在一个变幻莫测的21世纪，我们唯有不断努力学习、与时俱进，才不至于被社会所淘汰。再加上教师这个特殊的职业，只有我们自己有了一桶水，才能给学生一瓢。因而，我们必须不断地努力学习，才能更胜任自己所从事了好几年，有的从事了十几年乃至一辈子的教师工作。如果还在原地踏步，收获甚少，这是什么原因造成的呢？我们来看，正如著名的特级教师李镇西先生所指出的一样：
我们的中小学教师往往是不读书的。正因为这样，我们的教师队伍素质在不断下降。不要说和解放前一些“大师级”的中小学教师，如叶圣陶、夏丏尊等相比，就是和“文革”前的教师比，文化素养也是相对较低的。这在教育界和文化界也是毋庸讳言的。
正因为现状是这样，为了对得住我们所从事的事业，为了对得住我们所从事的职业，为了不误人子弟，对得住我们自己，也为了我们自己的成长，我们必须做学习型的教师。读书、学习是教师快速成长起来的重要途径。
1.学习什么。
首先，我们应该学习教育理论以及当前最先进的教学理念。“理论修养是一个教师最重要的素养”。“作为一位合格的教师，应认识教育的对象，应掌握教育的规律。不掌握教育科学而教学生，那是不可能教好学生的。”由此，可看到教育理论的重大作用。
其次，进一步深化我们的专业知识，在学生时代所学的知识，要么比较浅显，比较陈旧；要么我们早已忘记了它们的存在。因而我们必须不断地升华自己的专业知识，进一步完善自己的专业知识。古人说：“学而不厌，诲人不倦。”只有学而不厌的人，才可以诲人不倦。“教然后知困”，也只有诲人不倦的人，才能学而不厌。教学相长，教师要教好学生，就必须精于业务，勤于进龋
再次，学习教育学、心理学，这是无需证明的普通常识。学好教育学、心理学，有助于我们对教育有个理性的认识；有助于我们进一步与学生沟通，协调合作。还有一些其他必备的学科知识。
2.向谁学习。
（1）最重要的是向书籍学习。
（2）向同事学习。学习他们的特长，取长补短，优化我们自己的教学方法，以利于充分发挥自己的优势，弥补自己的不足。
（3）向自己学习。这一点在下文将详细谈到。
（4）向学生学习，学生是我们最好的老师。教师与学生彼此教导。身为学生的教师，班上几十位同学的智慧总和，是没有哪位教师能够胜过。放下我们的架子，向学生学习。每位学生都有自己的闪光点，就看作为教师的你，怎样去把它们充分挖掘出来。有时候，学生考虑的问题，学生的思路，解题方法要比教师的简单、科学得多。笔者，曾经就有多次这样的经历。
总之，作为教师的你要记住，在向学生学习的同时，既提高了教师的业务水平，又提高了学生分析问题、解决问题的能力，有利于教师和学生的成长，我们又何乐而不为呢？
3.处理好学与教的关系。
学习是为了提高我们的业务水平，是为了进一步完善自己的综合能力。在学习的同时，我们要巧妙地把自己所学的知识用到我们的教学中去。在教学过程中不断地深化我们所学的知识，进一步提高我们的综合能力。
我的理念是，做学习型的教师，以教促学，以学促教，双向互动。
做学习型的教师，我高兴，我快乐，我幸福。在学习过程中，我进步，我成长。
把学习当作生活中必不可少的一部分。
学习习惯是一种沉淀，一个积累，优化自我的过程。