能力发展标准
动作
这个月的宝宝会独立地翻身，如果扶着他，能够站得很直，并且喜欢在扶立时跳跃。把玩具等物品放在宝宝面前，他会伸手去拿，并放进自己口中。6个月的宝宝已经开始会坐，但还坐不太好。
听觉
在这个阶段开始的时候，宝宝对于声音虽然有反应，但是他还不明白话语的意思。你也许会觉得宝宝已能领悟别人在叫他的名字，其实，那是因为他熟悉你的声音特征的缘故，才会作出他的响应。但是，到了这个阶段快要结束的时候，宝宝对于话语就会表现出选择性的反应，对于说英语或汉语的宝宝家庭来说，宝宝们的最初语汇几乎都是相同的，而且也是可以预料的语汇：妈妈、爸爸、再见以及宝宝等。在这个阶段的前半段时间里，宝宝对于话语本身并无显著的兴趣，他们只是对于自己玩弄出来的咯咯的声音感兴趣，同时对于你在和他接触时所发出的一些简单声音会有反应动作。可是，宝宝嘴里含有唾液所制造的声音和宝宝平常的声音并不一样。
视觉
宝宝在6～7个月以后，远距离知觉开始发展，能注意远处活动的东西，如天上的飞机、小鸟等。
这时的视觉和听觉有了一定的细察能力和倾听的性质，这是观察力的最初形态。这时期的宝宝，对于周围环境中新鲜的和鲜艳明亮的活动物体都能引起他的注意。拿到东西后会翻来覆去地看看、摸摸、摇摇，表现出积极的感知倾向，这是观察的萌芽。这种观察不仅和动作分不开，而且可以扩大宝宝的认知范围，引起快乐的情感，对发展语言有很大作用。但是，宝宝的观察往往是不准确的、不完全的。
感觉
这个月的宝宝已经能够区分亲人和陌生人，看见看护自己的人会高兴，从镜子里看见自己会微笑，如果和他玩捉迷藏的游戏，他会很感兴趣。这时的宝宝会用不同的方式表示自己的情绪，即用哭、笑来表示喜欢和不喜欢。
心理
这个月的宝宝，从运动量、运动方式、心理活动都有明显的发展。他可以自由自在地翻滚运动；向熟人表示微笑，这是很友好的表示。不高兴时会用撅嘴、扔摔东西来表达内心的不满。照镜子时会用小手拍打镜中的自己。经常会用手指指向室外，表示内心向往室外的自然美景，示意大人带他到室外活动。这个月的宝宝，心理活动已经比较复杂了。他的面部表情非常丰富，会表现出内心的活动。高兴时，会眉开眼笑、手舞足蹈，咿呀作语。不高兴时会怒发冲冠，又哭又叫。他能听懂严厉或亲切的声音，情绪是宝宝的需求是否得到满足的一种心理表现。宝宝从出生到2岁，是情绪的萌发时期，也是情绪、性格健康发展的敏感期。
大动作能力……
宝宝爬行训练方法
在教宝宝学爬时，爸爸妈妈可以一个拉着宝宝的双手，另一个推起宝宝的双脚，拉左手的时候推右脚，拉右手的时候推左脚，让宝宝的四肢被动协调起来。
这样教导一段时间，等宝宝的四肢协调得非常好以后，他就可以立起来用手和膝爬行了。在爬行的练习中，让宝宝的腹部着地也可以训练他的触觉。因为触觉不好的宝宝会出现怕生、黏人的症状。一旦宝宝能将腹部离开床面靠手和膝来爬行时，就可以在他前方放一只滚动的皮球，让他朝着皮球慢慢地爬去，逐渐他会爬得很快。
对于爬行困难的宝宝，可以让他从学趴下开始训练，然后由爸爸妈妈一起帮助宝宝学爬行。其实，刚学爬的宝宝都有匍匐前进、转圈或向后倒着爬的现象，这是学爬的一个过程。这时爸爸妈妈一定要有耐心，想要宝宝学会爬，就要下些工夫。
此外，要给宝宝学爬开辟出一块场地，可以在硬板床上，也可以在地板上的地毯上，周围移去不需要的东西，任宝宝在上面自由地“摸爬滚打”。爬对刚学习的宝宝来说是一项很费劲的运动，注意每次训练时间不要太长，根据宝宝的兴趣，花上5～10分钟就可以了，但每天都要坚持。
大动作游戏
双手交替玩玩具
