周旭
我们常说“教书育人”，如果教师无法取得学生的信任，也就无法走入他们的心灵，那么“育人”的效果也就等于零。爱是教育的基础，没有爱就没有教育，只有真心地爱护、关心班级的每一位学生，才能和他们建立深厚的师生情、朋友情。
阿旺是我们班上的卫生委员，是个很内向的女孩子，平时做事很踏实，一直以来都将我们班的卫生工作管理得很好。虽然成绩不是很好，但是她学习很努力，在班上各项表现都不错。但是这个学期开学以来，她每隔半个月就会请一次假，有一次说是出去打工，有一次说去考摩托车驾照，还有一次说是去看病……好像理由总是那么充分，出于对她的信任我前三次都给准假了，也没有及时和她父母进行沟通。可是，有一天，我正在大良培训，接到班干部的电话说阿旺没来上学，我纳闷了，印象中阿旺从来都不会无故旷课的，我打她电话——关机，打她家里电话——没人接。后来电话终于打通了，是她妈妈接的电话，说并不知道女儿去了哪里。这时候我们开始着急了，我问了最近阿旺在家的表现，却被告知阿旺有时候周五出去周日才回来，去了哪里也不会和父母说，在家和父母也没什么共同语言。阿旺到底是怎么了？难道学坏了？一个上午我都没心思听课，一直在考虑怎样处理这件事情。
下午终于接到电话说阿旺回学校了。我赶紧请假从进修学校赶了回来，回到学校已经是第七节课了，学生都在自习，唯有阿旺一个人趴在桌子上嘤嘤哭泣。我走进教室，旁边的一个同学问：“老师，阿旺怎么了？一下午都在哭，还埋怨您把她的事情告诉她父母了。”我把她叫到课室门口，一看，她的眼睛都哭红了。一问，原来下午部长已经找过她谈话了，上午阿旺是真的去看病，还有病历为证。我说：“不是老师不相信你，你没有来上课又没请假，老师很担心，肯定要问清楚。可是偏偏找不到你，只有问你父母，难道和你父母沟通了解一下你的情况都伤害了你吗？有什么事情是不可以告诉父母的呢？”她停止了哭泣，把头低下来，小声说道：“老师您根本不了解情况，我的什么事情他们都不知道。我和他们根本没共同语言。上午我的手机没电了，要不我会跟您请假的。”后来从她断断续续的叙述中，我了解到她父母的关系并不是很好，甚至连吃饭都是分开吃的。父亲和弟弟一起吃，她和母亲一起吃。父亲很少和她们母女说话，也不怎么过问她的事情，母亲忙于农活对她缺少照顾。因此她在学校的生活、学习情况也很少和父母说起。我这才恍然大悟：怪不得我以前去家访的时候，阿旺都只带我去地里，却从来不把我往家里领。我耐心地给她分析：“天底下没有不疼爱儿女的父母。你母亲忙于农活，也许忽略了你，但是并不代表她不关心你啊。你应该主动和她说你的事情，多征询她的意见，因为她毕竟是长辈，很多事情都经历过，也会给你更好的建议。至于你父亲，他和你母亲有矛盾，但不代表他不爱你了啊。你想想他平时真的是对你一点都不关心吗？还有你是怎么样对他的？你是不是也对他视而不见呢？父母也需要孩子的关心啊。”阿旺若有所思地低下了头。
那天下午我们谈了很多，后来我还和她一起去了她家家访。我特意和她父母详谈，转述了阿旺的想法。他们表示对她的确是有所忽视，以后会改过来。后来，阿旺就再也没有请过假，偶尔她还跟我说起父亲给她零花钱并很关心她，母亲又给她买礼物等细节。从她的只言片语中，我知道她很开心，当然，我更开心。
每个家庭或多或少都会存在一些问题，这就会给学生带来一定的心理问题，其实学生的要求并不多，有时候仅仅是家长、老师一个鼓励的眼神，一句关心的话语就已足够。只有真正理解学生，走进学生心灵，才能帮助他们，使他们健康茁壮地成长。
点评：只有一个心中有爱的教育者，才能真正地了解孩子，走进孩子的内心，从学生角度去考虑问题，关心他们、爱护他们，才能让他们的心田盛开出那永不凋谢的玫瑰花。
（利艳兴）