细心的父母会发现，孩子有时会沉浸在某种情境之中发呆。这一类的“发呆”可能是孩子在独立思考，当发现孩子有这一类的情况，父母应该给予正确的认识与对待，而不是不加分析地去干扰孩子的此种状况。
微微妈妈发现微微在画画或是写东西的时候要发好久的呆，通过细致的观察，妈妈发现孩子的此种情形跟父母有时对事情的思考很相似，于是没有打扰孩子，而过后微微妈妈发现，微微交上来的作品却是让人满意的。
微微这就是属于正常的“发呆”状况，在这个过程中，孩子看似发呆，实际上也是在进行着自己的思考，给自己的思维回旋的余地，她要想清楚以后才会继续动手。孩子的这种特点跟大人们也是相似的。
大人们也常常有发呆的时候，就是用这些时间来理清自己的思绪与状态，孩子虽小，他也有自己独立的思想与独立的思维体系，所以父母应该充分给予孩子这样的时间、空间，让他们学着进行自我调节。
有些家长将孩子的这种发呆状态归结为自闭症，也叫孤独症，这里也应当进行区分。自闭症的早期核心症状有以下几点：
首先是不能与人产生正常的情感联系，与父母分离不会表现焦虑和不安，不愿与人交往，缺乏对视；很难与同龄儿童玩在一起并建立伙伴关系；不会与人分享喜悦及痛苦和进行假扮游戏。
其次是言语发育延迟；言语理解、表达及使用明显受损；刻板地重复一些语言（如广告、天气预报）；人称代词（我、你、他）掌握困难；鹦鹉学舌般地重复他人的语言。
再次是兴趣范围特殊且狭窄，不喜欢各式各样的玩具，只对某些事物有特殊迷恋或偏好；行为刻板；坚持环境和活动方式不变；常有摇手、搓手、转圈或撞头等行为。
如果你的孩子有上述行为之一，请立刻去专门的儿童医院检查一下。当然也可能没那么吓人，也有可能是他受过什么刺激了。或者带孩子看看心理医生，给予他辅助治疗。孩子天性最爱玩，活泼可爱，可你的孩子如果这样很长时间了，那确实有些反常，应当予以重视。
除却一些潜在的可能性的病症之外，其余的正常的发呆属于孩子的私有领地、私有空间，家长们应该充分保障孩子的这种自由。同时，在孩子进入了一种看似“发呆”的状态之后，父母应及时与孩子友好地进行沟通，了解孩子的真实想法，客观地分析孩子发呆是否属于正常范畴。
有些家长希望自己的孩子出人头地、高人一等，让孩子学了英语，再学日语，最好再把法语、俄语等都学会，所以几乎不给孩子一点儿空闲的时间，从早到晚跟在孩子后面，指挥着孩子的一切活动。孩子就像被任意使唤的耕牛一样，被赶往学校与各类补习班的课堂上。
这样的孩子别说有发呆的时间了，连正常的休息都得不到，他们失去了仰望蓝天、享受阳光的快乐，也失去了游戏的快乐，他们就像被操纵的机器，只是机械地处理着各种各样的数据。
孩子在这样的环境下成长，当然无法树立自己的个性、培养创造能力了。处于没有喘息之机的生活中，孩子早已思维迟滞，身心疲惫不堪，根本不可能成为一个真正成功的人。
更有甚者，长期处于这样压抑状态下的孩子，精神也是异常敏感与脆弱的，有时候会对世界产生极端的看法。
孩子也有大人们无法理解的行为活动，也需要时间进行思考，只有给了孩子适当的自由时间，孩子才会具有创造性，才能够充满灵性地学习，才能够塑造出属于自己的完满的世界。
父母应当尊重孩子的独立空间和时间，在孩子创造之隙，发呆之时，不要进行干扰与破坏，为孩子“发呆”提供自由与舒畅的氛围，允许孩子进行独立思考，让孩子自己去成长、去成熟。