放眼社会，现如今的兴趣班如雨后春笋般遍地开花，让我们现在的家长们眼花缭乱。“美术班、舞蹈班、乐器班……我家的宝贝到底该报什么兴趣班？”面对花花绿绿的兴趣班宣传单，不少妈妈犯了愁。孩子的兴趣该如何树立，如何保护，是如今家长们相当关注的问题。
于是，有些妈妈急于让孩子多学东西，也没细细观察自己孩子身上表现出了哪些方面的特长，只将各种兴趣班都让孩子逐一地报名参加，以此来等待孩子在某一方面的闪光点。有些妈妈则盲目跟从别的家长，一旦发现自己的孩子英语语音不标准，急忙转到幼儿英语训班学习，绘画跟不上别人了，赶紧给孩子报名绘画班。这样一来，增添了孩子的负担不说，甚至产生厌学的后果。
更有些妈妈讲求多多益善，认为社会竞争激烈，要学更多的知识和技能才行。一位帮孩子报五项兴趣班的妈妈说：“一个兴趣班没有多少钱，重要的是他在学习，不必一个人在家里玩。”孩子每天的时间被安排得满满的，这样父母就心安理得，觉得孩子学了许多特长，对将来大有益处，却不知剥夺了孩子活泼爱玩的天性，剥夺了孩子童年应有的乐趣。这样的家长大有人在，其实这些做法都是很愚蠢的，只会让孩子不堪“重压”，很容易产生厌学情绪。
伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某一个事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的家长无不重视兴趣在孩子智力开发中的作用，给孩子选择一个适合孩子的一个兴趣班，对孩子来说也是有着密切关系的。那么，妈妈们该要如何帮助孩子选择合适的兴趣班呢？
我建议妈妈们应该根据孩子年龄的不同，采取不同的方式。一般3岁左右的孩子还不能把握自己的兴趣所在，但他们对画画、看书、听音乐还是有一定的感知力的。所以在日常生活中，妈妈应通过对孩子的观察来了解孩子的兴趣所在，然后帮孩子定位。如果孩子看到别的孩子画画，就忍不住用小手去学着比划；或者听见音乐响，就想扭着小屁股去跳舞，这就足以说明孩子对画画或音乐是有兴趣的。这个时妈妈就要给孩子报这类的学习班，让孩子把潜能发挥出来。
而孩子到5～6岁之后就渐渐有了自己的主见，具体对什么有兴趣就能表现出来了。此时，妈妈完全可以根据孩子的意愿来帮孩子选班，也可以让孩子自由选择。
曾听到一个小学三年级的小姑娘这样说：“我想学绘画，可是妈妈要让我弹琴和唱歌，她说长大了才有气质”。作为妈妈应认识到兴趣是孩子学习的内驱力，只有幼儿对所学的活动感兴趣，就会产生无穷的力量。孩子的学习更多的是凭兴趣，妈妈应顺应这一点，尊重孩子的意愿，在平等、民主的心态中与孩子商量选择何种兴趣班。切记将自己的意愿强加在孩子身上，如果妈妈真的想让孩子在某个方面加强一下，不妨适当地往这方面引导孩子，让孩子感到去上兴趣班是一件很开心的事。
当然，不是说把孩子送到兴趣班后，妈妈就万事大吉了。孩子到底愿不愿意在这个班上学习，还要看老师咋样。如果老师在上课过程中感染力特别强，特别具有亲和力，孩子回家以后，会很兴奋地把学到的东西讲给家长听。如果孩子去了两天，回家就嘟囔着说不想去上课了，可能孩子不喜欢教这个兴趣班的老师，家长也不必强求孩子，更不可让孩子边哭边上兴趣班。
同时，还要处理好“质”与“量”的关系。因为孩子的兴趣总是各种各样，具有不稳定性，但每个孩子的表现特长都具有倾向性。妈妈千万不要为孩子选择太多的特长项目，孩子总是以玩为主，游戏占据了他们的大部分时间。参加各种兴趣班需要花时间学习、训练。孩子本应该玩耍和游戏的时间都被安排了各种学习，会引起孩子的反感，扼杀了他们学习的积极性，也会分散孩子的注意力。最好选择1～2种孩子喜爱的兴趣班较为适合，同时每天安排好孩子的学习、游戏、训练的时间。
由于孩子个性发展得不全面，有时候就连自己想学什么都说不清楚。所以此时，妈妈们要适时关注孩子的变化。很多妈妈们也担心孩子这个班学两天、那个班又学两天，到最后全被耽搁了，什么也没学会。其实真的不必担心，要知道孩子上兴趣班，并不是以学习知识为主，而是要培养孩子的兴趣，培养孩子的初步认知能力，至于知识，这时候并不是学习的主要内容。
总之，要根据孩子的实际情况来给孩子选择，尽可能的帮助孩子选择合适的兴趣班，避免错误地、盲目地选择给孩子造成不良影响。尊重孩子的意愿，让他们在自由的空间里，真正找到自己的兴趣所在，只有正确的方式才能对孩子起到良好的作用。