康熙教子经
凡人修身治性，皆当谨于素日。朕于六月大暑之时，不用扇，不除冠，此皆平日不自放纵而能者也。
译 文
人们凡是修身养性，都应在平时的一举一动中有所体现，从日常小事做起。我在六月暑天，都不扇扇子，不摘帽子，这是因为我平时就严格要求自己，不放纵自己，才能做到这样。
成功教子黄金法则
在修身养性中，不放纵自己，是最严格的自律。控制自己不是一件非常容易的事，因为我们每个人心中永远存在着理智与感情的斗争。“做自己高兴做的事”，不顾一切地想要达到自己的目的，这并不真正是对人生和自由的追求。一个真正成功的人应该有战胜自己的感情、控制自己命运的能力。如果任凭感情支配自己的行动，那便使自己成了感情的奴隶。
自律本身确是一种智慧，一个高度自律的人，可以支配自己的激情，支配自己的命运，而对于自律来说，极其重要的一点就是不能放纵自己的欲望，如果为了寻求眼下的满足，而以牺牲未来为代价的话，那么这种代价所导致的损失将是终生都无法弥补的。
从另一个角度看，一个成功的智者在与他人交往的过程中，总是习惯地运用求同存异的智慧，而能够自如地运用求同存异的智慧的人，肯定是一个有高度自律能力的人。
自律，就是不排斥他人不同的观点、意见、习性等，要做到自律，关键一点就是要多思考，多包涵，充分运用求同存异的智慧交际艺术，妥善地处理自己与他人的关系，从而获得人生最大的快乐。在与他人之间交往与相处的时候，要时刻记住“求同存异”的概念，就是尊重每一个人的独特性，如果不允许别人与自己不同，拒绝与他人在交往和相处时求同存异，那么最终只能孤立自己。
孩子的发展，不仅需要自学、自理、自护、自强，也需要自律。自律在人的成长中占有重要的地位。在家庭教育中，我们应该如何培养孩子的自律性格呢？
●让孩子学会控制自己的思想
没有意识作为先导，人就不可能有具体的行为。控制思想，就要明白自己想要什么，不能要什么，这是认识问题。然后再弄清楚，怎样拒绝不能做的事，强制自己专做该做的事，这是方法的问题。最后再掂量一下，自己做了会如何，不做又会如何，这是建立毅力的前提，是由控制思想向控制行为的过渡。
●让孩子学会控制目标
目标是思想的核心，更是行动的指南。控制好目标是取得成功的一种重要方法。控制目标，就要制定目标。目标有长期的、中期的，也要有短期的。中长期目标与短期目标并举，做起来就心中有数，忙而不乱了。
●让孩子学会控制时间
人生活在空间和时间中，空间容纳人，时间改变人。许多孩子事情做不好，就是没利用好时间。告诉孩子应该把计划要做的事，结合自己的实际情况，做一个统筹的安排。这可不是一件轻松的事，孩子往往不但不明白自己要做哪些事，而且不明白在什么时候，用多长时间来做某件事。如果把很多事和有限的时间充分地融合在一起，事情做好了，时间也没白白浪费。这就需要家长给予帮助。当孩子能够控制时间时，他的性格就得到了完善。
●制定合理规则
他人制定的规则是强加的，属外力约束，而自己制定的规则有内省成分，易于自律。家长不妨和孩子一起商量制定家庭规则，以便共同遵守。例如，进别人房间前要先敲门；下棋、玩游戏要按规则决定胜负；说错话或做错事时要礼貌道歉；看电视时不要干扰别人。即使家长违规也要自觉受罚款，让孩子懂得规则的严肃性。
●做到“三个结合”
首先，把孩子的最大化发展与对他的严格要求相结合。现在的父母往往把孩子的最大化发展放在首要位置，比如期望孩子取得优异的成绩、培养孩子的创造力等。家长只关注孩子的“分数”，而忽视了对孩子行为习惯的教育。一些孩子的成绩虽好，但其日常行为却不敢让人恭维，这与缺乏严格的家庭教育直接有关。
其次，把对孩子的严格要求与他们自己的行为体验相结合。人的品质的发展过程是他律到自律，父母必须使对孩子的严格要求化为孩子内部的一种需要。这种需要的形成要求孩子有亲身体验，比如让孩子想想，买东西时为什么要排队？不排队会造成什么样的后果？通过这种体验，使孩子懂得要想获得自己的利益必须尊重别人的利益，树立一种对等的权利义务观念。
第三，把对孩子的严格要求与成人的以身作则相结合。孩子是正在成长中的人，大人的一切言行都会成为孩子模仿和学习的榜样。因此家长要作出表率，引导孩子养成良好的日常行为习惯。
●时刻提醒孩子保持自律。比如，可以针对孩子性格上的某一缺点或不良习惯，限定一个时间期限，集中纠正，效果会比较好。千万不要让孩子纵容自己，给自己找借口。对孩子严格一点，时间长了，自律便会成为一种习惯，一种生活方式，他们的人格和智慧就会变得更加完美。