胜败乃兵家常事，可很多男孩偏偏不懂这个道理，争强好胜，赢了就满心欢喜，一旦输了则大哭大闹。面对这样输不起的男孩，应该让他知道生活的道路不可能是一帆风顺的，只有拿得起，放得下，坦然面对输赢的人，才是真正的男子汉。
海明威的名著《老人与海》里有这样一句话：“英雄可以被毁灭，但是不能被击败。”作为家长，让男孩坦然面对输赢，正确地对待男孩的失败是非常重要的。一个输了的人，如果继续努力，打算赢回来，那么他今天的输，就不是真的输，而是“没有赢”。相反的，如果他失去了再战斗的勇气，那就是真输了！
晓峰参加市里的演讲比赛，但没能进入决赛。爸爸和妈妈一起去接他回家。一见面，爸爸就问他：“你是输了？还是没有赢？”晓峰很不解地说：“爸爸，这不是一样吗？”爸爸没有回答他的问题，只是再次问道：“下星期在邻市还有另一场演讲比赛，你还打算参加吗？”晓峰十分坚决地说：“当然要！”爸爸说：“那么，你今天只是没有赢，而不是输了！”
然而，在生活中，我们经常会听到父母抱怨：“每次和男孩一起玩游戏，只要我赢了他，他就会很不开心，闹着不算，还硬要重来……”“我家男孩不会交朋友，游戏、比赛只能他赢，不能输，现在没有男孩愿意和他玩……”
1.家长要认识到，男孩“输不起”是一种正常现象
从儿童心理学的角度来讲，男孩“输不起”是一种正常现象。无论什么事情，小孩总是希望自己能做到更好，比别人强，获得周围人的认可。可是因为男孩年龄小，各方面都不成熟，他并不了解自己的强项和弱项。在人前或是在集体活动中，一旦不如人，输于人时，他就会表现出不满，不高兴。
一般而言，男孩“输不起”通常会有两种表现：一些男孩面对挫折、失败，会采取回避，逃避困难。比如，妈妈批评小强学钢琴不认真，不如隔壁的玲玲弹得好，听到这话小强索性就放弃了，干脆不弹了；另外一种，性格急躁的男孩一旦在游戏中输了，就会大发脾气、哭闹以示宣泄。在幼儿园，老师们常会遇到因为抢不到“发言权”而委屈哭泣的男孩。
2.采取正确的原则引导男孩
虽然说好强是男孩正常的心理，但是，如果男孩的得失心过重，每一次输赢都让他耿耿于怀的话，这就会影响到他与人相处的能力。面对“输不起”的男孩，父母需要费点心思，帮助男孩排除这种心理障碍，让他逐渐跨越输赢的问题，体会做每件事所带来的各种情感经验。父母在引导男孩如何面对输赢时，有两大原则需要注意，一是家长要端正心态；二是积极鼓励男孩。
在平时的生活中，一些父母往往喜欢将男孩的成功当做自己的“门面”。赢了，就夸男孩聪明、能干；输了，就指责和埋怨男孩笨。这种教育方式是最不可取的。这样做，很容易让男孩走向两个极端：要么失败了就爬不起来；要么就争强好胜，非赢不可。
作为男孩的启蒙教师，父母在男孩个性形成过程中起着非常重要的作用。引导“输不起”的男孩，父母首先要平衡自己的心态，正确看待男孩的失败当男孩在学习和游戏中受挫时，父母应该教育他克服沮丧和悲观的思想，帮助男孩分析失败的原因，建立积极的心态，对待暂时的受挫。
幼儿阶段父母应该以尽可能地协助男孩体验成功，建立自信为主。但是失败在生活中又是不可避免的，要让男孩把它看做是另一种情感体验。在男孩情绪低落时，父母要积极鼓励，帮助男孩建立自信，积极面对挫折。
3.采用得体的方法教育男孩
父母应该增强训练男孩受挫折时的承受力。虽然要尽可能协助男孩成功，但父母在平时的生活中不要过分刻意地为男孩排除一些在正常环境中可能遭遇到的困难。当男孩遇挫时，父母不要立刻插手，不妨留给男孩自己面对失利的空间和机会。
父母应当让男孩在集体活动中提高耐挫力。在集体游戏中，男孩会经历一些挫折和失败。这些失败的痛苦经历，可以让他更好地认识自己，发现自己的缺点和别人的长处，发展他的内省智能。他一方面要学会如何欣赏别人，和同伴友好相处，共同合作；另一方面，在同伴之间的相互交流和指导中，他能够学会克服困难、解决问题的方法。在集体中的这些磨炼，有助于提高男孩的耐挫力。
让男孩在游戏中平衡输赢心态。大人和男孩游戏时不要经常故意输给男孩。适当的时候，可以和男孩玩一些输了也有奖励的游戏，通过这种办法，平衡男孩输不起的心态。