教训案例
“花钱”与“挣钱”
欢欢上初中，是个富家子弟。欢欢的妈妈在家制订了“奖励政策”：叠一次被给1元，刷一次碗给5元……奖金成为一种对孩子劳动的补偿和刺激。
欢欢为自己的储蓄罐慢慢变沉而欢呼起来，他越来越有“经济头脑”。替同学写作业要“小费”；解答同学的问题要“报酬”；不吃学校的伙食，要肯德基和麦当劳送100多元的“外卖”；他还跟爸妈吵着要赶时髦，要买进口的山地车……
妈妈生病，请欢欢倒一杯水吃药，孩子问：“给多少钱？”欢欢家里盖了一座四层小楼，爸爸问儿子：“你挑哪一层？”儿子回答：“我哪层都不要，只要楼梯。”爸爸疑惑不解，儿子回答说：“谁都要从楼梯过，过一次，我就收5块钱……”
专家解析
人际关系商品化的结果，首先就淡化了血缘关系，扭曲了亲子关系，变成雇佣关系，而强化的是金钱关系；其次家长等于放弃了对子女教育的这一重要阵地，孩子所做的一切全是由于金钱的驱使，有碍正确的学习态度和劳动观念的培养，拜金主义从小就在他们身上滋长起来。当今的孩子是先学会花钱，后学会挣钱，在花钱和挣钱之间有一个真空：理财。没有经过理财教育的孩子，很多只知道花钱，缺乏正确的消费观念和创造财富的能力，更有相互攀比、炫耀财富、挥霍无度、漠视生命的惨痛教训，正确理财的教育不应该再是一个空白。
由于家长本身所受教育程度不同，家长本身的观念和素质不同，导致他们对孩子的教育上出现了偏差，而这种偏差又直接导致了现在孩子的多浪费、高消费、攀比消费等不良习惯。孩子对于物质的轻易获得和在家长影响下的享受观念，对他们的发展都十分不利。孩子在成长过程中需要经历磨难和挫折，家长不要以“爱”的名义提供过多的物质享受，要让孩子有机会通过自己的努力，去创造和获取相应的报酬。我们要让孩子循序渐进地学习理财知识。小学开始用储蓄罐，积攒压岁钱和零用钱；上初中可开始教给存款、取款知识；高中生学习基金、股票、理财产品的知识。有意识地在孩子面前公布家庭生活开支细目，让孩子把自己的生活费、零花钱的开支情况告诉家长，帮助孩子学会料理自己的钱物。
企业家冉敬芳与孩子签订“不继承协议”；郑板桥临终前留给儿子一句大白话，“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天，靠地，靠祖上，不算是好汉”。
“再富不能富孩子”，避免养尊处优产生惰性。对于独生子女，艰苦奋斗这点尤为重要。
教育误区
1．心安理得。总灌输“咱家什么都不缺，将来你有花不完的钱”的观念，使孩子不懂得珍惜和节约，养成躺在父母积累的财富上挥霍的恶习。
2．经济刺激。纷繁复杂的金钱奖励，使孩子变得自私自利，斤斤计较，甚至导致不思进取，荒废学业，影响身心健康和同学之间的关系，真是得不偿失。
3．盲目攀比。不区分“想要”还是“需要”，不会精打细算。花钱无计划，不能量入为出，甚至穷大方，“死要面子活受罪”。
成长故事
零用钱和压岁钱
齐齐是个小学生，听到同学说了一句他的“坏话”，就把人家文具盒摔坏了。
齐齐的父母知道此事后，教育孩子说，损坏别人东西要有说法。一要道歉，认识自己的不对；二要赔偿，“花钱买个教训”。但是，齐齐是个二年级的小学生，怎么会有钱呢？齐齐的父母在征得孩子完全同意的情况下，把文具盒买了回来，让齐齐赔给同学，并且赔礼道歉。但是，买文具盒的钱要从齐齐的零用钱里扣回来。从此，齐齐再也没有故意损坏别人的东西了。
齐齐要买台电脑。妈妈提出了一个方案，每月爸妈多给孩子100块钱作为购买电脑的“专项补贴”，让齐齐存起来，再加上节日、生日、过年得到的压岁钱，来实现自己买电脑的愿望。一年以后，孩子终于达到自己的愿望，他欣喜万分！
初中以后，爸爸妈妈把给奶奶汇款的任务交给齐齐，培养他的责任心。齐齐十分认真，准时办好。今年过年，他从自己的压岁钱里拿出200元，说：“我也给奶奶压岁，让她更长寿！”乐得老人逢人就夸。
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图：图谋，追求。指见利忘义，一心追逐利益，而非淡泊名利。