王先梅
2008年6月5日，对于2005级“升大”班的学生和老师来说，是个既紧张又兴奋的日子，因为再过一天这群学生就要奔赴高考的考场了！
刚回到办公室，班长就带着几个同学走了进来：“老师，感谢您一年来的辛勤付出，这是全班同学送给您的礼物！您一定要好好看看哦！”
我心里很高兴，赶紧拆开。一看，是一个装着幸运星的玻璃瓶，里面全都是折成心型形状的彩色小纸片。我一张一张打开来看，阿锐说：“高中生活，最后一个班主任是您；带我度过最迷茫、最艰难的高三的也是您……”阿东说：“以前的班主任都是由我学得最好的科目的科任老师担任，谁知到了高三，却遇到了一个教英语的班主任，心中真是郁闷！可是，这位英语老师竟是我高中时代唯一一个经常找我谈心、关心我的班主任。好开心呀！”阿生说：“288天就这样过去了，非常感谢您的教导。以前英语考100分对我来说都是奢望，可现在经常可以拿到120分以上了，所以真的感谢您，没有您就没有我今天的成绩。”……
看着眼前学生的心声和祝福，突然想起一个学生来，不知道阿周同学写了些什么呢？终于找到了：“老师，您一年的教导，让我受益匪浅。如果没有您的鼓励，我早已不在这个班级了；如果没有您的支持和辅导，我不可能有今天的成绩。虽然，我的成绩还是很差，但对于我来说，已经是自己的最高水平了。谢谢您！”
阿周同学是我们班的“特殊”学生之一，在“升大”班的筛选考试中已经被淘汰出局了。由于他的基础非常差，所以他本人根本不想进“升大”班，更不奢望可以考上大学。可偏偏他的父母亲各经营一间工厂，家里条件相当富裕，就想着让儿子上大学多学点东西，父母亲脸上也多些光彩。迫于父母的压力，阿周同学不得不进入“升大”班。接下来的学习情况可以想象，他是人在心不在，对科任老师布置的学习任务从来没有按时完成过，老师批评他时，他的态度极好，但转变甚微。我也多次进行劝说、教育，并且与家长通电话、家访，虽说他的学习态度有了一定的转变，但成绩一直“稳定”在年级倒数三名。看到这样的状况，我也曾想过放弃，与其将时间放在这个没什么升学希望的学生身上，不如多去辅导几个有机会出成绩的同学。可是，走进教室看到学生那努力认真的样子，我又觉得：我不能放弃他，我要让我班的每一个同学都进入理想的大学去学习，让他们的父母放心。我给自己立下了这样的誓言和承诺。
接下来的日子，我以班主任和科任老师的双重身份“强迫”他向我汇报每天的学习情况，接受我的辅导，并专门安排了一位很有责任心的同学负责提醒他每天的作业和复习任务。此外，还要求他做到“每日三问”，即每天就英语课复习提出至少三个问题。针对他的这种“高压政策”一直持续到了考前，当然这期间少不了对他的心理疏导和及时的表扬、鼓励。随着高考的临近，整个年级的学生学习热情高涨，在这个大氛围下，他的学习兴趣也逐步提高，成绩也在一天天进步……
考试的日子终于来临，站在考场的警戒线外，学生们都很兴奋，也很紧张，大家彼此祝福，互相打气加油。我也与他们逐个握手，给他们鼓劲，走到阿周的身边时，看到了他眼中的紧张和不安，我轻轻地拍了拍他的肩：“只要做好平常的你就行了。加油，我相信你！”
从考场走出来的他显得比较轻松：“老师，其实很多题目我还是不太懂，但我记得的那些应该不会错了。以前自己不懂事，没有好好学习，不然肯定会考得更好的……”
高考分数线下来了，他的成绩达到了录取分数线，英语科也达到了他的历史最高成绩79分，比起以前30分、40分的水平，已经是一个飞跃了。为此，我感到无比的欣慰，因为我没有放弃，因为我实现了自己的诺言。
转眼间，我迎来了教育生涯中的又一个教师节，我收到了在广州读民办大学的他发给我的短信：“老师，我庆幸自己可以成为您的学生。一年的相处，让我学会了什么是坚持、不放弃、不气馁，虽然我的成绩不如其他同学，但我很满足，因为是您的鼓励和辅导，让我有幸走进了大学的殿堂。老师，由衷地谢谢您！”
点评：在高考的博弈中，基础差、想放弃高考的学生，是摆在每个教师面前的一张严肃的考卷：放弃则意味着省心省力，挽留就选择了一份艰辛。但艰辛努力付出，最终换来的是幸福！
（王江霞）