边相君
2007年，我带的班级来了一个瘦骨嶙峋的英德住宿生。开学第一天我去宿舍看望住宿生，感觉这学生性格比较外向，对老师也比较有礼貌。经过一段时间的接触，我发现：他会画画、出板报。于是，两个星期后我让他做了宣传委员。唯一不足的是，他的头发总是很长，我多次提醒他修剪，但他都没有剪。
一个月后，我终于忍不住了，利用晚修跟他促膝长谈，强调了头发对中学生形象的重要性，可惜徒劳无功。最后我联系到了该生的家长，和家长在一个小时的长谈中，终于了解到该生背后隐藏的故事：初中时他开始和社会青年玩在一起，受社会黑暗面的东西影响太多，后来由于械斗，差点被学校开除。在家长的劝说下，他才把初中念完，来这所学校也就是为了离开那班损友，高中能顺利毕业，家长的意思是只要他不出什么大事，就行了。
家长的态度明确了，看来只有通过日常生活中的慢慢渗透才能逐渐改变他的看法。三年中，我觉得有三件事让他完成了自我的重新认识。
第一件事，开学第一次出板报。第一次出板报时，我让他自己选人，并说出选择的理由，结果他选了住宿生，理由是可以利用晚自修的时间。第一次出板报，我也参与了。在随意的聊天中，我把话题引向了住宿生的初中生活。开始大家都不说话，我就先说了我的初中生活：一个数学老师为了一条平行线定理，罚全班下跪，但我还是要谢谢这位老师，因为如果不是他，我不知道学习需要付出努力。话头一开，其他同学也打开了话匣，当其中有一个说起他初中学校的风气十分乱的时候，他终于开口了，把初中为什么和人家打架的原因说了出来，并表示自己很后悔，所以抱着重新做人的心态来这所学校读书。我充分肯定了他的想法，并委任他为住宿生代表。这晚过后，他就把头发剪了。此后，只要我要找住宿生的话，他都第一时间能找到人。我还让他组织了一次住宿生中秋消夜活动，活动办得非常成功，他似乎也认识到了自己的价值，更加积极地配合我的工作。
第二件事，班级的班容班貌布置。第一个学期的班容班貌布置，是大家一起做的，第二个学期我有意让他主持，同样要他选人，结果他选了我们班的一个女生和几个本地的学生，理由是本地生知道哪里能买得到便宜的材料，而且这几个学生平时在班里做事比较积极。从整体策划到一些细节的布置，他都做得非常到位。这一次布置，让我们班的评分历史性地进入了前十名。我当着全班的面表扬了他们这一团体，过后我和他说了一句话：患难见真情，并不是哥们儿义气就可以做好一件事。这件事让他知道朋友的可贵和交朋友的慎重性。
第三件事，是临毕业前，学校举行的实习考证。在考证之前我跟他聊过今后的路该怎么走，他告诉我说他选择了车工。于是，我又帮他把目标确定下来，并且把要考的证列了出来。车工考证过程中我随时注意他的精神状态，从带考证的老师评价中找出他的不足，最后的结果是车工考证中他获全班第一，考证老师说他已经达到高级工的标准。趁热打铁，我又让他参加了学校车工技能训练队。虽然最后没有去参加比赛，但在创新科技比赛中他取得了优异的成绩。2009年11月，他在佛山市第25届青少年创新科技比赛中获得了“佛山市第25届青少年创新科技”一等奖；2010年4月，在广东省第25届创新科技比赛中获得了“广东省第25届青少年创新科技”二等奖；2010年6月，在广东省第8届青少年儿童创新科技比赛中获得了“广东省第8届青少年儿童创新科技”三等奖。相信经过这个阶段，他以后的道路会更加宽广。
和他三年的磨合中，我从日常的生活入手，让他信任我，在学习上提点他，在实训中提供相对应的机会让他发挥自己，最后毛毛虫终于变成了美丽的蝴蝶。现在，他在广东锻压机床厂上班，主要工作是帮分厂打领料单和开普通车床，工作得很开心，而且对自己将来的路有了清晰的认识。
点评：教育是一个过程，它需要的是潜移默化，需要的是在适当的时机作出适当的处理方法。一个人的意识必定是建立在周围事物在自己内心深处的映射的基础之上的。
（利艳兴）