常常有家长这样哄自己的孩子：“千万不要相信陌生人啊！”“外面有大灰狼，不要到外面乱跑！”“不要随随便便和陌生人说话，他们会拐跑你的。”这些家长的用意是好的，他们害怕孩子遇到危险，但是，使用这种恐吓的办法并不明智。
是的，孩子随便与陌生人讲话，可能会被骗，但毕竟这只属于少数情况。让孩子与陌生人交流并不一定都是坏事，而且我们也不可能让孩子一辈子不与陌生人打交道。如何引导孩子与陌生人打交道，也是留白教育的一个重要内容。
大家都知道，当自己遇到熟人的时候，往往说话很随便，很亲热，不太计较什么。但如果是陌生人的话，情况就不一样了，彼此之间不了解，说话的时候就要从零开始去交流。而且在这种时候，我们都会有一种意识，那就是要灵活地运用自己的讲话技巧，尽最大的努力获得对方的尊重与信任。这时，一个人的交际能力便能很好地体现出来。同样，当孩子与陌生人打交道时，他们在与对方交流的过程中增强了自己的信心，也会大大提升沟通和交流的技巧。这样反复多次练习之后，孩子的人际交往能力和口才会有显著的提高。
欣欣4岁的时候，跟着妈妈去街心公园里玩。这里还有许多别的小朋友，妈妈和一位家长聊起天来。就在这时，一个小男孩骑着小三轮童车过来了。欣欣看到之后，非常高兴。在认真地观察了一会儿之后，欣欣走过去向妈妈表示，自己也想骑那种小车子。
聪明的妈妈想了想，对欣欣说道：“你完全可以自己去试试，向小哥哥借车子来骑呀！”
听了妈妈的话，欣欣鼓足了勇气走过去，对这个骑车的小男孩说道：“小哥哥，你能把你的车子借给我骑一会儿吗？”
小男孩听了非常乐意，马上跳下来把车子交给了欣欣。欣欣兴高采烈地骑了上去。可是还没有开始蹬车子，小男孩就后悔了，他冲过来抓住车把说：“你下来，我不想让你骑车子了。”周围的大人们看了都想笑。
而欣欣却哭着跑来找妈妈，非拉着妈妈去帮自己要回小童车。
妈妈笑着说：“你想想办法和小哥哥商量呀，比如说，你可以拿自己带来的玩具和他换着玩。”
欣欣想了想，便擦干眼泪又追了过去。她和小男孩交流了一会儿之后，对方终于同意让她继续骑车子了。看到两个孩子高高兴兴地在一起玩，其他家长都对欣欣的妈妈投去了敬佩的目光。
欣欣的妈妈并没有代替女儿上前说好话，哄男孩把车子给女儿骑，她并没有参与到孩子的交际过程中去。但是，这并不能说她不负责任。妈妈教育女儿懂得分享，让她把自己的玩具拿出来与男孩子共享，这样一来，欣欣成功地完成了与这位陌生小朋友的沟通与交流。欣欣妈妈的做法值得家长们学习和借鉴。
而有的家长不想让自己的孩子与陌生人打交道，不是恐吓，就是阻止或者干涉。这样的父母表面上看是在爱护孩子，可实际上他们的做法未必对孩子有益。
每个人从生下来之后，路都要自己去走。父母的使命不是扶着孩子，或者背着孩子走，而是教会孩子自己去面对一切，所以，要舍得放开手让孩子自己去走。家长的身份更应该是一个旁观者，对孩子的事情少参与一些，这样对孩子的成长才更加有利。
当大人们面对陌生人的时候，基本上会带着一种客观或者平等的态度，不会带有成见。这样一种平等的交往，对大人而言是一种宝贵的体验，对孩子而言也是如此。
在面对陌生人的时候，孩子若持有的是一种客观平等的态度，这将对他健康人格的形成大有帮助。那么，家长应该如何引导孩子与陌生人交往呢？
孩子与陌生人打交道，主要分成两种情况。第一种就是陌生人主动找孩子聊天，这种时候，家长可以先不阻止双方的交流。不过，家长可以悄悄在一旁观察陌生人的表情、服饰、谈吐、举止等方面，只要学会观察，就可以判断眼前的情况对孩子是否有利。如果发现情况不对，家长不妨及时制止，带孩子离开。如果孩子与陌生人之间的谈话很友好，那么家长不妨寻找双方谈话的兴趣点，让他们的谈话继续深入下去。
还有一种情况就是孩子主动找陌生人聊天。家长可以先提前和孩子预习一遍。比如教孩子如何称呼对方，如何讲第一句话，要注意让孩子的话有礼貌，此外，还要教孩子说话讲分寸。例如，孩子准备和对方聊天的时候，如果对方的头是光秃秃的，家长就要先提醒孩子，不要开口讲头发的事情，以免引得对方不快。当然，这种情况比较少发生，但是家长最好提前想得周到一些，以免孩子与陌生人的交流进行得不顺利，从而造成孩子的自卑心理，受到伤害之后再也不愿与陌生人交流。
引导孩子与陌生人打交道是处理人际关系的一个重要方面，同时也是体现孩子自立自主能力的重要方面。很多时候，家长过多注意了安全性，却忽略了在孩子的人际关系中进行留白教育的重要性。因此，让孩子尽早学会独立处理人际关系，才是真正的爱孩子。