适合2-3个月婴儿的游戏
观看四周
目的是帮助婴儿竖直头部，锻炼颈椎的支撑力，开阔眼界，发展视力。母亲一手抱婴儿，一手托住婴儿的头和背，使婴儿头部处于直立状态，头部能自由转动，观看四周出现的人和事物。婴儿习惯了竖抱后，可将手时而托住，时而移开，训练头部逐步竖起，再将托头部的手移至托背部。此时期可先在室内进行，以后抱到室外进行。开始时每次2-3分钟，以后逐渐增加至15分钟左右。由于婴儿骨骼还未发育好，不能长时间竖抱，只能竖抱片刻后休息一段时间再竖抱。边观察边和婴儿说话，使其感觉眼前的人和事物。
抬头张望
目的是训练婴儿抬头、俯卧，锻炼颈椎、胸肌、背肌和腹肌。婴儿空腹时，俯卧在床上两臂屈肘，手掌向下。同时将彩色发响的玩具在婴儿耳侧和眼前摇动，以引起婴儿的注意。然后将玩具在婴儿眼前慢慢地上下移动，逗引他抬起头来张望玩具，逐步训练他将头抬至与床面呈45角。
训练婴儿抬头时间不可太长。开始时不超过1分钟，以后逐步增加，以不超过2分钟为宜。喂奶后不可训练，以防俯卧时吐奶。此游戏可以持续玩到3个月，要求婴儿能将头抬至与床呈90。角，并能用手肘支撑胸部，抬头向前、向左、向右自由观望。
手脚牵物
目的是使婴儿及早自己做游戏，以促使四肢活动，发展听觉、视觉。用宽布带对叠系在彩色厚纸袋上，然后将纸袋悬挂在有极栏的童床左侧，宽布带的另一端系在婴儿的左手腕上。当婴儿挥动手臂时，左手腕上的带子牵动纸袋向上下移动，多次挥动会引起婴儿向左侧转头去注视纸袋，学会自己做游戏。若是婴儿学会挥动左手腕自己做游戏后，可调换到右手腕牵动挂在右侧的纸袋。也可将宽布带系在左或右脚踩部上端来牵动纸袋。为了引起婴儿的兴趣，可在纸袋上挂一铃铛，以便在引起视觉反应的同时引起听觉反应。进行游戏时母亲应在旁监护，以防婴儿乱动，使宽布带或纸袋脱落。
眼随物动
目的是训练婴儿眼睛随着物体移动，并带动头部转动，使之视觉集中、转头活动。母亲手持色彩鲜艳的玩具，如彩球、娃娃等，在距离婴儿眼前40厘米处慢慢地将玩具向左边移动，逗引婴儿的视线追随着玩具移动，头部也随之转向左侧。然后再将玩具从左边移到中间，再移到右边，使婴儿的视线追随玩具，头部向右侧转动180。也可在小床上方70厘米处悬挂较大的彩色气球或纸花，逗引婴儿注视，并向上、下、左、右各方向移动。婴儿追随视力范围内移动的玩具，头部也自由转动。以后再进一步移动玩具作360。圆周移动，促使婴儿眼随物动。婴儿对鲜艳的色彩已有视觉追随力，可及早训练。但应注意悬挂物要经常调换位置，不要长时间固定在一个位置，以防婴儿的眼睛发生对视或斜视障碍。
听声寻源
目的是训练婴儿听觉反应力。用摇铃、小鼓、口琴、八音盒、录音机及其他能敲出响声的玩具或用具等，在婴儿视线内发出声音给他听，并观察他听到声音后的反应。待引起婴儿注意后，再从他的视线中移开，逗引他寻找声源。等到婴儿能辨出声源后，再由近到远变换不同的声音，观察婴儿对各种声音的反应，逐步训练听觉。掌握声音的大小，不要用刺耳的噪声，以免对婴儿听觉造成过分刺激。
适合4个月婴儿的游戏
伸手够物
目的是训练婴儿伸手够取玩具，段炼手臂、手月宛、手掌和口手宇旨的肌肉，发展触觉及眼、手协调能力。用鲜艳有趣的玩具在婴儿面前上下移动，逗引婴儿伸手触摸，
