一、“我的家”问卷调查表的设计
活动的背景
现代社会中，人们的工作时间增加了，心理压力也增大了。有关资料显示，家庭成员间的相处时间越来越少，彼此间的真正了解、沟通也变得艰难了。造成这些不良结果的原因究竟是什么呢？这是本次综合实践活动探究的问题。在教师指导下，学生们设计了调查问卷，试图通过对六年级学生家庭的了解，来剖析当前的一般百姓家庭中发生的喜怒哀乐，试图为每个家庭幸福美满做出一份贡献。
【设计问卷的调查表】
1．设计的调查问卷，主要是从学生的家庭成员的构成、家长素质、经济状况、行为表现及对理想家庭的构想等方面考虑的：
问卷调查表
同学们：
我们每个人都有一个属于自己的家，请把你们家的快乐烦恼告诉我们，让我们与你共分享，同时，也希望对你有所帮助。祝愿你们的生活多姿多彩，祝愿你们的家庭美满和谐。
（一）请将你家的实际情况填在下面的括号中。
1．我们家有（）口人，他们是（）。
2．我爸爸的职业是（），我妈妈的职业是（）。
3．我每天大约有（）元的零花钱。
4．我在家感到最幸福的是（），最烦恼的是（）。
5．在家里我和（）的关系最密切，和（）的矛盾比较突出。
（二）请选择合适的答案，将序号填在（）里。
1．我们家的生活条件（）
A．很好B．比较好C．一般D．不好E．非常差
2．我的家长最关心我的（）
A．学习B．思想C．身体D．特长E．其他
3．在家里最关心我的是（）
A．妈妈B．爸爸C．爷爷D．奶奶E．姥姥F．其他
4．我们家使用的主要交通工具是（）
A．自行车B．汽车C．摩托车D．公交车E．其他
5．我家最辛苦的是（）
A．妈妈B．爸爸C．奶奶D．我E．其他
6．每天，我在家里的主要安排是（）
A．做家务B．写作业C．读课外书D．参加有意义活动E．玩耍F．其他
7．我们家的房子是（）
A．暂时租住的B．自己购买的C．单位安排的D．其他
8．我们家的户口是（）
A．暂住B．常住
（三）请用简练的词语、句子概括你们家的基本状态。
如：互敬互爱，总是充满火药味，心中有他人……
（四）请简要回答我们的提问。
1．我最理想的家该是什么样？请设想一下。
2．在我们的家里发生过的一件最感人（或最伤心、最高兴、最遗憾、最气愤……）的事是什么？请具体描述。
新华小学综合实践活动课题组
2003年6月18日
2．采访报告单
为了对家长和家庭情况进一步地了解，还设计了一份《采访报告单》，让同学们设计不同的采访专题，对家长进行有目的的采访，因此，收到了比预期更多的效果。
采访报告单
附注：
对他人进行采访，要注意以下几点问题：
一、对被采访者要有礼貌；
二、要征得被采访者的同意；
三、采访要有明确目的性；
四、注意采访时与对方沟通的艺术；
五、采访的时间不宜过长。
活动的反思
此次课题活动，通过对各自家庭的人员构成、家长素质、经济状况、行为表现及对理想中的家庭所进行的活动调查，学生们让大家对家庭有了全新的认识，从调查中得出了一个共同的结论：经济条件好，家庭不一定和睦，家庭中需要的是温馨、彼此的理解和关爱。父母的文化素质不一定要很高，重要的是懂得如何做人和做事，如何爱这个家。
活动中，最让人感动的是学生们采访家长时的情况，同学们一改自己过去在家长面前羞答答的样子，根据采访对象的不同设计了几十个采访专题。通过和家长的面对面对话，学生们了解了家长的内心世界，以及对孩子们的希望。家长们在回答孩子采访的过程中，也把自己的苦衷道了出来，零距离的接触，拉近了孩子、大人间的距离，增进了相互之间的友谊，培养了学生们动脑、动手、交际、合作的意识，收到了事半功倍的效果。
二、面粉新鲜度的检测方法和研究
【活动的背景】
面粉是大多数家庭必备的食品，在家中放置了较长时间的面粉，就不能吃了，会变质变酸的，所以，我们推测放置了一段时间的面粉会和空气中的水分接触而发酸。但是，仅仅靠肉眼是不能辨别面粉是否变质的，于是，我们就想研究用何种方法能方便准确地检测面粉的新鲜度。
活动的反思
实验记录表是用来记录实验的过程、实验的数据的，设计是整个实验活动不可缺少的环节，设计质量直接关系到实验的成败、实验结果的科学性。该实验记录表按实验由易到难排列，过程清晰、层次分明，用表格的形式有利于记录、分析，对整个实验研究起到了良好的效果。
三、现代人与健康的问题
【活动的背景】
健康是人类的永恒话题，是每个人都在追求的目标。我们的行为将直接关系到我们的身心健康，现在的都市人都是在学习、家庭、工作中奔波的，也是在压力、动力下奋斗的，一方面健身、保健、旅游已成为时尚；另一方面电脑病、过劳症、节日病正在新鲜出炉。到底，现代人是如何对待工作和休闲的呢？人们对健康有着何种的理解、看法？就此部题，我们进行了访谈和问卷调查。
