康熙教子经
凡人于事务之来，无论大小，必审之又审，方无遗虑。故孔子云：“不曰如之何、如之何者，吾末如之何也已矣。”诚至言也！
译 文
只要是一个人对于即将发生的任何事情，不管是事大还是事小，一定要十分谨慎，仔细地观察和研究，这样，才可以避免留下后患。圣人孔子当然明白这个道理，所以他说：“遇事不先问几个‘怎么办’、‘如何办’的人，到最后也要对他所办的事说‘该拿这件事怎么办啊！”这的确是至理名言啊！
成功教子黄金法则
人的天性差别很大，有的孩子从小做事认真细致，不急不躁，也有的孩子总是毛手毛脚，慌慌张张。后面这种就是我们所说的行为鲁莽，遇事不假思索。他们的这种性格特征如果得不到纠正，成年以后仍然会表现出鲁莽、轻率、浮躁的性格弱点。
孩子遇事鲁莽的原因是多方面的，要帮助孩子克服这种坏习惯，首先要找到原因。一般说来，孩子遇事不加以考虑的原因主要有以下几方面：
——态度问题
有些孩子遇事莽撞是态度不认真，对学习缺乏责任心，因而理解知识时囫囵吞枣，做作业时马马虎虎凑合着做完得了。
——性格问题
有些孩子是急脾气，干什么都心急，急急忙忙难免出错。
——熟练程度上的问题
有些孩子鲁莽是因为对所做的功课不熟练，因而顾此失彼，出现错误。研究表明一，对习题特别生不易马虎，因为还不会呢，特别小心仔细。对习题非常熟练也不易马虎，熟到不假思索就能写对，也不马虎，很少有把自己的名字写错的，就是因为太熟了，马虎不了。只有半生不熟才容易出现马虎的现象，看着这题一点都不难，可实际上自己又不是掌握的特别好，思想上麻痹，出了错。
——习惯问题
已经养成习惯，干什么事都毛手毛脚，马马虎虎。
传说在宋朝，京城开封有一个画家，此人画画很不认真，粗心得很。有一天，他画老虎，刚画完一个虎头，就听一个人说：“请给我画一匹马，于是他就在虎头下面画了个马身子，那人说：“你画的是马还是虎？”这位画家说：“管他呢，马马虎虎吧。”“马虎”这个词就这么出现了。那位请他画马的人生气地说：“这么凑合哪行，我不要了。”于是生气地转身走了。可是画家却不在意，还把这张画挂在自己家的墙强上了。他的大儿子问：“您画的是什么？”他漫不经心地回答：“是老虎。”二儿子问他：“您画的是什么？”他却随口说：“是马。”儿子们没见过真老虎，真马，于是信以为真，并牢牢地记在脑子里。有一天，大儿子到城外打猎，遇到一匹好马，误以为是老虎，上去一箭就把它箭死了，画家只好给马的主人赔偿损失。他的二儿子在野外遇碰到了老虎，可却以为是马，迎过去要骑它，结果被老虎咬死了。画家痛心极了，痛恨自己办事不认真，太马虎生气地把那幅虎头马身子的画给煤了。为了让后人吸取教训，他沉痛地写了一首打油诗：“马虎图，马虎图，似马又似虎。大儿仿图射死了马，二儿仿图喂了虎。草堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫学吾。”
这个故事虽是传说，但有一定的教育意义，家长在教育孩子遇事多加考虑时，不妨把这个故事讲给孩子听听，它比对孩子训斥更有教育意义。
教育孩子从小养成遇事多思考的习惯，父母可以从以下几个方面入手：
●教孩子学会等待
父母应在孩子很小的时候就让他们知道，要想时时处处立刻得到满足是不可能的。当孩子向你表达某种愿望时，要告诉孩子：“你可以等一等。”或者要求孩子做好某件事，然后再满足他。
●帮助孩子制定计划
养成这种先计划后行动的好习惯，孩子的莽撞行为肯定会越来越少。
●告诉孩子遇事马虎的危害
为了让孩子养成遇事多加思考的习惯，父母可以向孩子讲述相关的故事。比如有个孩子从小养成马虎的坏习惯，长大了当建筑师，在计算工地用料时，把砖的数量后面多写了一个“0”，结果工地的砖多运去九倍，盖完楼又用汽车往回运，仅这一项就损失国爱财产上万元。如果宇航专家马虎，那么一个数据写错就会造成上亿元的损失。如果工厂生产投料比例搞错，将会造成产品质量的大问题。如果农业上施农药，浓度搞错就会使人吃了中毒。如果医生马虎，给病人开错了药，就是人命关天的大问题等等。
●为孩子树立遇事深思熟虑的榜样
在孩子面前，家长不要不假思索就决定做什么事。遇到比较紧急的事情，可以当着孩子的面对自己说：：“我最好停下来想一想该怎么做，虽然这件事比较急，我也要保持冷静。”家长这种处理事情的方式无疑会对孩子产生影响，有助于孩子克服冲动和莽撞的行为。