直到婴儿能伸出双手够取并捧住玩具。然后再将玩具左右来回慢慢地摇晃，逗引他伸手够取。如果婴儿能够双手捧起玩具，就让他玩，以奖励他的成功。玩具大小要适中，以婴儿小手能捧住为宜。
骑坐摇动
锻炼头颈及背部的肌肉和脊椎的支撑力，为以后学坐做准备。将婴儿两腿骑坐在成人的腹部，用右手抱住婴儿臀部，左手托住婴儿颈部和背部，向前后方向摇动。以后再釆用同样姿势向左右摇动。边摇边唱儿歌：“摇摇摇，摇摇摇，摇得宝宝笑嘻嘻。摇摇摇，摇摇摇，摇得宝宝真欢喜。”以增加乐趣。摇动时应有节奏，与儿歌合拍。
空中升降
目的是训练婴儿双手的抓握力，锻炼手臂及胸腹部肌肉。母亲仰卧在床上，两脚向上举起，将婴儿胸腹部趴在母亲脚掌上，两手紧握婴儿双手。游戏开始，母亲将两腿弯曲，让婴儿身体下降；母亲将两腿向上伸直，使婴儿的身体上升。婴儿在空中一升一降，好似飞机的升降。进行游戏时，母亲可以发出飞机的“隆隆”声，以增加乐趣。在反复进行游戏后，婴儿已能适应，母亲可以再将两腿倾向左侧或右侧，使婴儿向左侧或向右侧移动。
看物听讲
目的是训练婴儿听母亲说话，让婴儿感觉说话的意义，培养婴儿的视听能力。母亲用亲切、温柔的声音，富有变化的语调，对婴儿出示经常接触的东西，边看边听边说话。如：母亲给婴儿喂水、用茶匙喂吃蛋黄，就在给他看奶瓶、茶匙时，讲给他听物品的名称，并告诉他物品的用处，使他对每天接触的各种东西加以注意，逐步通过视觉、听觉在脑中贮存各种东西的形象和相应的语音。告诉婴儿的东西应是日常生活中经常接触到的，如奶瓶、茶匙、牛奶、果汁、鸡蛋黄、衣服、玩具、澡盆、毛巾、娃娃等。每次出示给婴儿看的东西不宜过多，仅2-3件即可，经常重复，以后逐渐增多。在看物听讲时，让婴儿有咿呀发音与人“交谈”的机会。
母婴共舞
目的是促进婴儿听觉、平衡感和节奏感的发展，增进亲子情感和愉快的情绪。母亲将婴儿竖抱在怀中，将自己的脸颊一侧支撑着婴儿头部另一侧，伴着录音机播放的适合婴儿听的轻柔、有节奏的音乐，漫步起舞。向前、向后迈着舞步，随着节拍轻轻摇摆、转身或旋转，或是唱歌给婴儿伴舞。根据歌词内容做些简单动作。选择的音乐要优美、轻柔，节奏不宜太强烈，切忌播放“迪斯科”、“摇滚乐”等音乐。播放时音量和音高要恰当。播放时间不宜过长，以免引起婴儿听觉疲劳。要观察婴儿的情绪，适当延长或缩短时间。母婴共舞是有启蒙性的婴儿音乐游戏。婴儿可以从音乐的感受、舞步的动作中获得愉快的情绪和美的感受。
适合5个月婴儿的游戏
声响玩具
目的是训练婴儿手眼协调、伸手抓握的能力。将带响有柄的玩具摇晃，逗引仰卧在床上的婴儿去注视。再用有柄的一端去触碰婴儿手指，诱引婴儿主动伸手去抓住柄端。然后教他摇晃，自己握着玩。将玩具放在桌上，母亲抱着婴儿坐在桌前，自己先示范抓握玩具摇晃给婴儿看，然后放在桌边，让婴儿主动抓住桌上的玩具。将色彩鲜艳的玩具悬挂在床上方40厘米左右处婴儿的小手能触摸到的高度八让仰卧在床上的婴儿注视，并逗引他主动去伸手抓握。玩具应适合婴儿手的大小，要容易抓握。
蹬蹬跳跳
目的是训练婴儿下肢动作，锻炼脚的支持力，培养婴儿语言与动作协调的能力。母亲坐在椅子上，扶着婴儿两侧腋下，站在自己的大腿上，对婴儿说：“登蹬跳跳，蹬蹬跳跳。”说“蹬蹬”时，将婴儿放下站在腿上，说“跳跳”时，将婴儿向上举起，边说边做。重复数次后，婴儿渐渐学会自己站在母亲的腿上蹬跳。经过训练后，婴儿懂得了玩法，可以调换成儿歌说：“蹦呀、蹦呀跳起来，蹦呀、蹦呀跳得高。”让婴儿站在母亲的腿上主动跳。说到“跳得高”时，将婴儿举高，上身超过成人头部，让婴儿看到远处，以加深婴儿对蹬跳动作的兴趣。以后还可以在沙发上、床上、桌上做此游戏。