爸爸妈妈可以将有柄带响的玩具让宝宝握住，然后，自己手把手摇动玩具，宝宝自己也就学会摇动玩具；接下来，再给宝宝两个玩具，让宝宝一手一个玩具，或是摇动或是撞击敲打出声；在给宝宝一手拿一个玩具后，再在宝宝身旁放两件玩具，让宝宝两手交换几个玩具，并教他如何取玩具。
这个训练可以培养宝宝小手的灵活性，并进一步提高抓握能力。
另外，还要注意这个月龄的宝宝喜欢用拇指、食指捏小物品，还喜欢将小物品放进嘴里或耳洞里。
因此，爸爸妈妈应多陪伴在宝宝身旁，做拿捏练习，避免他吞食小物品或将小物品塞入口鼻。
拨弄小碗
爸爸妈妈可以教宝宝拨弄小碗。用全掌拨弄小碗，能使宝宝的整个手指都弯曲，并作拨弄和搔抓动作；也可用拇指和其他四指一起拨弄小碗。这个训练，可以使宝宝的小手更灵活。
打转游戏
在宝宝吃奶或吃饭前，或饭后一个小时，让宝宝趴在床上，父母拿着一个宝宝感兴趣的小玩具在宝宝眼前逗宝宝，宝宝会以肚子支撑着身体，用手去抓够，父母向一边移动手里的东西，宝宝就会跟着移动。这时，宝宝就是以肚子为支点在床上打转，四肢翘起来，样子很可爱，经常逗父母发笑，宝宝也会被感染而很开心。
但不能老让宝宝够不到东西，否则宝宝会失去乐趣，或有种挫败感，父母要把握时机，适时让宝宝够到东西，并点头赞许宝宝：“哇够到了啊，宝宝真棒！”此游戏让宝宝在愉快的氛围中锻炼胸腹部肌肉和身体协调能力。
玩“拍球”
准备一只气球或质地轻柔的皮球。让宝宝坐在妈妈的两腿之间，面对着妈妈，母子之间距离大约半米左右。妈妈将小球轻轻推给宝宝，然后引导宝宝向妈妈推球，刚开始宝宝可能只顾玩弄球，这时爸爸就要哄着宝宝，手把手教宝宝向妈妈抛球，如果宝宝推过来了就及时给予鼓励，要反复做游戏。可以根据宝宝手臂力量的大小调整母子之间的距离。这个游戏通过抛球动作训练了宝宝的手臂推力和协调能力。
精细动作能力……
训练宝宝手部灵活性
宝宝到7个月大时，手的动作会变得更加灵活，逐渐学会自己拿东西，大拇指和其他四指分开，特别是食指的能力有很好的发展，如能将食指伸进瓶口，掏出里面的东西；会用手伸进盒子里捡起里面的玩具等。
这时宝宝手部动作的能力越来越强，有时爸爸妈妈在喂饭时，他会伸手抓勺子；不想吃时，还会将勺子推开；喜欢把手伸在饭碗里，然后将手放入口中，有趣地“吃”，往往这时候爸爸妈妈总是很着急说：“哎，太脏了，不要把手放到嘴里！”但是，爸爸妈妈阻止宝宝这样做是不科学的。
因为宝宝的运动发育过程，遵循头尾规律，即从头开始，然后发展至脚，感知觉的发育也是如此。宝宝发展到一定阶段，就会出现一定的动作。其实，宝宝能用手把东西往嘴里放，这代表他的进步，这意味着他已经为日后自食打下良好基础，与此同时，也锻炼了手的灵活性和手眼的协调性。这时，爸爸妈妈应鼓励宝宝这样做，并要采取积极措施，例如把宝宝的手洗干净，让他抓些饼干、水果片类的“指捏食品”，这样不仅可以训练食指的能力，还能摩擦牙床，以缓解长牙时牙床的刺痛。
精细动作游戏
盖盖子
许多宝宝都喜欢玩锅碗瓢盆等一些炊事用具，这时爸爸妈妈可教他如何盖盖子。在宝宝能盖好一个盖子后，再给他另一个不同大小的盖子，看宝宝是否知道在瓶上应盖哪一个盖子。这个游戏可以锻炼宝宝的精细动作能力，为宝宝以后学会独立打下基础，还可以增进母子感情。
捡玩具
妈妈准备一些小玩具，放在宝宝面前，让宝宝用手去取，并在开始时加以指导。
通过这个游戏，可以使宝宝用拇指与食指对捏拾取一些细小物品，这一精细动作可以锻炼宝宝手眼协调能力，有利于促进大脑的发育。
语言能力
宝宝能力特点
宝宝7个月大时，会从单纯地玩自己的声音转而模仿来自外界听到的声音，并会使用自己母语范围内的音素来表现，所以虽是模仿动物的叫声或玩具所发出的声音，也不全模仿得一模一样。不过，到了这个阶段，宝宝很少会发出自己生活中不存在的语言或声音了，而是发出一些很熟悉的音节，并且模仿咳嗽声、舌头咔嗒声或咂舌音，还经常对熟悉的人发音。
