浪漫主义诗人威廉·布莱克在《小学生》一诗中写道：“为了欢乐而出世的小鸟，怎能坐在笼中歌唱？”只有课堂充满诗意，才能获得声情并茂、轻松愉快的效果；有了诗意的课堂，师生才能达成心领神会、和谐融通的默契。那我们该怎样让课堂教学充满诗意呢？
（1）诗意的教学语言
语言是人类最重要的交际工具，它完全承载着人类的思想与情感。同样，课堂教学语言是教师得以向学生们呈现课堂教学内容的最重要最常用的工具，所以，我们必须在教育语言上下工夫。诗意的教学语言是生动鲜活的，通过吸引学生的注意力，从而激发学生对课堂的热爱，使学生获得浓重的求知欲。其次它是充满感情的，凝聚着教师对教师职业的热爱之情和对学生的关切之情，有感情的语言能打开学生的心灵之窗，促进师生间更好的沟通和交流。要想做到这一点，只要发自内心去讲课，去跟学生进行交流就可以了，关键是要真诚。最后要有启发性，要讲究一定的技巧，帮助学生更好地理解文章内容。
总之，诗意的教学语言，能帮助学生更好地理解和吸收知识，营造一个充满诗意的氛围，让学生在美好的意境中，愉快地接受教育。
（2）诗意的教学设计
教学设计是组成课堂教学的重要环节，设计风格的迥异能将一样的教学内容以不同的姿态展现在学生的面前。充满诗意的教学设计，通常能做到深入浅出，由易到难，令人耳目一新的感觉。做到这一点，首先要熟知学生学习的心理特点，掌握学生接受知识的心理规律，教学讲解不但要能激发兴趣，而且能加深印象。同时，还要针对不同的教学内容采取不同的教学策略。
想要进行诗意的教学设计，教师就必须在教学的各个环节上下工夫，环环相扣，浑然一体，才能给学生带来一场视觉盛宴。
（3）诗意的生活——诗意课堂的源头活水
课堂与现实生活紧密相连，甚至有时候课堂就是生活的一部分，反过来，生活也是课堂的有机组成部分。课堂既要传授科学文化知识，也要关注生活的变化与发展，因为生活本身就是一个包罗万象的知识体系。在进行课堂教学的时候，我们可以运用实际生活的事例将知识点贯穿清楚，也可以运用课堂上学到的一些道理和标准来辨别生活中的真、善、美，从而更好地认识自我。
（4）对生活诗意的热爱与创造
西方哲人说：“人，诗意地栖居于大地之上。”这代表着一种人生的理想和目标。课堂是用来专门培养那些懂得“诗意地栖居”的人的，想要实现这种充满诗意的目标，首先需要教师做到热爱生活，热爱自己的本职工作，我们很难想象一个连生活都不热爱的人，还会热爱其他的什么。其次教师要运用自己的言行去感染学生，激起学生对生活的无限热爱。值得注意的是，创造比热爱更为重要，所有的创造都是基于对生活的热爱，而课堂诗意的最高境界就是培养懂得创造生活的人！
（瑞烨）