坐起躺下
目的是增强婴儿手的握力和臂力，锻炼腹肌和腰背肌肉，为学坐做好准备。婴儿仰卧在床上或桌上，母亲站在婴儿脚前，握住婴儿的双手腕，让婴儿紧握成人的拇指。游戏开始时，母亲对婴儿说宝宝坐起来，坐起来。”同时让婴儿借助成人手拉的力量慢慢地坐起来。然后再说宝宝躺下去，躺下去。”让婴儿慢慢地躺下。反复玩数次，等到婴儿自己的手臂增强了拉力时，鼓励婴儿用自己手的握力和臂力拉着成人的手慢慢地坐起来，躺下去。每当婴儿坐起来时，可抱起婴儿亲亲他的手或脸，以示夸奖，再让他躺下去。进行游戏时动作要慢，躺下去时要保护好婴儿头部。
照照镜子
目的是让婴儿认识自己的形象和五官，发展其触觉、视觉、听觉之间的协调能力。抱婴儿到镜子前，先让他注视镜子中的自己的形象，并对他说谁在镜子里？是宝宝（婴儿的名字）在里面。”并握着婴儿的手去触摸镜子中的手影，感觉玻璃的硬度，然后再拉婴儿的手指向他自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发、小手、小脚。一面指，一面讲出名称，使婴儿能用手触摸这些部位。指五官时，不要指镜子中的五官，要指婴儿自己的五官。母亲可以先指自己的五官给婴儿看，以便让他模仿着指自己的五官。
适合6个月婴儿的游戏
双手撕纸
双手撕纸主要是训练婴儿的大拇指和其他四指分开对着抓物，以及两手动作协调的能力。给婴儿一些干净的废纸不要用报纸八大小如同信纸。先由母亲示范撕纸给他看，再让他双手拿纸，握着他的手教他双手一前一后地用力撕开。以后让他自己随意撕纸玩。将长宽约10厘米的干净白纸，先用缝纫机轧成各种简单的几何图形，妈妈先示范撕给婴儿看，然后握着他的手教，让他自己学撕纸，并将撕成的方形、圆形、三角形摆在他面前让他观看，以刺激他的视觉储存这些图形。报纸的油墨容易污染，不宜使用。谨防婴儿将撕的纸放入口中吃，所以，游戏时母亲不能离开，游戏后将纸拿走。
看图发音
看图发音主要是训练婴儿的发音能力，模仿语言，为学说话做准备。给婴儿看妈妈的大照片，然后发出“妈妈”的声音，逗引婴儿注视妈妈的口形并模仿。然后再给婴儿看爸爸的大照片，同样让他注视，逗引他模仿发出“爸爸”的音。每发一个重复音节后，应停顿一下，让婴儿有模仿的机会。以后每逢妈妈抱他，就让他模仿“妈妈”发音；爸爸抱他，就教他模仿“爸爸”发音。然后给婴儿看图片或图书上的常见动物，如鸡、鸭、猫、狗，让婴儿模仿这些动物的叫声。婴儿此时的模仿发音并不是语言，不懂得这是在叫妈妈爸爸。只有在他发音时，能和爸爸妈妈的形象建立起条件反射，他才知道发出的音与人的联系，才能理解语言。
传递玩具
目的是训练婴儿手指抓握及双手传递的能力。让婴儿坐在童车上，母亲和父亲可坐在婴儿左右两侧。游戏开始时，父亲将玩具递给婴儿，让婴儿玩一会儿。然后，母亲伸手向婴儿要玩具，观察婴儿能否将玩具传递给母亲。若婴儿不给，母亲就拿另一玩具给婴儿来调换他手中的玩具。然后父亲再向婴儿伸手要玩具，若婴儿不给，父亲也和母亲一样，用另一玩具来调换。母亲将一个玩具放在婴儿的右手中，等他拿住玩一会儿后，再将另一个玩具放在他的右侧，观察他是否将右手上的玩具传递给左手，然后再用右手去拿右侧的玩具。反复玩数次后，婴儿才懂得双手可以互相传递。如果婴儿不懂传递，将手中的玩具丢掉时，母亲应拾起玩具，仍放在他右手中，要求他将右手的玩具传给左手，然后再让他伸出右手取玩具。
