典型故事：
曹冲7岁那年春天，曹操心爱的马鞍在仓库里被老鼠咬破了。负责管理仓库的库吏十分害怕。
曹冲于是决定帮助库吏，他回到自己的房间里，找出小刀，在自己穿的单衣上一连割了几个小窟窿，像老鼠咬的一样。
第三天中午，曹冲穿上这件破单衣，来到曹操面前，说：“听人们讲，老鼠咬破衣服，它的主人就不吉利。现在，我的衣服被老鼠咬破了，我怕有不吉利的事降临到我的身上，这可如何是好呢？”
曹操一听，哈哈大笑，对他说：“这都是瞎说，没有一点道理。你不要再为这点事苦恼了。”曹操的话音还没落，库吏便走了进来，急忙跪下，把老鼠咬坏马鞍的事报告了，请求曹操给他处分。
曹操听罢，又是一阵哈哈大笑，对库吏说：“算了吧！冲儿的衣服在身边放着，还被老鼠咬破了，何况马鞍在仓库里挂着呢。”
教子方法：
曹操是一代枭雄，可是曹冲也更加聪慧，他非常善于思考，也经常转动自己的脑筋帮助弱者，也给曹操积累了善德，看看这个故事，父母朋友们应该有所收获，想一想自己，是不是非但没有开发自己孩子的智商，反而还小看了孩子的脑筋！
为什么说父母小看了孩子的头脑呢？因为透过对日常生活事物的分辨、归纳和整理分析，孩子的思考能力开始进步，处理资料的方式和过程愈来愈精细熟练，愈来愈合逻辑。这就是一个人的智力发展过程。例如，在这个故事中，曹冲的出色表现，很多人都将它归之于天赋，说这是孩子天赋不如别人，其实这是不对的，真正的原因是孩子的思考能力缺乏有效的教导。？？
举个例子来说，现实生活中，很多父母总认为孩子年纪尚小，动作笨拙，不放心让他独自做事，常常包办孩子的一切事情，更不用说让孩子给自己帮忙了。比如，孩子刚想要帮大人做些喜欢做的事，父母就会立刻阻止，不给孩子实现自己意愿的机会，如此几次，孩子就会失去很多锻炼自己的机会。有时，父母应该让孩子亲身去实践，自己动脑解决问题，亲眼看到结果，可能更有利于孩子的成长。
那么，父母在生活中，应该怎么让孩子愉快的转动“脑筋”呢？
第一，塑造良好的家庭环境，要知道现在的孩子懒得动脑筋，主要表现在孩子的学习上，就是抽象思维能力不够，有的孩子读书就是照本宣科，不会举一反三。而孩子的创新意识和想象力也明显不足，在解决问题时不会多渠道地寻找方法。其实，现在的孩子都是很聪明的，只是孩子们不愿意动脑筋。也可以说是孩子们动脑筋的习惯和机会正在减少，这与孩子们沉迷于电视、电脑、生活中缺少动手动脑机会有很大的关系。父母应该帮助孩子合理安排这些娱乐活动的时间。
第二，多给孩子创造机会，人本来就有思考的潜能。父母亲不教孩子思考和处理所接触的事物，他也能从记忆、认识、分辨和整理中自行学会思考。但是在这个知识爆炸的社会里，如果一切由他自己去尝试摸索，他在整个求学过程中，很可能落后。作为父母，你必须适时地推孩子一把，使他的进步能更快，父母需要做好引导工作。在这个过程中要注意从易到难、循序渐进地培养孩子动脑筋的兴趣。父母对不爱动脑筋的孩子不可提出太高的要求，而要根据自己孩子的实际，从最直接、最容易思考的问题入手，如比较两事物的异同，然后逐渐加大难度，让孩子通过自己的努力解决遇到的困难。
第三，合理安排学习时间才能让孩子有“头脑”，？很多孩子因为没有合理用脑，科学健脑而形成脑疲劳。在脑疲劳状态下，大脑血管收缩，血液粘稠不畅，供氧不足，脑细胞活力下降。人会感到头昏脑胀，记忆力下降，注意力分散，反应迟钝，思维等心智活动难以正常发挥，严重影响到智力潜能的开发。这样状况下学习，只能事倍功半。更为严重的是，脑疲劳会诱发多种心理疾病，尤其是青少年，长期脑疲劳，导致失去自信，情绪低落，精神忧郁等心智障碍，严重影响青少年心理健康成长。
最后，父母还可以将培养孩子动脑筋的兴趣融进生活之中。有的孩子对抽象的理论不易理解，因此，光有说教不行，父母要创造动脑筋的环境，开展一些健康、有益的活动，在活动中启发孩子动脑筋，如搞家庭数学游戏、家庭猜谜活动、家庭智力游戏、中秋赏月晚会等，将数学、智力题融入活动之中。
给父母的话
其实在教育孩子的过程中，有许多事情是孩子可以自己去完成的，他们在自己完成的同时，想象能力，思考能力等都得到了发展，也使孩子乐于尝试、敢于尝试，遇到困难能够自己面对。