爸爸妈妈说的话语，是宝宝最爱模仿的，这种模仿发生在宝宝还不能正确发音的时候。所以，宝宝会学大人说话的节奏、韵律或整体感觉，用自己容易说出的语音不断地重复。因此，爸爸妈妈可以多与宝宝说话，以培养宝宝的语言能力。
语言能力游戏
发音游戏
爸爸妈妈要与宝宝面对面，用愉快的口气和表情发出“啊啊”、“喔喔”、“妈妈”、“爸爸”等重复音节，吸引宝宝注视你的口型，每发一次重复音节应停顿一下给宝宝模仿的机会。还可以抱着宝宝在穿衣镜前，让他看着你的口型和他自己的口型，练习模仿声音。
这个游戏能增强宝宝的初步记忆能力，提高宝宝的口语表达能力。
宝宝刷刷刷
准备一把颜料刷或者大号的油画笔，不要买容易脱毛的。不要给宝宝穿太多衣服，以便和宝宝肌肤接触，室内温度同样也要舒适。把宝宝抱在怀里，用颜料刷轻轻地刷宝宝的脚趾头，告诉宝宝：“这是宝宝的脚趾头。”一边刷一边唱儿歌：“唰唰唰，刷老大，刷老二，左刷刷，右刷刷”等。然后轻刷宝宝的脚心、脚背，并告诉宝宝：“这是脚心，这是脚背。”如果宝宝很乐意，就接着刷宝宝的其他部位，刷的时候要反复念相应部位的名称，加强印象。
边刷边和宝宝对话或者唱歌，让宝宝结合听觉和触觉理解语言，认识自己身体各部位，丰富宝宝的词汇。
认识瓜果蔬菜
让宝宝垫着垫子坐在地板上，如果是冬天可以在床上铺一块桌布或床单等东西，让宝宝坐在上面，将一些常吃的瓜果蔬菜洗干净后放在一个框子里，拿到宝宝面前，让宝宝观察一会儿，他会自己动手去抓握。
妈妈拿起一个橘子问宝宝：“宝宝，这是什么，这是橘子吗？”然后自问自答：“是，这是橘子，这是圆溜溜的大橘子，很甜的”、“这是黄瓜吗？对，这是黄瓜，绿绿的黄瓜”等。妈妈可以边给宝宝介绍边让宝宝摸着水果蔬菜，要注意的是不能拿着苹果问宝宝：“这是梨吗？”这样容易让宝宝混淆，等宝宝长大一些后再做这种复杂游戏。水果蔬菜最好选择颜色鲜艳，外表光滑，摸着舒服的。如苹果、梨、香蕉、萝卜、西红柿等。让宝宝接触生活中常用的东西，熟悉生活，同时丰富语言词汇，训练宝宝联系词语和实体的能力。
情绪培养与社交能力
宝宝过分依恋爸妈
伴随着怕生的行为，宝宝还会出现对爸爸妈妈的过分依恋。
这时期爸爸妈妈要尽量陪伴宝宝，不要长期离开自己的宝宝，在对爸爸妈妈依恋的基础上，宝宝会渐渐建立起对环境的信任感，发展起更复杂的社会性情感、性格和能力，巩固早期建立的亲子关系。宝宝怕生的程度和持续时间的长短与教养方式有关，如果平时爸爸妈妈能经常带宝宝出去接触外界，多和陌生人交往，经常给他摆弄新奇的玩具，那么怕生的程度就会轻一些，持续的时间也会短些。
情绪与社交能力游戏
认识亲人
每当家里来客人时，父母都要告诉宝宝这个人是谁，该怎么称呼，然后让宝宝打招呼问好等，如外婆来了，妈妈跟宝宝说：“这是外婆，宝宝，叫外婆，外婆好！”朋友家的小男孩来了就告诉宝宝：“这是哥哥，宝宝想不想和哥哥一起玩呀？哥哥多喜欢你”等。
从宝宝有记忆力的时候就对宝宝进行耳濡目染的教育，慢慢地宝宝自然地学会与人交往，在未来的人际交往中也会觉得轻松自如，表现得大方得体。
懂礼貌
在日常生活中，父母要有意识地给宝宝灌输一些礼貌用语，如：父母出门时向宝宝挥挥手，跟宝宝说：“宝宝再见”；家里有客人离开时，妈妈可拉着宝宝的小手边挥动边说：“再见”；有客人来时拉着宝宝向客人挥手欢迎，并说：“您好”，给宝宝喂饭时教宝宝说：“谢谢”等。
礼貌是与人交往的基础，懂得礼貌待人是一个人修养的外在表现，所以父母要从小让宝宝养成良好的礼貌习惯。