康熙教子经
春至时和，百花尚铺一段锦绣，百鸟且啭无数佳音，何况为人在世，幸遇升平，安居乐业，自当立一番好言，行一番好事，使无愧于今生，方为从化之良民，而无憾于盛世矣。朕深望之。
译 文
春天到来，气候转暖，各各各样的花朵还能以其艳丽的色彩为这融融春光增添绚丽的景色，百鸟还能展开歌喉唱出悦耳的歌声，更何况人生在世，有幸遇到政通人和的太平盛世，能安居乐业，当然应该创立一套好的学说，干出一番好的事情，使自己无愧于今生，做天朝的好百姓，不愧对当今的盛世。我对此充满希望。
成功教子黄金法则
我国古代很重视教子立志远大，志存高远。清初学者张履祥说得好：少年立志要远大，持身要紧严。立志不高，则溺于流俗；持身不严，则入于匪辟。就强调了志向高远的观点。那么什么是远大志向呢？志向就是理想，是一个人对未来事物的的想像或希望。换句话说，就是指一个人活在世上，他的奋斗目标是什么。理想不同于空想和幻想。理想通过努力奋斗是完全可以实现的。
理想在人的一生中作用是极其重要的，往往决定人的一生。绝大多数人在智力上都没有多大的差别，而一个人能否在事业上取得成功的关键在于他是否有理想。有理想的人，对事业专心致志、充满自信心，有着坚忍不拔的毅力、百折不挠的精神。他会为实现理想去努力拼搏、艰苦奋斗，有着不达目的誓不罢休的顽强精神。中国有句俗话：“从小看大，三岁至老。”这句话言简意赅地道出了理想对于一个人的重要性。
孩子们对理想的认识是模糊的、稚嫩的，它会随着年龄的增长、兴趣的变化、社会环境的影响而变化。如果让孩子从小树立了远大理想，情况就截然不同了。远大理想是指一个人，把自己的命运和人民、和民族、和祖国的命运融为一体，决心为之奋斗终生的宏伟目标。如宋朝的岳飞，“精忠报国”是他的理想；鲁迅先生弃医学文，目的是以笔做刀枪，唤醒沉睡的人民大众，使他们觉悟，团结一致去和一切黑暗势力、帝国主义进行斗争；我们敬爱的周总理少年时代就喊出：“为中华崛起而读书”的铿锵誓言。他们都有“先天下之忧而忧，后天下人之乐而乐”的宽广胸怀。
一千多年以来，诸葛亮被推崇演义为中华民族智慧的化身，一部《三国演义》更是以浓墨重彩把诸葛孔明神化成为能料事如神、呼风唤雨、撒豆成兵的非凡圣人。他的非凡之处很多，单就他的家庭教育思想至今值得我们做家长和教师的学习借鉴。
诸葛亮早年无子，收哥哥诸葛瑾的次子诸葛乔为继子。诸葛亮对诸葛乔十分喜爱，视如亲生。他亲自为乔儿改字为伯松。诸葛亮由于国事、军务集于一身，十分繁忙，很少和妻儿在一起，他虽然日理万机，但从未放松对儿子的教育。他对儿子的各个方面都很关心，但最关心的还是儿子有没有远大志向。人无大志，就没有奋斗目标，就会失去前进的动力，其他一切问题都无从谈起。诸葛亮在他的《诫子书》中教导子女要讲究修养；要“静以养身，俭以养廉”。他又说“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，安于淡泊寂寞才能修身养性，才能“养吾浩然之气”，以达到更高远之境界。沉醉于物欲、情欲的享受，必然沉湎丧志，不会有高风亮节之志。从小不勤劳俭朴，将来为官就做不到清正廉洁。
诸葛亮教育子女，自己言教加身教，他以身作则，要求子女做到的自己首先做出榜样。他将上述诫子书中的思想压缩成一副对联、悬于自己的书房，既勉励自己，又教育子女，启迪他人。他书房的对联是“淡泊以明志，宁静而致远”。
诸葛乔谨遵父诫，立志报国，大有长进，很快当上了驸马都尉。
一个人的成长，不能没有理想和志向。就像大海里的航船，若没有目标航向，就会随风逐浪，毫无声息地沉没海底。“人而无志，不知其可也。”狭隘悭吝，苟且偷安，为私情所缚，无所作为，终将被庸俗淹没。立志，还要立大志。“弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔。”人生，应像鸿鹄那样高翔蓝天，而不要像燕雀在屋檐下栖止苟安。远大的志向，崇高的理想，会使人心胸广阔，意志坚强。广交师友，博采众长，不计一时之得失，慷慨豪迈，终将达到成功的彼岸。
孩子从小树立远大志向，对于孩子的成长和发展具有极其重要的意义。有了远大志向，不管是在顺境中还是在遇到挫折时，都会一往无前。那么怎样具体地帮助孩子树立远大的志向呢？
●帮助孩子设计成长方案
家长在帮助孩子设计成长方案、确立成才目标过程中，一定要从孩子的实际出发，看孩子对哪些事物有特殊的敏感和兴趣，根据自己对孩子的实地观察和测试，找出孩子身上最优异的素质，扬其所长，因势利导，使孩子形成中心兴趣。
●用自己情感感染孩子
很多青少年的雄心壮志和执著追求，就是在家长的影响下确立的。所以，家长同志们应该以献身四化，立足本职的志向，渴求知识，潜心钻研，以对技术精益求精的责任感深刻影响孩子。平时，尽量避免给孩子一些不良影响。因为那些不读书，不看报，工作不负责，在吃喝玩乐中消费时光的家长无论怎样教育孩子立志，都会无济于事。
●了解孩子，有针对地进行教育，调动孩子积极性孩子的天资、秉赋不同，兴趣、爱好、能力、特长各有差异。作为对孩子进行立志教育的内容，方法也应该因人而异。如果孩子思想水平高，学习成绩好，肯钻研，就应该在肯定孩子现有成绩的前提下，引导孩子，把个人志向与社会发展方向融合在一起，提高孩子振兴中华的责任感，激励孩子将来为中国和世界人民做出较大贡献。
§§第五篇 读书
伟大的教育学家孔子早就说过：“学而时习之，不亦乐乎？”康熙教育孩子勤学不辍，当然并非让他们从学习中体验到多少乐趣，但他深深明白：知识是智慧的源泉，知识是能力的体现。如果头脑简单，胸无点墨，恐怕安身立命都成问题，更谈不上治家强国了。在竞争激烈的当今社会，“不断学习”更是成功人士的取得竞争优势的法宝。