一个人想要取得成就，除了智力以外，还有很多因素，其中最重要的就是承受挫折的能力。抗挫折能力是作为一名男子汉最优秀的品质。因此，父母应该在男孩很小的时候，就要注重在这方面下工夫。
萧伯纳有句名言：“有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”自信心就是确信自己所追求的目标是正确的，并坚信自己有力量与能力去实现所追求的目标。自信心越强，越能够不畏失败，不怕挫折，不懈进取。
自信心对一个人一生的发展所起的作用，无论在智力上还是体力上或是处世上，都有着基石性的支持作用。自信心在人的各种能力的发展上产生一种主动积极性，进而刺激人的各项感官与功能及其综合发挥起着决定性的作用。自信心就像人的能力催化剂，将人的一切潜能都调动起来，将人的各个部分的功能推到最佳状态。而高水平的发挥在不断反复的量的积累基础上，巩固成为人的本能的一部分，将人的功能提高到一个新层次新境界。
一个人的成长路线如果是沿着这样的积极上升式进行，可以想象其积累效果是十分可观的。在许多伟人和我们周围的优秀人身上，我们都可以看到这种超凡的自信心，正是在这种自信心的驱动下，他们才既能大胆实践，又能异想天开，积极进取，获取最终成功。
日本某能力开发研究所所长坂本保之介，在少年时并不出众，但受父亲的激发、鼓励，增强了自信。他从自己成功的创办能力开发研究所的经验中，证实了激发对培育自信心的重要作用。坂本保之介上初中一年级时，成绩位居全年级500名学生的第470名。因此他十分厌学，贪图玩耍，一直被看做是脑子笨的学生。他的父亲却善于激发儿子的自信心，他有意识地对儿子加以培养。利用下棋的机会，教儿子下棋的规则，还故意输给坂本。此时，父亲鼓励儿子说：“你的棋艺进展很快呀！下棋是一项非常紧张的智力操作劳动，你没有高度发展的智力，是不可能这么快就战胜我的。”这种鼓励，逐步强化了儿子的自信心。男孩进入初二以后，成绩跃居至前20名，后来成了一个知名度很高的学者。
有时，我们的家长常常低估了男孩的自我观察和学习能力，因而经常为男孩出人意料的聪明举动感到惊讶。但可惜的是，我们的家长并无心去思考男孩的意见，不准备接受男孩的认识有时比我们高超这一事实，在迫使男孩们接受我们的观点的同时，大大地打击了他们主动探索世界奥秘的积极性和自信心。
我们希望自己的后代是有头脑，会独立思考的人才，但没有自信心的支持，就很难培养出真正独立、有开拓精神的人才。因此，在平时，要经常提醒男孩，让他树立起“自己就是优秀生”的信念，有了这种信念就没有办不到的事。家长可以告诉男孩，当信心不足或士气不振时，可在早晨起床时大声说三遍：“我能做得到。”这样不知不觉中就能恢复信心，产生向上的意念。这种自我暗示法，运用起来并不复杂。它能不断地给自己打气，增加斗志，使自己对自己有一个正确的认识，并建立必胜的信念。
家长还应该让男孩时常提醒自己，你比你想象的要好。心理学家们根据大量的调查研究指出，超常儿童和弱智儿童大约各占2%左右，95%以上的儿童在智力发展上并没有多大的差异。家长应该告诉男孩，他们的智力并不比别人差，不要低估自己的智力，高估他人的智力，老想着自己不如别人，甚至总以不够聪明为理由放弃自己的努力。
男孩本应该就是自信的。只有拥有信心，男孩才能够在集会或者上课时，勇敢地坐在前排，积极地发言，才能在平常主动地与别人交流，痛快之时开怀大笑，学习成绩也才能更上一层楼。更重要的是，拥有自信，才能为下一步的成功做好打算。