（一）正确对待挫折
“反思自己”指的就是承认自己在某一方面的缺陷和不足，承认挫折。生活在这个世界上，没有谁是一帆风顺的，遭遇挫折并不可怕，关键是对待挫折的态度，是一蹶不振，还是认真面对。英国的一位小说家曾说：“对于每个人来说，最大的荣幸莫过于都遭遇过挫折，而且我们在跌倒后都能很快地爬起来。”春秋战国时期的韩非子也曾说过：不会被一座山压倒，却可能被一块石头绊倒。每个人走在人生的道路上，都不会是一帆风顺的，但是不管遇到怎样的困难，只要跌倒后能够爬起来，这失败的教训就能变成对自己有益的经历，为未来的成功奠定基矗“不倒翁”向来被日本人称作是“永远积极向上的小法师”，原因就在于它那种永不言败的精神。我们都知道“不倒翁”的重心在身体下面，所以不管人怎么推它，只要一松手，它立刻就会弹起来，我们要学的就是“不倒翁”这种精神。一个人在经过了无数的磨难后，才能让自己变得更坚强，才能拥有不断前进的精神。“人无完人，金无足赤”，说的就是在这个世界没有完美的人，做人要敢于正视自己的不足之处，并能及时的改正缺点。一个人在成长的过程中，只有做到能够勇敢面对挫折，做到认真总结经验教训，然后保持坚定的信念，才有可能最终获得成功。
（二）在不行中学会反思
一个人若能清楚地知道自己的缺点，能够在挫折中反省，时常进行自我反思，就有机会取得成功。学会反思要做到正确认识自己，树立明确的自我意识，要知道自己的不足是什么。
第一步就是要学会自省，能从自己的行为表现中了解自己，古人云“人贵有自知之明”。曾子也说：“吾日三省吾身。”只有通过反思，人们才能不断地了解自我，认识自我。
第二步是通过他人的评价，从他人对自己的态度中了解自己，唐代君主李世民的“以铜为镜可正衣冠，以史为镜可明兴替，以人为镜可知得失”，就是这个观点的最好论据。其实，人们在现实生活中，更多的就是运用这个方法最终认识自己的。他人对自己的反应就好像一面镜子，人们能够通过这面镜子看到自己，在广泛的交往中要注意收集他人对自己的反应，听取大多数人对自己的评价，这样就能帮助自己更多的了解自己。
（三）在争取的过程中，实现从今天到明天的跨越
“争取明天行”要着重注意“争缺这两个字，这是来源于内心的一股动力，是建立在认识自我的基础上的一种自我调控，对个体的成长有着至关重要的作用。“争缺的过程是一个用功的过程，但不是用功的结果。它是在自信心的培养、自我意识的提高以及能力的增强等诸多因素的共同作用下实现的。鉴于学生的年龄普遍较小，整体的自觉性比较差，难以全面辨别事物，因此“争缺的过程就需要他人的辅助，然后慢慢将这种外在的依赖性转化为内在的自控力，同伴、教师、家长就是“争缺的主要外在力量。
从“今天”到“明天”不单是一个时间的跨度，也是一个心理和思想的跨度。而争取与努力的过程就是在这种跨度中体现出来的，它是在一段时间里循序渐进的过程，是反复积累与自我提高的过程，是由量变到质变的过程。没有今天的正确认知，就没有明天的进步。所以说，今天是明天的基础，而明天是今天的目标。只有正视今天的不足才能赢得辉煌的明天。值得注意的是：“今天”与“明天”是会时常发生变化的，“今天”通过努力就能成为“明天”。而一旦停止了前进的步伐，固步自封，再多的“明天”也会变成“今天”。“明天”也不是最终的落脚点，在实现了一个“明天”后，还有更多的“明天”等待你的前进。我们每一个人要在“今天”与“明天”的不断更替中，获得更多的进步。
（四）允许学生按照自己的方式和速度成长
“钢有钢的用途，铁有铁的作用”，社会的发展需要各种各样的人才。每个人自身发展的多样性也是由多种因素造成的。比如，智力水平、性格、家庭环境以及心理状态等，以上这些因素直接造成每个学生的发展速度各有差别，发展方向也是各有差异。身为教师，最忌讳的就是“揠苗助长”，当然也不能放任学生什么都不管。而是应当积极为学生创设良好的氛围，一方面帮助学生开发自身的潜能，一方面要允许学生按照自身发展的速度与方式进行发展。要学会用发展的眼光看待自己，不断地督促自己在原有的基础上取得进步。