学习《网络营销与实训》，必须重视“技能实训”环节，电子商务发展迅速，因此，网络营销的技术、手段、发展模式等每天都会出现新的变化，学生必须学会在网络营销实际操作中，发现问题、分析问题、解决问题，网络营销“实训分析”就是最好的尝试。
网络营销是电子商务专业的核心课程之一，其内容偏重于实践操作，实训的内容规划和实施，对学习该门课程有重要意义。在教学实践中，学生在学习理论知识的同时，应同步进行网络营销实训，将网络营销的流程从网上调研、网络营销策划，到网站建设、网上支付、网站推广等各个环节串起来，以“任务导向”的方式完成，以求让学生对网络营销全过程有个整体、清晰的认识，能够熟悉网络营销的运作流程，提高学生动手能力，进而造就学生的就业能力。实训分析的目的，绝不是重复课堂的“知识点”，而是重在“技能点”的培养：
加深对讲授内容的理解，通过实训分析，了解最新网络营销发展动态，熟练掌握网络营销的相关流程；
了解和熟悉网络营销的运行环境，建立创新的思维方式；
学会发现网络营销发展的机会，把握网络营销的技能操作环节。
网络营销实训，应该包括以下步骤：
（1）上网之前，准备好相关网络营销的资料，提高实训分析的效率；
（2）实训分析过程中，注意收集同类网络营销的运作信息，进行效果优化分析；
（3）实训分析完毕后，认真整理出“实训分析报告”。
下面给出了8个网络营销实训项目，每一个实训分析对应教材中一章或二章的内容，教师可以根据条件做必要的内容调整，增加或减少某些实训分析内容。
“实训目的”
通过浏览CNNIC网站，查阅我国从1997年到最新的上网用户情况统计资料，使用Excel编制中国互联网络发展状况变化表及趋势图形。
“实训环境”
每人一台计算机，保证学生上网操作。
“实训报告”
实训分析报告
学号
姓名
日期
成绩 浏览CNNIC网站，查阅我国从1997年到最新的上网用户情况统计资料。使用Excel编制中国互联网络发展状况变化表及趋势图形。
学号尾数为单号的同学，编制网站数、国际出口带宽总量、上网计算机总数、拨号上网计算机数、宽带上网（含专线上网）计算机数变化表及趋势图形。
学号尾数为双号的同学，编制上网总人数、男性和女性上网总人数，30岁以下和30岁以上上网人数以及学生上网人数变化表及趋势图形。
序号
调查年份
网站数
带宽
上网计算机总数
拨号上网计算机总数
宽带上网（含专线
上网计算机总数）12345序号
调查年份
上网总人数
男性
女性
30岁以下
30岁以上12345