幻想是指向未来的想象。幻想不等于空想和胡思乱想，幻想是富于一定客观规律的想象。幻想是人类的独特的心理特征，动物虽然也有心理，但没有幻想。幻想能推动个体去探索和追求未来的目标，推动人类文明的发展，当人类的幻想成为现实时，人类的文明便会有突飞猛进的发展变化。如人幻想像鸟儿一样飞翔，就推动人发明了飞机，以至今日有了航天飞机，可以遨游太空，去探索更多的宇宙奥秘。
未成年人喜欢幻想，中学生（青少年）更富于幻想，人称“最喜欢做梦的年龄”。科学的家庭教育应以科学的态度对待孩子的幻想。
一、珍惜孩子的幻想
孩子喜欢幻想，有许许多多的梦，他们可想到人类的未来、自己的未来、社会的未来、科技发展的未来。这些幻想可能以讲故事、写日记、做作文、写诗歌、进行文学创作、绘画、制作动漫等形式表现出来。每当他们处于幻想之中，便有一种飘飘然而又十分陶醉的美好体验，也常常会想到如何去实现这些幻想。父母一定要珍惜孩子的幻想之梦。对青少年来讲，幻想能激发他们的创造性思维、创造想象，幻想能鼓舞他们学习、求知和探索新知识、新领域，思考和追求现实中没有的、别人从未涉及过的领域。
二、引导孩子把幻想变成理想
幻想一旦和青少年对未来目标的积极构想相结合就可成为理想。理想是以社会、自然发展规律为根据的，合情合理的，经过努力可以实现的。理想对孩子的成长、成功、成才具有巨大的推动作用。怎样将孩子的幻想变成理想呢？（1）发展孩子的观察力和想象力；（2）鼓励孩子独立思考；（3）激励孩子对社会、自然和人生的思考探索产生兴趣；（4）欣赏孩子对未来的憧憬；（5）提高孩子对个人、国家、民族及人类发展的责任心；（6）引导孩子有丰富多样的理想，如社会理想、道德理想、职业理想、生活理想；（7）帮助孩子从现实努力出发，一步步实现理想而不是空谈理想。
三、防止孩子幻想心理发展中易发生的问题
中学生幻想中易出现的问题，一个是做白日梦，脱离科学规律和现实性地想，或与自己的行动不粘连，为幻想而幻想；另一个问题是幻想受社会不良风气或消极观念影响，而追求消极的不健康的想象的满足。例如有人给小学生出了一道题：“请写出你20年后的生活。”结果有一个孩子这样写道：到那时我已经是一个大富翁，住着高级别墅，什么都不用做，我有好多保镖，几只狼狗，下人们住在外面的小平房里。