黄法强
一大早，我开着自己的“老爷车”紧赶慢赶地往学校冲。
清凉的晨风迎面拂来，夹带着桂花的清香。街道两旁的桂花已经悄然绽放了，但我无暇欣赏，只能继续往前赶——离上班时间只剩15分钟了！
每天七点到八点这段时间，四间学校的师生加进出上班的居民，或开小车或骑自行车或步行，不下万人，基本都从这条宽不过10米的乡村机动车道穿过。大家都想快点穿越，结果大家都慢了，长约200米的距离一般要10到20分钟才能走完！喇叭声、油门声、咒骂声、叹息声混杂在一起，这里每天的塞车已成为一道无奈的风景线。
我心急如焚地跟着长长的车流，慢慢往前行进，心想今天肯定要迟到了！这时，我的车倒后镜里出现了一个熟悉的身影——乐仔，正骑着自行车，优哉游哉地从后面过来。他是我今年任教班级中的一个学生。跟其他同学相比，乐仔的年龄要小一两岁，精力似乎总是那么的充沛：下课时，总能见到他和别的同学在教室内外嘻嘻哈哈、追追打打；上课了也是花样多多，不爱听课，不爱做笔记，一节课里他总能找些事情来消遣打发时间，或跟前后左右的同学开个小会，做个鬼脸，或将手放到书桌里摆弄他的小玩意。每次提醒批评他，他也总是笑嘻嘻地满嘴答应，并马上摆出一副闻过即改、正襟危坐的样子，可是没过两分钟，又继续上演他那未完的故事。科任老师一提到他，总有一大堆对他不满的话要说。
只见乐仔一手抓住车把，一手拿着面包在吃，同时还不忘跟旁边的两个同学闲聊一两句，好不自在，似乎眼前的塞车跟他一点关系都没有！我见他过来了，就有点生气地对他说：“靓仔！几点啦，还那么悠闲，快要迟到了！”这时他也见到我了，赶紧将嘴里的面包吞下去，然后笑着说：“老师，你放一百个心好了，我们有职校快速干线，保证不会迟到的！要不要一起啊？”说完，没等我反应，乐仔就和其他两个同学将自行车拐向了旁边一条宽约两米的巷子里去了。我正想问他说的职校快速干线究竟是什么意思，乐仔在不远处停下了车，回头对我说：“跟我走吧，放心哦，绝对快速，保证准点到达！”看着前面长长的缓慢蠕行的车龙，我犹豫了一下，也将车头调转，跟着他们拐进了巷子里。
狭长的巷子里也有进出的人流和车辆，但比起外面的车道要少多了，而且左进右出显得很有秩序，所以没有堵塞的情况发生。只见乐仔他们在前面娴熟地在小巷里东转西拐，非常轻松，我就小心翼翼地跟在后面。大约五分钟，穿过一道小门，眼前一亮，校门口的公路出现在面前——这时离上课时间还有五分钟！我长吁了一口气，正要向乐仔说声“谢谢”，他们已经过了公路，推着自行车进了校门，正飞快地向车棚跑去！
上午第二节是乐仔班的课。课间，我专门过去向正在打闹的乐仔说了声“谢谢”，他满不在乎地笑着说：“老师，小事一桩啦！以后赶时间你就走快速干线吧！”说完就跑开了。望着乐仔跑远的身影，我突然觉得他虽然上课挺捣蛋，但本身并不是太让人讨厌！
回想自己十几年的教学生涯，每接手一届学生总有两三个或因为课堂的表现，或因为学习的成绩，让自己头疼甚至讨厌的学生。但恰恰是这些曾经被自己冷言冷语嘲讽过、批评过的学生，毕业后却最记得自己。特别是教师节和春节时，发短信或打电话送上温馨祝福问候的，甚至带着家眷大包小包登门造访的多是这些学生。而偶然谈起过往的这些读书经历，他们也多不以为耻，反而认为这是老师另外的一种重视，并说进入社会工作后，经历多了，有时甚至很怀念老师那时的批评责罚。每每这时，我都很感慨——的确，谁没有年少轻狂过，谁没有顽皮捣蛋过？
面对今日一些行为举止逾矩的学生，教书育人的我们，或许应该表现出多一分宽容，多一分期待。有一首诗是这样写的：“你知道，你爱惜，花儿努力地开；你不知，你厌恶，花儿努力地开。”因为每一朵花都有自己的春天，但有些花儿的春天可能会来得迟一些！
点评：宽容，即允许别人自由行动或判断，耐心而毫无偏见地认同与自己的观点或公认的观点不一致的意见。教师每天面对不同类型的学生，如果多一分宽容，多一分期待，怀着一颗诚挚的心，花儿就会在不知不觉中绽放！
（边相君）