“妈妈，请你帮我把衣服拿来好吗？”“莱依小姐，请你帮我收拾一下房间好吗？”“爸爸，请你帮我把钓鱼竿收起来好吗？”每当听到小塞德兹说这种话，塞德兹都会毫不客气地拒绝。不仅是塞德兹本人，他也要求儿子的母亲以及莱依小姐都不要随便帮助小塞德兹。
正如塞德兹曾说过的那样，他决不为儿子做任何他自己可以做的事。不仅是在小塞德兹小时候，而且在他成长的整个过程中，塞德兹始终是这样做的。
有一次，当塞德兹和哈塞先生谈话谈到最有兴趣的时候，一阵“怦怦碰碰”的声音打断了他们的谈话。闻声望去，他们看见小塞德兹在不远处用锤子敲打着什么。塞德兹好奇地向儿子走过去。走近时，他才看见小塞德兹原来在敲打他那辆自行车的一只脚踏板。
“儿子，你在干什么呀？为什么用锤子敲它？”塞德兹问道。
“爸爸，我正在修理自行车，因为这只脚踏板被摔歪了。”儿子回答道。
“噢，小塞德兹，这可不是你做的事，你完全可以叫你父亲去请一位修理工来。”这时，哈塞先生走了过来，看到了这一幕。
“不，我想这应该不算太困难，我能够修好它。”小塞德兹对哈塞先生说道。
“儿子，你真棒，居然能自己修理东西了。”塞德兹对儿子说道，“不过，你的方法并不正确，让我来教你。”于是，塞德兹便开始指导他，告诉他是不能硬敲的，应该先用螺丝刀将那只踏板卸下来，然后再校正它。
塞德兹详细地向儿子讲述了方法后便离开了，他继续和哈塞先生谈论刚才的话题。
不久，小塞德兹向他们走来。
“爸爸，我看我是修不好了。你能帮我一下吗？”小塞德兹对父亲说道。
“是呀，你早该帮助他了，怎么能让一个孩子去做那种事呢？”哈塞先生对塞德兹说道，埋怨塞德兹不去帮助小塞德兹。
“儿子，只要你正确掌握我刚才教给你的方法，应该是没有问题的。”塞德兹对儿子说，“你刚才也说了，那不是太难，我相信你能够自己修好它。”“你认为我一定能修好它吗？”儿子问道。
“当然，你是个聪明的孩子，我相信你可以做到。”塞德兹以一种信任的语气对儿子说道。
“那好吧，我再试一试。”说完，小塞德兹开始了他的“工作”。
“塞德兹博士，我不想多说别的什么，但就这件事而言，你的确太难为孩子了。虽然你的本意是为了培养他的独立能力，但这次未免要求也太高了，我觉得任何事都有个限度，这不是一个小孩可以完成的，你应该亲自去帮助他，而不是指点一下就算完事。”哈塞先生埋怨我说。
“我已经帮助他了。”塞德兹说道。
“什么？你已经帮助了他？我怎么没有看出来？”哈塞先生奇怪而又生气地说道。
“哈塞先生，我已经教会了他解决问题的方法，难道还有比这更好的帮助吗？”塞德兹问道。
哈塞先生哑口无言。没过多久，小塞德兹又一次来到了我们的面前。不同的是，这一次他是骑着自行车过来的。
“爸爸，是我自己修好的！”说完，他高兴地骑着这辆自己亲手修好的车去找格兰特尔了。
由此可见，孩子是有很大潜力的。如果做父母的善于指导孩子，就能够把孩子的潜力充分挖掘出来。不仅如此，重要的是由此可以培养孩子不依赖他人的习惯，从而使他具备独立工作和独立生活的能力，进一步而言，这种指导足以建立起孩子的独立人格。