一、发展运动潜能和身体健康
1 0～3岁婴幼儿运动潜能的总目标
（1）发展婴幼儿趴、翻、坐、爬、站、走、跳、跃。（大肌肉发展）（2）发展抓、握、捏、放、摇、扔、捡、传递、敲击。（小肌肉发展）（3）平衡、灵活、协调、控制能力。
（4）促进机体的生长发育，提高对环境的适应期。
（5）增强体质，提高健康水平，推进动作思想及社会能力得以发展。
2 05～1岁的目标
（1）能用手抓、握、捏、放、摇、扔、传递、敲击。
（2）能独立翻身和坐稳。
（3）能手眼协调和爬行。
（4）能拉手或扶物、下蹲捡物和站立。
（5）能在成人帮助保护下学习走路。
3 05～1岁运动能力发展练习项目
大肌肉运动练习：
（1）练习自己走路。
（2）练习下蹲拿物。
（3）练习上下台阶和攀爬。
（4）练习推拉重物。
（5）学习钻爬。
（6）坐摇椅，摇船和小秋千。
（7）练习向上跳跃。
（8）学习跑步。
精细动作：
（1）练习握紧。
（2）练习用拇指—食指—中指三指拿物。
（3）练习放准（手眼协调能力）。
（4）练习翻看塑书或布书。
（5）练习用积木铺平、摆高（视觉、空间发展）。
（6）练习手眼协调地完成更多任务（端、舀、敲、嵌、戳等）。
4 2～3岁体育活动目标
（1）较自如协调地走、跑、跳。
（2）快速爬行。
（3）低头钻过障碍物。
（4）能举手投掷。
（5）喜欢参加球类活动。
（6）初步掌握动作的平衡、灵敏、协调能力以及控制身体动作的能力。
5 2~3岁运动能力发展练习项目
全身运动：
练习走地耐力、平衡、跑步、跳起、攀登、钻。
球类：滚、投、接、踢、拍。
精细动作：
（1）练习更精细更复杂地双手协调和手眼协调能力（撕剥小包物品、串珠、套叠、拼插、搭建）。
（2）练习手的力量和全身协调控制能力（端水、盘子等，剪易剪的物品，玩水、沙、橡皮泥）。
（3）练习细心耐心地操作（一粒粒拾豆子，捡干净地上的东西）。
（4）培养动手的兴趣和主动性（适时适量，反复有趣的机能练习）。
二、发展语言认知潜能
1 0～3岁语言发展总目标
（1）1～2岁语言活动目标。
①能听懂成人更多的话，并执行简单的任务。
②学说单词和短语。
③练习与成人接念儿歌。
④喜欢看、听成人讲图画书。
⑤能用简单的语言表示请求和意愿。
（2）2~3岁语言活动目标。
①能听懂和学说更多的新词。
②能用语言表达自己的要求。
③能自己一页一页地认真翻书、看书，知道爱护图书，会讲自己编的故事。
④能提出和回答简单的问题。
⑤能说短小的儿歌和讲述简单的故事。
2 0～3岁认知活动总目标
①保护孩子对周围环境和自然现象的好奇心。
②科学地开发认知潜能。继时性、同时性、感觉、认知潜能的全面开发。
③支持和帮助孩子积累各种感性经验。
（1）1~2岁认知活动目标。
①能观察和确认常接触的多种物品或现象。
②能根据要求从两个熟悉的物品中选出其中一个。
③能区别红色和绿色，圆形。
④对周围事物有好奇心，喜欢用各种感观去探索。
⑤认识五官并了解其作用。
（2）2~3岁认知活动目标。
①能在亲自接受感触的基础上说出常见物品的名称。
②能区别几种常见的物品之间最突出的特征。
③能注视一些事物的变化过程。
④能根据颜色和形状学习分类，能在比较中认识大小及排序。
⑤能从局部特征中猜出物体。
⑥能根据要求指出和说出一个、两个、三个物品名称或许多。
三、发展孩子良好个性品质
培养积极的情绪、情感、勤劳主动、自信、勇敢等良好的个性品质。3岁前孩子几乎是完全以自我为中心，因为这时的任务是建构自己各项身体机能，使自己成为独立的个体。（可以自己穿衣、吃饭、活动、表达自己的想法，具备了这些活动能力以后，他们开始意识到自己的存在而同时也重视了同伴的存在）
四、发展生活潜能
培养在饮食、睡眠、衣着、清洗等方面良好行为习惯与生活自理能力。
五、发展艺术潜能
培养0~3岁对艺术和生活中的色彩、线条、图形、旋律、节奏等审美要素的感受。
（1）培养孩子对色彩、线条、结构、节奏、旋律的敏感性和喜悦感。
（2）激发孩子看画、探索、涂画和手工制作，听音乐、探索旋律和节拍韵律的兴趣。
（3）促进想象力发展，获得自由表现的快乐体验。
六、发展孩子社会潜能
培养孩子初步人际关系交往能力，养成友爱、同情、善解人意，不伤害他人，礼貌待人的好行为。