父母对孩子的引导应该是积极的
哪个孩子都不是天生的一无是处，只是有些孩子天性好动，顽皮一些。教育孩子并不是在孩子犯错误的时候，只是简单地打一顿或者是骂一顿来解决问题。孩子在犯错误的时候，家长应该理性并且积极地对待。家长不能因为孩子犯错的次数多，就对孩子完全否定。
孩子毕竟年纪还小，犯错误，改正错误本来就是正常的事情。有的孩子一次改正不了，可能会需要两到三次来改正，有些孩子可能需要的次数更多，时间更长，不能因为家长强调了一次，孩子没有改正错误，家长就骂孩子：“你这样屡教不改，真是没有任何希望了。”或者有的家长还说：“说过你多少次了，你还是那个样子，我看你将来是没有出息了。”
家长的否定会给孩子心里留下难以磨灭的阴影，甚至会影响孩子将来的人生，让孩子变得没有信心。
父母对孩子的引导应该是积极的，而不是消极的。孩子犯了错误，家长就骂“你这个废物”，这样的情绪要不得。孩子的心灵是脆弱的，这样的话语如同利箭会伤到孩子的灵魂。孩子做错了事情，家长在批评孩子的时候，也要强调孩子优秀的一面，让孩子怀有希望，这样才有助于他改正错误。
杨先生的儿子从小学到初中，成绩一直都非常优秀。在孩子上初三的时候，发生了一件让杨先生意想不到的事情。事情的起因是孩子的班里转来了一个同学，这个学生非常聪明，成绩也很优秀。在这个同学到来以后，孩子在班里第一名的位置也被取代了。孩子虽一直在努力赶超这个同学，但是努力了很久，还是没有办法再次得到第一名。
因为受到了打击，孩子不仅失望，而且有些泄气。细心的杨先生观察到了孩子的异样，他并没有说什么。开始的时候，只是在远处默默地看，等到知道了事情的原委，杨先生和孩子进行了一次谈话。
杨先生问孩子：“儿子，你现在的压力大吗？上次我打电话给你们的老师，老师说你的成绩已经由全班第一名下降到了第五名。”
孩子听到这样的话，当时就一副烦躁的表情说：“你以为我想这样啊。”
杨先生微笑着说：“爸爸也知道你不想这样。爸爸理解你的苦闷，但是也不能因为成绩下降就任由自己，放纵自己啊。”
孩子说：“我做不成第一，心里是既着急又生气。”
“当然，这一点爸爸也理解。爸爸知道你一直是班里的第一名，现在有人夺取了你的位置，你心里当然比较苦闷。但是，苦闷是不能解决问题的，不能因为苦闷就转移方向。爸爸一直知道你很优秀，也非常要强，所以，在面对对手的时候，可能心浮气躁了一些。但是，不管怎样，爸爸都认为你是最优秀的。可能你在学习成绩上会成为第二名，但是你足球踢得一定比第一名好，还有你的吉他也弹得好。所以说，你是优秀的，不要放弃自己，做回原来的自己。”
父亲的话让孩子感到了希望，聪明的他也了解了父亲的意思。一段时间以后，他终于走出了困惑，又重新斗志昂扬起来。虽然依然没有能够超过那个同学成为第一名，但成为第二名的孩子仍旧活泼，开朗，而在老师和同学的眼里，他也是一个全面发展的优秀学生。
父母如何评价孩子，关系到如何塑造孩子。对待孩子，父母要有耐心和宽容的态度。即使孩子犯了错误，父母也应该帮孩子分析错误，而不是一味地责备孩子，说一些诸如“你不行”，“你太笨了”这样的话语来伤害孩子的自尊心。父母应该跟孩子说“没关系，下次记得别再犯同样的错误就行”或者“只是小错误，记得克服小错误，这样才不会在大问题上犯错误”，这样不仅不会伤害孩子的自尊，还能鼓励孩子克服困难。孩子在做成功一件事情的时候，也不要觉得没什么了不起，而是要及时对孩子说：“你很棒！”或者“你还可以做得更好！”
其实，孩子每天都在寻求家长的理解，盼望自己受到肯定和公正的评价。对于成长中的孩子，只有肯定和鼓励的教育，才能真正建立起健康的教育环境，才能让孩子自信快乐地走上成功的道路。