小美今年读初一，学习很优秀，也很乖巧，但就是情绪时好时坏，常常表现得很抑郁。
为此，小美的妈妈带着她来找我，希望我能帮到小美。当母女二人和我坐在一起探讨了一阵子时，小美的妈妈仍不相信小美有情绪问题，在妈妈看来，小美这个孩子从小就乖巧听话，学习成绩又好，从不让父母操心。而且在家的时候阳光开朗，充满了活力和笑容，完全看不见一丝抑郁的阴影。妈妈说这些话时，坐在一旁的小美始终沉默不语，但还是在我的百般鼓励下，小美终于喃喃地吐出对妈妈的抱怨，没有什么惊天之语，都是琐碎的生活细节。无非是妈妈事无巨细的唠叨，怨她做作业的时候字写得不够整齐，走路的时候腰板站得不够挺直，洗头发的时候速度不够快，哪一天要穿什么不应该穿什么的，如此等等。
整个谈话给我的感触是：这是一场让人难过的对话。在交谈过程中，我可以看见一个乖孩子成长的图景，也可以看见一个外表优秀、快乐的乖孩子内心深处隐藏着怎样的创伤。她的妈妈也很震惊，通过这次谈话，她也明白了，小美那些深入骨髓的抑郁情绪是因何而来的，并表示以后一定会尊重孩子。
事实上，许多妈妈都是拿着放大镜，审视着孩子的一言一行，并在唠叨中完成了对孩子的家庭教育。对于一个乖巧的孩子来说，这个过程极其受伤。几乎所有的妈妈都有一个或模糊或清晰的“理想孩子”的模板，有的孩子会反抗这个模板，不停地出状况，于是妈妈就得不停地处理问题，修改模板，渐渐地这个模板就具有了弹性和空间，这种孩子的成长也许不够完美，但真实、自然。
而那些听妈妈话乖巧的孩子，是努力迎合妈妈期望，自觉不自觉地按妈妈的“理想模板”修剪自己，于是他成了从不制造麻烦、让妈妈省心的乖孩子，甚至愿意把所有心事藏起来，在妈妈面前扮演一个永远开心、绽放笑容的孩子。在他们努力迎合某个人时，同时也让出了自我发现的机会，丧失了自信和自尊。因为他从没有机会也没有充满弹性的空间来认识自己、建设自己。奇怪的是，事情往往是这样，这样乖巧的孩子，越是渴望妈妈的认同，越是发现无论自己多努力，都不能令妈妈满意，都不能达到妈妈理想的期望。于是压抑、沮丧就像噩梦一样驱逐不去，压抑着孩子。
更为可怕的是，这类听话的、从不让父母操心的乖孩子，进入青春期后，会成为不明原因的抑郁人，情绪不稳定的脆弱人，成为心理危机的易感高危人群。他不知道怎样来探索自我、认同自我，他没办法舒展地做回真正的自己。一旦遭遇危机，或需要应变力来应对环境中的挑战，他往往觉得力不从心，无所适从。
曾经听过这样一句话：乖孩子可能会没出息，淘气的孩子往往能做大事。虽然有些以偏概全，但想想还是有些道理。我们在生活中常见到很多这样的情况，处理事情乖孩子无从下手，淘气的孩子却能做到。其实，做妈妈的本来就不应该什么都干涉孩子们，让他们自由发展，这样才能更好地发现孩子的兴趣，培养孩子独立思考和应变的能力。
在生活中，我们常常能听到有些妈妈无不得意地这样说，“我的孩子很乖，很听话”、“我儿子从不顶撞我，叫干什么就什么”……每当听到这些话时，我很是纠结，特别是看到这些妈妈得意的表情时，更是痛心。得意的背后，不知这些妈妈可曾想过，这样的“乖孩子”是不是缺少主见、缺乏独立意识呢？那么，他们将来如何应会这个社会呢？
要知道，在孩子的成长中，当孩子有自己的看法和想法时，作为家长的要尊重孩子。正如前文所讲，没有尊重就没有教育。尊重就是把选择权留给孩子，允许孩子有思想上的自由、情绪上的自由、感官的自由及表达上的自由，接受孩子做真实的自己，才是教育的最佳状态。如果一味的要把孩子打造成只会听妈妈话的“乖孩子”，只会阻碍孩子个性和独立思考能力的培养，对孩子的一生都可能会造成严重的影响。
教育学家认为，父母只是孩子的经纪人，至于孩子的人生，应该由他自己设计，你并不能带他走未来的路，所以不用你去强迫、要求他，他都会积极完成。
当然，也不是说所有的事情只要孩子喜欢就让他去做。家长作为孩子成长的经纪人，最重要的是帮孩子发现自己，找到真实的自我，然后接受自己、喜欢自己，选择自己想要做的事。
当和孩子说话时，妈妈要尽量用开放式的问题，比如“你喜欢哪个颜色的？”而不是“你喜欢红色还是黄色”。很多妈妈往往习惯替孩子做决定，久而久之，孩子就没有独立思考和选择的能力，更别说设计自己喜欢的人生道路了。无论遇到什么问题，应该让孩子思考出答案，在他无法判断的时候，妈妈再帮孩子选择，要知道，孩子需要的是鼓励，而不是你帮他思考。
总之，做一个孩子，实际上不必太乖，在成长的过程中，探索自我、建设自我远比迎合父母更为重要。作为妈妈，你必须明白，养育一个孩子，没有什么比让他做自己，拥有一个真实自然的成长过程更好的了。给予孩子成长的时间和空间，让孩子在宽松的环境里健康发展吧！
§§第五章 后天教育比天赋更重要