刘文斌和孟建民走开后，白静凡严肃的对严涵说：“严涵，关于投递这篇作文的事情，你千万不要和别人说是你投递的。
严涵看着一脸严肃的白静凡，忐忑不安的问：“哥，我是不是给你闯祸了？”白静凡摇摇头：“和你没关系，关键的问题是这个编者按。现在这个作文成了一个炸弹，无论是谁寄去的，我也脱不了干系。你就是说是你投的，也没有人相信，而且还会把你拉进来，只能使事情不可收拾。所以记住我的话，别说和这作文有关系。”
严涵拿过报纸，看到在第一版非常明显的位置上刊登着白静凡的作文，在作文后面有比作文还长的编者按，上面的大概意思是说，这篇作文是某中学在本次省作文竞赛学校预选后被学校淘汰下的作文，是作者的同学感觉这篇作文写的挺好，不明白为什么会落选了，就把这篇作文寄来让本报编辑给予评价的。
后面还继续写道：看了作者的这篇作文，使做为编辑的本人都非常羡慕那种生活，非常向往那种生活，从文中可以看出作者的想象力是十分丰富的，而且文采也非常好，看着这篇作文就好像是自己就处身于这样的环境一样。就是这样的一篇优秀的作文，却被学校的评语却是想象的太不着边际了，没有事实依据的基础，是痴人说梦。编者感到奇怪的是这次作文竞赛明明就是要发挥想象力，这样的想象怎么就不着边际了？难道这个学校的领导就不知道如果没有想象力我们的社会根本就不可能进步的吗？如果没有想象力，我们现在能坐上汽车、能坐上飞机吗？......（节略千字）
最后写道：真不知道这所学校到底想培养出什么样的人才，难道只想培养出一批听老师话，没有想象力的乖宝宝吗？那样的人才对我们社会是不是有益，是不是有利于社会主义建设，这使编者感到怀疑，同时编者也对这个学校的领导的能力也非常怀疑。
严涵也没有想到这个编者按写的竟然这么尖锐、这么犀利，矛头直指学校领导，质疑他们的工作能力，说出来的话一点也不留余地。
见严涵看完，白静凡苦笑了一下，说：“知道为什么不让你参与进来了吗？就是这编者按太直白、太尖利了，我怕会引起学校领导的不满，把怨气发泄到我们身上。反正无论如何我也是逃不脱的，就不要再把你搭进来了。他们就是想找我麻烦，我也可以就说因为没被选上感到委屈才寄出去的。你加入进来那算怎么回事？就他们那些人的想象力，没准儿会给咱们扣个早恋的大帽子的。他们恐怕这会儿正想抓我的小辫子呢，这样一来正好把把柄交给他们，他们要不就这这事公报私仇才怪呢。”
严涵含着泪点头同意了，本来想把白静凡的这篇作文寄出去，如果登在报纸上，对在学校落选的白静凡来说也是一种安慰。没想到这么一个编者按就把这件事搞的不可收拾了。自己的好心却给白静凡带来了更大的麻烦，真不知道应该如何是好了。
事情如白静凡预料的一样，这张报纸在整个ZD一中引起了轩然大波，因为为了提高写作水平，多数学生都订了这张报纸，和学校领导关系不错的教师看到这编者按，吃了一惊，赶忙把这件事上报学校领导。
学校领导们看到之后倒吸口凉气，这个编者还真敢说呀，这不明摆着是在炮轰学校领导吗？虽然这上面没有具体说是哪所中学，但是只要知道白静凡在这个学校的都知道这个某中学是哪里。
李校长马上召集领导班子会议，会上学校领导班子除梁校长外，一致同意要给白静凡处分。当讨论以什么名义处分的时候，大家不知道该以什么名义处分才好。教务处吴伟主任说道：“还用找什么名义吗？就这次的事情，就说他是败坏学校名誉，不就行了？”众人纷纷鼓掌，都认为这个理由好。
