自强自立是中华民族生生不息的精神源泉，自古中国人就非常强调和崇尚独立意识。自强自立也是现代社会人所必备的素质，不能自强自立的人，必然被激烈竞争的社会所淘汰。鉴于此，父母应该从小培养男孩的独立意识。
鲁迅说：“子女是即我非我的人。因为即我，所以更应该尽教育的义务，教给他们自己的能力；因为非我，所以应同时解放，全部为他们自己所有，成为一个独立的人。”这就说，作为家长，在教育子女的同时，应该尊重孩子的自主权。
也许，大多数家长都不认为小男孩具有自主权。其实，孩子虽小，却也是一个独立的个体，也有自己的个人权利。作为家长，要学会尊重孩子的自主权。
男孩在成长的过程中，有决定自己干什么、怎么干的权利，家长不应该剥夺这种权利。老舍说：“我有三个小孩，除非他们自己愿意，而且极肯努力做文艺作家，我绝不鼓励他们。”而且他认为“不必非人大学不可”。科学家杨振宁有三个孩子，也没有因为自己是研究物理的，就非让孩子也学物理，而是尊重孩子的意愿，打好基础。
家长在培养教育子女中，也应尊重孩子的自主权，给他们一个广阔的空间，任其自由翱翔。尊重孩子的自主权，平时就不要支配孩子太多。孩子小时候，父母不可以随意支配孩子，特别是妈妈，甚至把孩子当成手上的玩具、小宠物。这样做，孩子很难得到健康的发展。一些家长把孩子当做希望的载体，想通过孩子去实现自己不能实现的梦想；或者希望自己的孩子能够出人头地，光宗耀祖，满足自己的虚荣心。于是，父母就这样剥夺了孩子自己的兴趣和爱好，成为完成父母未圆之梦的牺牲品。这样做的后果，就是孩子真正的潜能没有得到开发，而父母强加的愿望也没有完成。
鉴于以上种种，父母应该尊重孩子的自主权，并从以下几方面做起。
1.给孩子一定的自由空间
现在的家长经常抱怨孩子不愁吃穿，却还不知足，而孩子则经常抱怨没有自由。这种矛盾，主要在于家长总是以自己的愿望和感受来替代孩子的主观需求，忽视了孩子除了吃好穿好的需要外，还有渴望得到尊重、渴望独立自主、渴望自由创造的需要。这些需要的满足，才能使孩子感到真正的快乐和幸福。
研究表明，受家长支配太多、指责太多的孩子，自我激励能力很弱，创造能力和想象力的发展受到压制，好奇心也受到打击，他们很难发现自我价值。同时，孩子们由于过早地承受太多的学习压力，从而早早地失去了童年的乐趣，没有正常孩子那样的欢乐，这将影响他们的社交能力和其他各种能力的发展及心理发育。
2.遵循孩子成长的规律
儿童的发展过程是一个自然的进程，无论是男孩的生理还是心理发展，均有其自身发展的内在规律。如果违背了孩子发展的自然规律，往往会把事情弄得很糟，这样不仅达不到父母的预期效果，还会影响孩子的正常发展。
有些父母，将孩子的教育提前化，这种片面的认识和盲目的举动，背离了孩子的自然发展规律，加重了孩子的认知负担和心理负担，以致产生不良后果。其实，男孩们需要的是自然发展的时间表，家长应让他们逐个地、循序渐进地走完每一个发展阶段。
3.不要过度限制男孩
父母为了保护孩子，对孩子限制太多，就使得男孩将无法知道自己的能力，亦会怀疑自己的能力。所以当男孩有能力自己做主、决定的事情，如该如何安排玩具的摆放位置等，应支持他们自己做决定并鼓励他们将自己的决定持续下去；必要时，父母可给予部分协助，让孩子顺利达成自主能力的培养。
与此同时，对于不安全、不当的行为，当然父母也必须给予限制，以便让男孩有机会了解大人对他们行为的期望，并建立是非观念。男孩天生有冒险精神，正常的行为限制能反映出对男孩安全意识的培养。一旦孩子的行为对他人或自身安全构成威胁时，如打人、将手伸进转动的电风扇等，则须严格地限制。