挺身观望
目的是训练婴儿上身独坐的能力，锻炼颈、腰背的骨骼和肌肉，便于观望及双手活动。将大枕头卷成圆柱形，两端用绳子捆紧，放置在床中间，让婴儿俯身于上，双臂放在枕头前面。成人面对婴儿向前，向左右走动，逗引婴儿向各个方向转头观望。将方形硬纸板盒前面上方挖洞系上玩具，后面放上方形棉垫，让婴儿坐在方盒中间，背靠棉垫支持上身，可以自由观望，自行取玩具玩。也可以让婴儿的左右两手抓握方盒的两侧，成人推动方盒，让孩子好比坐车在房间里游玩。推到镜子前可以照镜子逗笑。应控制游戏时间，不可让婴儿独自坐得过久，以免疲劳，身体不能支持。
适合7-8个月婴儿的游戏
懂礼貌
目的是培养孩子的文明习惯，促进孩子语言理解能力、动作能力的发展。母亲递给孩子一件他喜欢的玩具，当孩子伸手拿时，父亲在一旁说谢谢。”并点点头或做鞠躬的动作。同时，逗引孩子模仿父亲的动作。如果孩子按要求做了，立即亲亲他，表示祝贺。父亲做离开状，母亲一面说“再见”，一面挥动宝宝的小手，教他说“再见”。家里来了熟悉的客人，教孩子拍拍手表示欢迎。一周只教一种动作，等该动作完全掌握后，再考虑教另一种动作。结合歌曲，可边唱边做动作，并教孩子模仿，以增加孩子的兴趣。
交朋友
目的是培养孩子的社会交往能力，减缓孩子的怯生程度。有意识地让孩子和同龄孩子接触，训练他们和同伴相处的能力。①握手。和小伙伴刚见面时，家长鼓励两个孩子相互握握手。②欢迎。让孩子对小伙伴点点头或拍拍手表示欢迎。③谢谢。引导孩子交换玩具，并让他们点点头，以表示谢意。④游玩。让孩子们在地毯上或床上互相追逐、嬉闹。⑤再见。小伙伴们分手时，让宝宝挥挥手，表示再见。孩子对陌生的成人普遍有怯生的现象，但他们较易接受同龄的陌生小伙伴。因此，家长应陪孩子多同小朋友交往，让孩子积累与同伴交往的经验。
认识三维空间
目的是引导孩子认识二维世界，可以增加孩子的好奇心，培养孩子的求知欲。找一个大玩具高度要超过孩子趴下后头的高度八放置在孩子面前，引导孩子绕着玩具爬一圈，再让他用手摸摸，告诉他玩具的名称。最后把孩子抱起来，让他从高处看到玩具，再把玩具的名称告诉他，让他摸摸玩具。
追赶游戏
目的是激发孩子的进取精神，促进孩子爬行能力的发展。取一个孩子喜欢的玩具，在上面系一根绳子，把玩具放在孩子面前，吸引他的注意。慢慢拉动玩具，让它离孩子越来越远，直到孩子用手够不着为止。鼓励孩子爬过来抓住玩具。母亲不要过快地拉动玩具，使孩子总也爬不到，失去游戏的兴趣。只要孩子能爬几步，母亲就可以停下来让孩子抓住玩具同时要表扬孩子宝宝真能干。
自己吃
目的是培养孩子自我服务的能力。准备一些爆米花、饼干、盘子、杯子和勺子。把食品放在盘子里，鼓励孩子自己用手拿着吃。教孩子用杯子喝水。由母亲扶着杯子过渡到和孩子一起扶着杯子。在碗里面盛上半碗爆米花，给孩子一把勺子，让他先拿着勺柄玩，然后慢慢教他持勺舀米花。刚开始时母亲要有耐心，不要因为孩子稚拙和添乱就剥夺他学习的机会。不要让孩子拿掉在地上的饼干以及撒在桌上的米花吃。
听命令