梁校长再也听不下去了，站起身，“啪”的一巴掌拍在桌子上，把大家吓了一大跳。梁校长怒道：“你看你们一个个的还能被称为教师吗？还配人类灵魂的工程师这个称号吗？还能算是园丁吗？还配当领导吗？白静凡的作文落选是怎么回事，大家心里都清楚。人家孩子把作文寄到报社有什么错？败坏学校名誉？这是白静凡败坏的吗？是你们自己在败坏学校的声誉！那些话是白静凡说的吗？这些话说错了吗？你们也就只能在学校里堵堵学生嘴罢了，你能堵住别人的嘴吗？你们能堵住报纸的嘴吗？你们去堵呀，这份报纸就是一个现成的例子！给白静凡处分？你们还嫌这乱子不够大吗？还嫌丢的脸不够多吗？可以想象如果真的给了白静凡处分，我们学校的名誉一下就毁了，得让别的学校把我们笑话死！你们能在学校堵住学生的嘴，学生出了校门你们还能堵住吗？会造成什么影响，谁都不是傻子，你们自己去想。想给白静凡处分的人，我建议你们到初一一班去看看，这个班比年前更团结，包括刚转过去的那些学生，你们想想就这么不明不白的给了白静凡处分会出现什么状况吧！我可以告诉你们，就白静凡那孩子的脾气，如果你们就这么莫名其妙的给了他处分的话，他肯定不会在这个学校了。再告诉你们，如果白静凡走的话，那个班一个学生都不会留下来。”说到这里，一指李校长，“包括李校长你的亲外孙女——杨冷燕！你们就会开会处分这个，处分那个，只是想办法堵住别人的嘴，为什么就不想想事情的根源？好了，我认为这个会议开的很没有意义，你们想开的话，请继续，我先走了。”说完摔门而去。
梁校长的这一席话骂的大家面面相觑，好久没人说话。还是李校长打破这个沉闷的场面：“刚才梁校长说的虽然过了点，但总的来说还是没有说错的。这个白静凡我们还真是不能处分的，那些话是报纸的编辑说的，不是那个白静凡说的，所以刚才吴主任说的那个理由不能成立。如果真的那样给了他处分的话，传出去我们学校的面子会很难看的。”
吴主任泄气了，说道：“那就这样便宜这个白静凡了。就不处理了？”
李校长也感觉很没劲，但也没有办法，只能让王主任把白静凡叫到政教处，向白静凡追问这篇作文到底是谁寄出去的。白静凡一口咬定是自己寄的，自己感觉作文写的非常不错，却在学校评选时落选了，感到不服气，所以才通过邮局把这篇作文邮寄给了自己参加省作文竞赛时的给自己发奖的评委李老师那里，因为他那时说过有了好的作文可以邮寄给他，他可以帮着发表。邮寄给他是想让他给自己评评自己的这篇作文到底怎么样，并且把自己的情况做了介绍，自己也没有想到那个李老师竟然会这么说。王主任问他编者按里面说的同学是怎么回事。白静凡说是自己以同学的名义寄出去的，只是一个名义，没有真正的其他人。
王主任从白静凡这里也没有得到有用的信息，也没有抓到什么把柄，没办法只是告诫白静凡以后有问题找学校领导直接说，不要口无遮拦的在外面乱说话，不要给学校带来不利的影响。当然处分就不给了。当王主任把白静凡的话报告给李校长之后，把李校长也惊呆了，真没想到这个白静凡竟然在小学还参加过两次省里的作文竞赛，还都获得了一等奖，并且和那些评委混的很熟。李校长开始思索自己听信王主任的对白静凡雪藏是否正确了。
可是就这样，这场风波也还不算平息，毕竟全校的师生都知道这件事，这件事在学校的影响还是非常大，而且非常恶劣的，全校师生也都在下面偷偷的谈论这件事，学校也应该给大家一个交代才行。
无奈之下，学校召开了全校师生大会，把这件事向大家做了通报。并且说道：一篇文章的是优是劣，因为所处的角度、地位不同所以有所差异。报纸上编者按里面说的话只是代表那一个编辑的观点，他那么说是不负责任的。学校是为教育学生而存在的，当然也是为了学生的未来考虑的，希望大家以后不要再在下面谈论这件事了，要全身心的投入学习之中，这是作为一个学生的大事。事后学校还停止对《中学生学习报》的征订，不允许学生再订这份报纸。
这次的报纸事件就这样不了了之了。只有白静凡清楚，这件事还没有结束，学校丢了面子却没有找到替罪羊，他们肯定不会甘心的，一定会想办法抓自己的把柄的，自己得加上万分的小心才是。他将自己的想法告诉了严涵、孟建民和刘文斌，要他们也要注意些，不要被学校抓住把柄，不然到时可就难受了。严涵和孟建民都点了点头，只有刘文斌仍然是一副不在乎的样子。
白静凡其实最担心的还是刘文斌，因为他的脾气太直、太急，最容易被抓住把柄了，当下劝戒他：“你别拿这事不当回事，别到最后后悔。”刘文斌说：“怕什么，你就放心吧，一般情况下学校他是不敢处分我的。”听到刘文斌的这个回答，白静凡也就放心了，因为他听出刘文斌是有仗势的，应该是有后台的。