书城亲子怎样让子女更优秀
10651900000048

第48章 注意 智力发展的守护神

《孟子·告子》讲述了这样一个故事,弈秋的下棋技艺在全国最为突出,有两个学生同时跟随弈秋学棋。其中一个专心致志,“惟弈秋之为听”;而另一个虽然也能听老师的话,但却总觉得天上将有天鹅飞来,“思援弓缴而射之”。由于二人注意力的集中点不同,最终的学习效果当然是天壤之别。

心理学的研究证明,在整个智力系统中,注意并不像观察、记忆、想象和思维那样“业有专攻”、“专司其职”,似乎是个配角,但它是认识的开端,并且伴随于观察、记忆、想象和思维的全过程。它的作用与阿拉伯数字中的“0”极为相似,单独存在并无特别的实在意义,如果让注意和其他智力因素密切配合的话,这些智力因素就会像有效数字后面加上“0”一样具有了神奇的威力。

实践充分证明,观察、记忆、想象和思维有了注意的支持和协助,才会趋向完美并迅速发展。所以有专家称注意是智力发展须臾不可或缺的“守护神”和“加速器”。

同时应该看到,人的注意力是一种非常有限的心理资源,它不像体力和其他智力因素那样可以做乘法运算,在非常状态和特殊需要时可以成倍增长,有着超常的发挥;如果把注意同时分配给几件事,那么注意力进行的将是除法运算,对每件事的注意力都会下降甚至丧失。

日本英才教育研究所把所谓好孩子和普通孩子混编在一起,进行了各种测验。结果发现,所谓聪明孩子主要是注意力比较集中,能够长时间关注一件事,也就是有持续的注意。相反,那些普通的孩子注意力特别容易分散,不能对一件事给予集中注意。其结果必然是听也听不进,想也想不通,学也学不会,记也记不住,成绩很不理想。实验证明,在多数情况下,学生成绩较差并不是脑子、天赋问题,而是注意的品质问题。也就是说,孩子的注意越集中,学习成绩就越突出,智力发展就越迅速;相反,孩子的精力越分散,学习成绩就越差,智力发展也会受到阻碍和影响。

对于幼儿,父母可以采取以下方法进行注意力的训练:

视觉注意力训练 让孩子看一些照片图片之类的东西,并提出一些具体问题,如让他们说说照片或图片上有什么人,几个男的,几个女的,几个大人,几个小孩,他们都在干什么等。让孩子观察的物品要经常变换,不然会影响他们的兴趣。

听觉注意力训练 给孩子讲故事,讲完后再提出问题让他们回答。也可以在讲故事前就提出问题,那样效果会更好。

动作注意力训练 即通过让孩子完成特定的动作来达到训练注意力的目的。例如教他们做一些体操、舞蹈动作,都能达到训练效果。

混合型注意力训练 就是把眼睛看、耳朵听和其他动作结合起来,既训练视听觉,又训练动作。这种训练难度较大,可以边说边示范给孩子看,让孩子跟着做。也可以说出动作名称,让孩子做出相应的动作来。

要让孩子集中注意力,家长要做到:

表扬为主,激发自信心理 培养孩子自信是提高注意力的重要手段。自信心强的孩子上进意识强,求知欲旺盛,他们大都能够认真听老师讲课,以积极的心态对待老师安排的各项学习活动,遇到挫折和困难能动脑筋、想办法,主动去寻找解决问题的途径。因此,家长要对孩子及时鼓励,经常用平和的态度、亲切的口吻对孩子进行赞扬,通过积极的心理暗示使他们始终保持高度自信。

合理膳食,注意补充营养 注意表面上似乎是学习态度问题,但是与孩子大脑营养补充也有着密切的联系。因为思维活动要消耗大量的营养物质,必须及时、充分地进行补给。家长应让孩子适当多吃些高蛋白的食物和易消化的食品。每次吃饭以八分饱为宜,以减少胃的负担。此外还要保证足够的饮水,应提倡多喝白开水,少喝或不喝具有刺激性和兴奋性的饮品。

劳逸结合,保证充分休息 孩子连续进行学习活动大脑就会疲劳。要使孩子集中注意力,有效地进行学习活动,就要防止孩子过度疲劳。

孩子学习的内容不能单一,要文理交替、读写交替、难易交替……要给孩子安排适当的中场休息。特别要注意保证孩子的充分睡眠。因为足够的睡眠才能保护神经细胞免于衰竭。如果睡眠不足,头脑昏昏沉沉,注意力不能高度集中,学习效率也就很难提高。

调控环境,排除各种干扰 良好的环境可以使人集中注意力,养成十分投入的学习习惯。孩子的学习环境要远离污染和噪音,书桌不能太靠近窗口,以避免阳光直接照射,刺伤孩子的眼睛。同时书桌太临窗还易引起孩子的无意注意。书桌上不要摆放花花绿绿的小饰品,墙上不要贴那些明星头像。

要禁止孩子边学习边听录音或边看电视,这样会大大降低学习效率。特别要注意家长的主观因素,不能大人在搓麻将、玩纸牌,却要求孩子在一旁专心致志地学习。成人的这类活动是孩子分散注意的最大诱因。

共同游戏,培养专注精神 好动、好玩是孩子的天性,注意力不能集中、很难专注地做事是普遍存在的问题。家长可以通过游戏的方法进行培养和矫正。可以采取捏泥、绘画、搭积木、叠硬币、为白描画添色、用筷子夹小东西等活动来进行。

孩子做游戏时,家长不要袖手旁观,而是要积极主动地参与到活动中来,和孩子共同游戏或和孩子展开竞赛。实验证明,在游戏条件下,3~4岁、5~6岁的孩子的注意一般都能保持50分钟和90分钟甚至更长。这说明简单有趣而又富有挑战性的游戏对孩子极具吸引力,可以潜移默化地提高孩子的注意力,养成做任何事情都能持之以恒、一拼到底的精神。