要敢于放手让孩子去做
俗话说：“人非圣贤，孰能无过？”即使是家长也难免在工作和生活中犯错误，更何况是孩子。父母首先应该知道的是，孩子犯错误是一件很正常的事情。
小孩一般不会犯大错误，孩子犯的错误一般分为两种，一种是家长必须给予纠正的，尤其是一些年纪小，约束能力比较差的孩子，容易犯不讲卫生，欺负弱小或者不爱护公物等错误，在孩子犯这种错误的时候，家长必须给予纠正，帮助孩子改掉这些坏毛病。还有一些错误是孩子能够自己改正的，比如说遇到挫折，适应环境等情况。
当然很多家长并不喜欢“鼓励孩子犯错误”这样的观点，相反很多家长喜欢自己的孩子从小就懂事，讲道理，不无理取闹。孩子上学的时候，喜欢孩子成绩好，活泼开朗，兴趣广泛等。然而，对大多数家长来说，这些都只是一个很美好的愿望，95。以上的孩子都会犯错误，都会给家长带来诸多烦恼和麻烦。
其实，就孩子犯错误这一点来说，家长应该鼓励而不应该制止。父母鼓励孩子去犯错，孩子心里才会有是非黑白的概念，正因为不断地犯错误，才能不断地纠正错误，自我完善。如果不给孩子犯错误的机会，孩子就会变得懒惰，不敢尝试，依赖父母。
俗话说“失败乃成功之母”，“吃一堑，长一智”，孩子总是要长大的，长大最重要的条件，也是必须经历的事情就是犯错误。一个生来就很完美的孩子，在现实中是不存在的。孩子只有不断地犯错，才能不断地成长。
在孩子犯错误这个问题上，江先生就有自己的一套认识。在儿子很小的时候，他就给了孩子很多权利。他不会警告儿子说，“这个不能做，那个不能干。”因为他知道，有的时候即使是自己警告了，儿子也会去尝试的。
有一次，儿子尝试用水果刀削苹果，因为他根本不知道水果刀是危险的东西。江先生事先警告过儿子，这个东西非常锋利，如果不小心，它会把你的手指割破，江先生警告过儿子以后就不再管他。结果不出所料，儿子的手指果然被水果刀给割破了。他“哇哇”大哭起来，江先生没有说话，也没有抱怨和责怪儿子，而是在一边小心地给孩子处理伤口。
伤口包扎完毕，江先生问儿子：“在你削苹果之前，我对你说过什么？”
儿子回答道：“您说刀会割破我的手指。”
江先生认真地看着儿子问：“那么结果呢？”
“结果我的手指真的被割破了。”儿子回答道。“我的警告是错误的吗？”江先生问儿子。
“不，爸爸你是对的，我错了。”
“你是不是应该听从我的警告，不要随便拿刀子削苹果呢？”
儿子点点头，表示同意江先生的说法。
孩子毕竟只有6岁，对一些事情认识有限，而且也没有做一些事情的能力，但是孩子的好奇心比较强，越是不让他干的事情，他越想要偷偷地做，因此，犯错误的几率就会增大。想让孩子认识到自己做的事情是错误的，并且以后不会再犯类似的错误，就要让孩子真切地体会到，他这样做的结果只会伤害到自己，那么，他对错误的认识也会深刻，并且会从自己的错误中得到更深的体会。
父母对孩子犯错误要抱着一种乐见其成的态度，因为孩子在求知过程中，难免会因为认知能力的有限导致失败，经受挫折，而这些经历都会成为孩子成长中不可缺少的宝贵经验。家长应该知道的是，即使是天才也会经常犯错误，也是从错误中得到了很多宝贵的经验，才最终成功的。伟大的发明家爱迪生在发明电灯以前历经了无数次失败，也可以说犯了无数个错误，才使他最终领悟了“钨丝”的价值和作用，从而发明了电灯。
家长在面对犯错误的孩子时，尤其重要的一点就是要耐心，不要大声呵斥孩子，不要对孩子抱怨或者用失望的口气对孩子说：“你大概一辈子也不能改正这个错误了。”这样的做法会给孩子的心理带来阴影，让孩子不敢做，不敢想。这样做造成的后果就是，孩子不会有任何成就，不会有任何发现，变成一个平庸的人。
幼小的孩子犯错误是难免的，然而幼小的孩子也有着极强的可塑性，即使是犯了错误，也是比较容易改正的。只要不是什么大错误，家长都不应该阻止孩子犯错误。
孩子因为无知犯错误，最忌讳家长对孩子的品性做决定，因为一旦做了决定，觉得自己的孩子就是这个品性，改也改不了，就等于家长已经放弃了对孩子的教育。这样的话，孩子也就成了一个随波逐流的人，没有正确的意识，做事情没有规范和指导的原则。
所以说，给孩子犯错误的权利并不等于说一旦发现孩子犯了小错误，就全面否定孩子的品性，觉得这个孩子没有教的必要了。给孩子犯错误的权利，是为了让孩子在犯错误后深刻地认识错误的根源，为什么会犯错误？到底错在了哪里？但对孩子来说，这些问题都不是他们能想到的，这些问题要求家长帮助孩子想，也就是孩子在犯错误以后，家长要引导孩子想这些问题，从而让孩子认识到错误的根源是什么。
一个教育机构在调查中国和外国的教育方法时，了解到美国的父母在孩子做游戏的时候，即使看见孩子犯错误，也不会及时地指出来。因为有错误产生，游戏没有办法进行下去，所以孩子不得不一遍一遍地重新开始做游戏，然后自己就会发现错误到底在什么地方。孩子只有发现错误，并且及时改正，才能圆满地完成游戏。这个时候，美国的家长会在一边称赞道：“孩子，你真棒，你是这个游戏的真正赢家。”
但是，中国家长的表现正好相反，即使一些有耐心的家长，在孩子犯了三次以上的错误以后就会马上提醒孩子，或者干脆自己来帮助孩子完成游戏。甚至有一些家长在孩子犯一次错误以后，就马上给孩子指出来，然后说道：“你真是笨啊，这样简单的游戏都做不好。”这种做法不但不能让孩子发挥自己的潜力，更加打击了孩子的自信心。
孩子在成长过程中有着各方面的需求，包括失败后获得认知的满足感，作为父母必须认识到这一点，以发展的眼光看待孩子，建立民主，宽松，和谐的家庭氛围，培养孩子自信，自强，完善自我的能力，而这些正是孩子成才必备的，也是最基础的条件。
鼓励孩子犯错误，父母不要做孩子成长道路上的清障工，要敢于放手让他们大胆地去想，大胆地做，大胆地试，不要因为他们做不好，易出错误就越俎代庖，也不要因为孩子有了天真的想法就横加指责，甚至打骂孩子。
每个人年幼的时候都会犯一些天真的错误，关键问题不是错误，而是认识错误，改正错误的能力。一直不允许孩子犯错误，就等于一直不允许孩子成长。一直小心地呵护孩子，不让他做错事情，那么在孩子成年以后，可能面对极小的错误都没有改正的能力。所以，要让孩子健康地成长，就是要让孩子犯错后懂得改错，这样才能使他们逐渐培养起从失败走向成功的自信，而不至于成为缩手缩脚，畏首畏尾的弱者。