列宁说过的一句话：“谦让也是一种美。”我国优秀的传统文化，素来就以谦让为美，以谦让为君子风度，以谦让为品德标准。一个优秀的男孩，是要懂得谦让的。
现在的独生子女，在家庭中处于中心地位，家庭中的大小事情往往以孩子为轴心，忙得不亦乐乎。逐渐地，孩子缺乏关心他人和谦让的意识，只知道“自我”，这就让男孩很容易形成自私的毛病。
谦让是中华民族的美德之一，是文明礼貌的一种表现，谦让也是社会生活中人与人之间和睦相处的一项道德规范。碰到机会、遇到利益礼让别人；狭路相逢时主动让路后行；上下车辆甘为人后；购买东西容人在先。只有学会了谦让，才能和别人进行成功而持久的合作，并最终达到“双赢”的目的。
叶家与当朝宰相张英张家打官司，而且理由也不十分充分，亲朋好友都为叶家担心，怕他们吃亏，劝他们早点撤诉，但叶家就是不听，坚持把官司打下去。张家管家一看事情闹大了，就连忙写了封信，把这事禀告了北京的张英。不久，就接到了张英的回信。信中没有多话，只有四句诗：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”管家看了这首诗，明白了主人的意思，就来到叶家，张家准备明天拆墙，后退三尺让路。叶家以为是戏弄他们，根本不相信这是真话。管家就把张英这首诗给叶秀才看。叶家看了这首诗，十分感动，连说：“宰相肚里好撑船，张宰相真是好肚量。”第二天早上，张家就动手拆墙，后退了三尺。叶家见了心中也很激动，就把自家的墙拆了也后退了三尺。于是张、叶两家之间就形成了一条六尺宽的巷子，被称为“六尺巷”。据说，这里成了桐城县一处历史名胜，一直保存下来。
父母在培养孩子谦让的品德时，可以参考以下建议。
1.家庭中要形成一种谦让、和谐的气氛
家庭环境对孩子影响极大。要让孩子懂得谦让，就要使孩子置身于一个充满礼貌、谦让、和谐气氛的家庭里。在这样的家庭中，孩子耳濡目染的是尊老爱幼、文明礼貌、恭敬谦让的言行。无论是四世同堂的大家庭，还是三口小家，都能使孩子有这方面的体验。
家里人对待客人的态度和言行也会对孩子产生影响，对待家里来的客人能否一视同仁，孩子也会有所察觉。千万不要使孩子造成谦让、礼貌有差别的错觉。家庭成员之间，特别是孩子的父母之间经常吵架、互不相让，对孩子的不良影响最大。在火药味极浓的环境中，孩子不仅不会懂得谦让，而且会对家庭生活产生厌倦情绪，使性格变得乖僻。可见，和睦、谦让、文明礼貌的家庭环境气氛，是使孩子懂得谦让的关键一环。
2.要教育孩子谦让地与同龄孩子相处
孩子最初接触的小伙伴，是家里的客人带来的小客人。这些孩子的到来给孩子带来了乐趣，他们在一起玩耍、游戏，但也会产生矛盾和纠纷。这时父母要引导孩子以主人的姿态对小客人做到谦让和礼貌，要热情地招待和照顾小客人，有食物让小客人先吃；有玩具让小客人先玩；有连环画请小客人先看。随着年龄的增长，孩子要进入幼儿园、学前班，会接触到更多的小伙伴。做父母的要注意叮嘱孩子谦让地与小伙伴们相处，遇到利益不要去争、去抢。有时由于谦让，或许使孩子感到吃亏和委屈。但从大局着眼，为孩子的长远着想，坚持谦让礼貌的待人处事还是利大于弊的。
3.要让孩子正确理解和发扬谦让的品格
谦让作为我们民族的一种美德，是以双方相互友好，互敬互让为前提的。谦让绝不是无原则的让步，也不是妥协退让。对孩子进行要谦让的教育，绝不是要把孩子变成不辨是非、善恶的和事佬和无原则退让、胆小怕事的窝囊废。家长要教育男孩对坏人坏事和不良倾向，要勇于理直气壮地进行斗争。即使对和睦相处的朋友，针对他的缺点和错误也要直言不讳，而不能随波逐流。当然，这其中的界限，孩子尚不能完全把握。但适时地提出来是很有必要的。在生活实践中，孩子就会有警惕，并学会妥善处理的办法。