古语说得好：“人谁无过，过而能改，善莫大焉。”每个人都会犯错误，成年人犯了错都知道给自己纠正错误的机会，更何况是孩子。因此，我们不能总是对孩子的错误耿耿于怀，而应该在孩子犯了错误之后，帮助他们认识到自己的错误，这也是一种学习和成长。
婷婷的老师要求孩子们利用周末休息的时间洗一次红领巾，并且把洗的过程认真地写下来。婷婷回家之后，由于贪玩看电视，就把这件事情忘记了。当她想起来的时候，已经是周日的晚上了。
如果这会儿把红领巾洗了，第二天不一定能干，而且上学还要戴，怎么办呢？她干脆不洗了。
可是作文还是要写的。她想了想，随便编了几句就交了上去。
结果周一放学之后，老师通知了家长。原来婷婷写的作文明显是编造的，老师一眼就看出破绽来了。最终，婷婷不得不承认了自己的错误。
回到家中，父母对婷婷大发脾气，并且取消当月的零花钱作为惩罚。接下来的日子，父母时不时地将此事重提，对婷婷不断提出警告，甚至还嘲笑她。这样一来，婷婷的情绪慢慢变得很消沉，而且懒得说话。
其实，每个孩子都会犯错误，婷婷的父母真的没有必要紧揪住孩子的错处不放。如果一直这样下去，很可能会造成孩子的性格障碍。有的家长批评孩子犯错的时候，往往没有耐心，说来说去只有一句话：“我这可是为了你好。”可事实上真的是为孩子好吗？
心理学家经过研究发现，在对待孩子犯错的问题上，家长的态度相对孩子的错误而言，对孩子成长的影响力更大。在批评孩子的时候，家长要懂得尊重，另外还要清楚孩子的承受能力，懂得如何选择正确的批评方式和办法，这样才能更好地帮助孩子。
孩子犯了错，父母可以批评，可以进行严厉的管教，但是要注意方法和态度，要避免伤害孩子。其实，大多数孩子都能感受得到自己的错误，如果父母批评得过多，反而会让孩子对错误采取无所谓的态度。因此，家长对待孩子的错误一定要冷静，要认真地对待。
小宇是一个调皮的小男孩，他经常给父母惹麻烦。有一次，他和小伙伴们在楼下踢球，结果不小心让足球飞了出去，打在了一扇窗户玻璃上，哗啦一下，玻璃就碎了。邻居当然不干，立刻找到小宇的家长告状，说小宇把家里的玻璃打碎了。父亲给邻居再三道歉，最后还亲自赔了一块玻璃给人家安上，这才算把事情平息。
事情发生之后，父亲实际上也非常生气。不过在气头上时，他并没有随便开口训斥儿子。小宇怯怯地凑了过来，父亲挥了挥手，让他出去了。
过了一会儿，小宇又走了进来，小声说：“爸爸，对不起，我错了。”他居然肯主动承认错误，这也是第一次。父亲感到很欣慰，既没有打他，也没有骂他，而是和气地说：“既然你知道错了，那以后就要注意自己的行为，如果知错不改，以后就没有人喜欢你了，更没有和你做朋友了。邻居阿姨见了你，都不会理你的。”小宇一听，认真地点了点头。
从那件事发生之后，小宇懂事了许多，他再也没有犯过同样的错误。
这位家长的做法是明智的。让孩子自己学会承认错误，效果要比直接批评要好得多。而不打不骂教孩子认清道理的做法，也是很值得推崇的。
孩子犯了错不要紧，最关键的是家长一定要让孩子懂得哪些事情是对的，哪些事情是错的。孩子有了进步，家长要及时表扬，犯了错，更要及时纠正，讲究时效性非常重要。孩子犯了错之后，如何进行批评教育也很重要，不必每次都大声训斥，也不必总是摆出一副恶狠狠的样子。家长只需要用自己的眼神和表情，就足以让孩子明白自己的意思，孩子自然会主动认错。
批评管教很重要，保护孩子的心灵也很重要。当然，孩子犯错误时，家长也不能保护过度，这样一来就成了袒护。其实，不同的孩子在不同的年龄阶段，会有不同的接受批评的方式，父母完全可以根据自己孩子的心理承受情况，来选择适合他的方式来进行批评。
当孩子犯了错误之后，家长应该注意哪些技巧呢？
（1）家长在批评孩子的时候，要注意把握分寸。
要让孩子懂得自己为什么会挨批评，这样做会给自己带来什么样的后果。同时，家长也不能在批评的时候，轻易地给孩子贴上坏孩子的标签。因为这样一来，不仅不会达到批评教育的目的，还会给孩子带来不良的心理影响，会让他们产生自卑心理或者发生性格扭曲，自暴自弃。这样的批评教育毫无意义，应该完全摒弃。
（2）要给孩子解释的机会。
了解了孩子为什么犯错，家长才有可能帮助孩子杜绝下次再犯此类错误的可能。这样一来，可以更好地帮助孩子少走弯路，让他吸取教训，慎重地走以后的路。
（3）在批评孩子的时候，要先让自己冷静下来。
孩子犯了错误，有的家长可能会感到心烦意乱，甚至激动得要打孩子。
这显然不是处理问题的理智态度。人在情绪激动的情况下，有可能会做出让自己后悔的举动，以及一些伤害别人的事。比如说打骂孩子这种行为，不但会对孩子造成伤害，也会影响亲子关系。
在批评孩子的时候，家长不妨冷静下来，在情绪平和的时候，对事实真相才会有一个客观和公正的评价，这样才能更加有利于问题的解决，帮助孩子找出犯错的原因和改正错误的方法。