蔡凌云
大学毕业后我来到了陈村职业技术学校（以下简称职校）任教，第一年的9月10日，我收到了学生送我的礼物。第一次收到教师节的礼物，拿着礼物，我和周围的同事分享，不停地翻看学生送我的卡片（其实是既普通又平常的卡片），把学生送我的字画挂在自己的宿舍里。
第二年，我做了高三年级的班主任。因为是中途接手，第一个星期基本上是在忙着和前任班主任交接工作。第二周周一的班主任会上，主任提醒我们第二天是教师节，班主任要做好学生工作，为科任老师准备教师节的礼物。这时我才知道，教师节收到的礼物，与班主任有很大关系。这次轮到我做班主任，该怎么办呢？我请教了一些有经验的班主任，方法不一。最后我拿出30元钱，让学生利用课余时间为科任老师买礼物，并叮嘱他们，一个老师都不能少！现在想想，用30元钱买10份礼物，确实难为那些学生了。
第二天教师节，学生告诉我30元刚好用完，每个老师也都有了礼物，我表扬了他们。我也很开心，第一次为别人做“嫁衣”，虽然没有充分的准备，但也完成了任务。课余我翻看其他班级送我的礼物，想象着自己班级将会送我的东西，我很兴奋！
可到了下午，还是不见自己班级给我的礼物，我有点沉不住气，到班里问了他们。“你们一共买了几份礼物？”“9份啊，每位科任老师一份，早就送到了呀！”“哦，对，你们做得很好！”我表扬了他们，心中却有种酸酸的感觉。
这是我做班主任的第一个教师节，也是我记忆最深刻的教师节。这个教师节，我没有收到自己班级送我的礼物。
时间飞逝，一晃又过去了五年，到了我当班主任的第六个年头，也就是今年。我现在带的这个班是从高一带起的，今年高三。毕业后他们将走上工作岗位，这一年教师节是他们在校园度过的最后一个教师节。教师节前一个星期，我就动员他们：“教师节快到了，你们也快毕业了，在职校的两年多时间里，很多老师教过你们，帮助过你们，你们可以借此机会送一份礼物给你最想感谢的老师。”
教师节早上，我看到有些同学带来了金鱼、礼品袋、文具，等等。我也收到了几位优生送来的礼物。但让我意想不到的是，课间，一向被我认为品德最差、经常被我教训的学生，拿着个礼品袋走到我面前说：“老师，送您的礼物。”“啊，送我的？”“是的。节日快乐！”我受宠若惊！看着他离去的背影，两年来和学生一起学习的场景，一幕幕展现在眼前。
他们刚入学时，成绩全年级最差，没有良好的学习习惯，没有明确的学习目标，上学就是为了混日子。因此，他们身上的坏毛病数不胜数：迟到、旷课、上课睡觉、课间打牌、抽烟、染发、早恋、和家长吵架、夜不归宿……尤其刚才那位学生，说明书、保证书、处分通知单，加起来不少于10份。但庆幸的是，班级没有好战分子，刚入学时每周一篇周记的习惯还可以保持。于是，我就利用每周的周记和他们交流、沟通，给他们鼓励和支持。遇到问题时，我严肃地批评，耐心地教导，必要时请教有经验的教师，求助家长，或让班干部帮忙，想方设法点燃他们的激情……
我给优生制造机会，让他们向更好、更高的目标迈进；我支持有特长的学生去参加各种社团活动，让他们更好地展示自己；我对有问题的学生，不断引导和鼓励，决不轻言放弃。也因此，他们不断地成长、成熟，在学校的各项比赛中也取得了一定的成绩。
2005年我校的教学开放日，英语老师选在我班上公开课，同学们认真准备，积极配合，良好的表现受到听课老师的一致好评。2005年和2006年的校运会上，他们发挥得很好，分别获得了年级第三名和第六名。两年的校园十大歌手比赛，我们班都有学生参加，并获得了第三名和第四名的好成绩。尤其值得一提的是上学期的艺术节大合唱，他们一边实习一边排练，也挤进了决赛，最终获得了三等奖……
三年耕耘，不，六年耕耘，今秋我收获了：学生主动送来的礼物，学生的理解、关心和尊重！
拿着学生的礼物，我笑了……
点评：教师节的礼物在外界多遭批评，在职校却是人情味十足。这不是物质上多少的问题，而是心和心的交换，是学生对老师的付出表示由衷的感谢！
（边相君）