。宰相一看，立即给家里修书一封，信上写的是一首诗："千里求书为垛墙，让他三尺又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇"！宰相家人一看，随即收回状纸，愿意让地。邻居一看宰相如此宽宏大量，立即把强占的地让了回来。由此可见，在生活中以宽容对人。就能够"化干戈为玉帛"。
宽容的力量是巨大的要一颗宽容的心，就要克服狭隘心理呢？那么，什么是狭隘呢？狭隘也就是人们常说的气量小，心胸狭隘。狭隘心理是许多不良个性的根源，嫉妒、猜疑、孤僻、神经质等不良表现都源于狭隘心理。目前，孩子中普遍存在着心理素质脆弱的现象，究其根源也是心眼小——心胸狭隘。
卓卓今年5岁了。由于父母亲缺乏好的教育方法，他养成了自私等心胸狭隘的坏毛病。不论是吃东西，还是玩玩具，都要自己优先，甚至"垄断"。卓卓的母亲杨小平正愁没有良策，办公室的一位大姐介绍了她当年对自己孩子的纠偏之法。
下班后，杨平买了卓卓最喜欢吃的蛋糕。卓卓看见后嚷着要吃。杨小平就按照大姐介绍的办法逐一施行。
"卓卓，蛋糕好不好吃…"好吃。"卓卓欢快地回答。"那你想不想吃""想吃想吃。"卓卓有点迫不及待。
见孩子已经进入状态，杨平话锋一转，提出第三个问题，"好吃的东西。爸爸妈妈是不是也想吃呢？"
"这个——"卓卓挠了挠脑袋，开始思考这个问题了。
"好吃的东西，爸爸妈妈是不是也想吃呢"杨平紧跟着又问了一遍。"不知道！"卓卓回答说。听了他的回答，杨小平有点泄气。
"好吃的东西，爸爸妈妈当然也喜欢吃了。外公外婆和姐姐他们也都喜欢吃呢！"杨小平马上自己回答。卓卓昕了这话，瞪大了眼睛，露出疑惑的表情。"可每次为什么我们不吃，而都让给你吃呢"杨小平又接着问。"不知道。"
"不是因为我们不喜欢吃，是因为我们爱你、疼你，所以我们省下来，想让你多吃一些。你知道吗？"
卓卓眨巴眨巴眼睛，似乎明白了，就点了点头。杨小平马上趁热打铁，问："那你以后有好吃的，要先问别人吃不吃，懂了吗？"
"嗯"他使劲点了点头。
"那，给你吃吧！"说着，杨小平把蛋糕给了他一块。
他正准备把蛋糕放到自己嘴里，杨小平赶忙问："刚才妈妈说什么来着"。
卓卓拿着蛋糕停在那，想了想，把快送到嘴边的蛋糕又递了过来，小声地问："妈妈，你吃不吃？"
见到孩子这样的变化，杨小平的心里涌动着一股暖流，巴不得让孩子赶紧吃个衙陕。可想到要教育孩子，又忍住说："我也想吃啊。不过，妈妈只吃一点。虽然妈妈很喜欢吃，可妈妈喜欢卓卓，省着让卓卓多吃一些。"说罢，我们在一起开心地吃起来。
见这办法不错，杨小平随后几天又加强了几次，接着在家人中进行了推广。卓卓彻底改掉了自私的毛病。
通过这件事情，我觉得只要认真给孩子讲道理，孩子一般是能够明白的。在孩子明白道理的基础上提出纠正孩子毛病的办法，能从主观上得到孩子的理解，在客观上能够很好地配合，会有更好更长远的效果。
一般而言，心胸狭隘的孩子，往往只想听好话不想听坏话，只能接受成功而不能接受失败，心胸狭隘的孩子容不下别人比自己强，嫉妒超过自己的人，他们只愿和不如自己的人交往，其结果导致自负心理的增强和交际圈的缩小。
由于缺乏与同学、朋友之间的友谊与欢乐，孩：亍二内心苦闷、压抑、沮丧，感受不到人世间的温暖，看不到生活的美好，导致消沉、颓废；由于对周围人产生厌烦、鄙视或戒备心理，容易心胸狭隘、无事生非、疑心重重。长此以往，自负、嫉妒、孤僻、猜疑等不良心态的消极积累，使原本偏激的认识更为偏激，个性缺陷恶性膨胀，容易导致心理障碍、心理疾病的产生。
心胸豁达的孩子多能站在对方的立场着想，尊重他人，用自己开阔的心胸容纳别人，原谅别人对自己的伤害。心胸狭隘的人则不然，常常对自己的错误熟视无睹，对别人的小小过失却睚眦必报。这样不但使对方改正不了错误，反而积怨越来越深，正所谓"冤家宜解不宜结"。
每个人都应培养宽容的心胸，彼此容纳，互相谅解，宽容别人，这样就能形成一种良好的宽容氛围。父母培养孩子宽容的心胸，最重要就是要帮助孩子远离狭隘的心理误区，具体如下：
1.做好孩子的第一任老师
一个人如果从小就生活在"拔一毛而利天下，不为也"的家庭里，接受父母所谓"为人只说三分话，不可全抛一片心"的教育，以"各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜"为人生信条，那么，在这种环境里成长的孩子，必定是心胸狭隘的。所以，父母要在生活中注重自己豁达个性的培养，这样，才能培养出孩子，宽容的孩子。
2.加强孩子的人生教育
父母应引导孩子把眼光放远，心胸拓宽，事事从长远考虑，处处以集体为重，对整体、全局有利的人与事就能容忍和接受了。
3.让孩子多加强与同学朋友交往
孩子的狭隘心理的形成有多种原因，其中最重要原因就是因为交流的缺乏，导致心胸的狭隘，而狭隘的心胸，又造成自我封闭，为此，父母要努力创造多方面的条件，让孩子更全面地了解别人与自己，增长见识，拓宽心胸。
4.丰富孩子的课余文化生活
父母要为孩子提供多种多样的活动机会，拓宽孩子的兴趣范围，在丰富多彩的活动中，使孩子感受生活、学习的乐趣，感受生活的美好，从而陶冶性情，塑造良好的个性品质。
总之，引导孩子把眼光从狭隘的个人小圈子放出去，抛开"自我中心"，就不会遇事斤斤计较，"心底无私""才能"天地宽"。个性悟语
狭隘的人习惯于拿自己的短处与别人的长处相比，结果当然是越比越泄气，越比越充满嫉恨，而这种不良情绪又会使其不相信自己的力量，抑制了一个人能力的正常发挥，结果造成失败。