班级档案的建立对于班级的管理来说将会起到有据可依、有章可循、科学合理规范协调的作用。正是因为如此，班主任就很有必要建立一套班级档案。
班级档案一般可以由以下几个部分组成：
班级成员的基本情况，尤其是在接班之初，班主任可以通过这种方式，把班级成员都贴上照片，在最短的时间内认识所有的学生。这样做的好处是，能够很好地树立教师的威信，你记下学生的名字，在学生的心目中，无形中就会获得学生的认可，他们认为你是比较认真负责的教师，尤其是他们由于教师认识他们，就会感到骄傲和自豪。所以，记下学生的名字是你拉近与学生距离最为重要的一个环节。另外通过学生的档案，了解学生的兴趣爱好、性格特征、学生家庭的大致情况，大致对学生的成绩有个初步的了解。通过逐步的熟悉之后，我们就可以进一步地把握学生的情况。
班主任工作计划，此项工作特别重要，计划要具体到每个星期，每周都有自己工作的侧重点，如德育应该怎样做，每周应该开展什么样的课外活动。
班级管理的内容、形式以及建设的途径班级学生的思想动态，学生的建议和要求以及必须要解决的问题，此部分是一个不固定的形式，出现了问题之后再来解决，不如学生的建议和要求，但是有的则必须要防患未然，对于一些突发性的问题也应该有思想准备，防止出现意外事故，有处理的应变策略。
学生的各科成绩的记载以及对科任教师的要求和教学的反馈，此乃抓学习成绩的重要根据。
班级日志记载表，尤其是典型的好人好事以及违反班级规章制度的要做好记录。
另外班主任还要养成总结经验的好习惯，及时地总结是有利于班主任的成长的。实际上，在工作过程中需要总结的实在是太多了，培优、辅差、转中的经验要总结；普遍性的问题也应该总结；一个阶段的工作更需要总结，总结经验吸取教训，从而形成自己独特的工作方式，这一切可以采取班主任工作日记的方式来完成，也可以记在班级档案上，一箭双雕，一本多用，何乐而不为呢。
其他方面就结合班级的实际情况，可以进一步地完善，使其条理化，制度化。
总之，班级档案的建立必定将成为班主任搞好班级管理工作的好帮手。我们不但要重视，还要把它真正地贯彻到我们工作的实践中去。