【设计的访谈表】
您的年龄：职业：
问题：
1．您理想中的健康生活是什么样子？
2．您认为饮食、心理、运动、生活规律哪个对健康更重要？
3．有些保健品正在风靡全球，对此您有何看法？
4．您觉得自己所从事的职业影响了您的哪些生活规律？
5．如果条件允许，您最想改变的生活方式是什么？为什么要改变它呢？
【设计问卷调查表】
1．您觉得自己的工作（学习）压力程度：
A．很轻松，没有压力B．比较大，自己感觉很累
C．适当，自己通过努力可以胜任D.很大，自己难以承受
2．您遇到困难时会怎样处理：
A．唉声叹气，悲观失望B．寻求家人和朋友的帮助
C．逃避现实，束手无策D．勇敢面对，争取解决
3．您每天用电脑（或看电视）的时间是：
A．2小时以上B．不超过2小时
C．半小时以内
4．您经常有疲劳的感觉吗？
A．一直觉得疲劳B．偶然有，但很快可以恢复
C．经常感觉很累，很长时间才能恢复D．几乎没有
5．在节假日，您最常见的活动项目是：
A．旅游，去公园B．和亲朋相聚，一起大吃大喝
C．大睡一场，通宵上网D．加班工作
6．平均每月，您就寝的时间在凌晨2点以后的次数是：
A．4次以上B．1～2次C．3～4次D．没有
7．您平均每月运动量是多少次（一次运动时间持续半小时以上）？
A．4次以上B．1～2次C．3～4次D．没有
8．您日常的饮食习惯是：
A．喜欢什么就多吃，不喜欢的就少吃B．工作学习太忙，吃饭时间没有规律
C．没有太多考虑，顺其自然D．注意营养搭配和膳食均衡
9．您对自己生活环境状况的满意程度是：
A．不满意，环境污染严重B．比较满意，环境污染少
C．一般，有一些环境污染D．很满意，没有什么环境污染
10．您对自己健康状况的评价是：
A．不太健康B．一般，还可以
C．很健康D．很糟糕，不健康
活动的反思
针对现代人的健康话题，在学生进行的活动设计中，既有问卷调查，又有个别访谈：在问卷调查中，问题涉及到了饮食、工作、休息、娱乐、运动、环境等诸多因素，对被调查者比较全面地进行了调查，有利于得到完整准确的材料。访谈表的设计也很有特点，有对敏感问题（保健品）的探讨，有对健康生活的个人看法，有对不同职业的生活方式改变的溯源，探讨的话题都是时尚睿智、生动有趣的，相信，一定会引起被访谈者的共鸣。
四、我与书报交朋友
【活动背景】
自上学期以来，在学校领导及全体教师的支持下，我校的四年级学生开展了主题为“我与书报交朋友”的综合实践活动。
“行万里路，读万卷书：！书是人类的好朋友，现在学生们已经五年级了，他们已经和书报成为朋友了，且感情日愈深厚。
现在，无论是走到蛇口学校小学部五年级的哪个班，都能看见学生三一群，五一堆的，或是在热烈讨论、或是在皱眉深思，左手拿着报纸，右手舞着剪刀，这里比比，那里摆摆，他们在干什么呢？原来，他们在交流读书的体会，议论剪报的乐趣。过去只是盯着电视的眼睛，现在已经是盯在书报上了，过去的游戏机高手，现在是在摆弄起剪刀和胶水了。学生们已经养成了读书和剪报的习惯。
【活动的设计思路】
一、指导思想：
1．努力贯彻执行课程改革的精神，开展形式多样的课外活动。
2．促进教与学之间的交流，取长补短后共同进步。
二、活动的设计目标
1．激发学生读书读报的兴趣，使其养成良好的读书习惯。
2．养成积累知识和剪报的好习惯好兴趣。
3．商讨剪报的方法和技巧，提高动手能力。
4．与学生共同承担展示、交流的任务。
三、活动的设计内容
1．我与书报交朋友（大量阅读课外书籍）
2．比比谁读的书报是最多的（评选读书大王）
3．剪出你的一片新天地（剪报展览）
4．看看谁的朗读最棒（朗读比赛）
5．看看谁记的词语最多（词语积累竞赛）
6．剪出你的七彩童年（剪报技能展示与交流）
7．活动后的反思交流（方法、兴趣、习惯）
【活动的设计】
一阶段：计划（四年级阶段始）
1．做准备
（1）教师学习新课程的标准；
（2）检查学生课外阅读的情况。
2．制定相关计划
（1）确立主题：根据新课标要求定为“我与书报交朋友”；
（2）制定计划：针对当前信息量大，电视电脑的普及，学生读书的兴趣不高的这种现象，把学生的兴趣引到读书读报上来，因此决定开展读书读报综合实践活动。
（3）讨论分组：以班级为单位，有计划和有目的地进行一系列读书读报活动；
（4）实施方案：每学期定1～3个专题活动的项目，年级统一检查班级开展的活动，并上报学校开始备案。
二阶段：如何进行实践
1．做准备：
（1）各班统计学生假期读书读报的情况；
（2）统一各班的读书典型事例、同学们的读后感；
（3）学生们要收集摘抄的词语本；
（4）学生们自己制作的剪贴报本。
2．关于活动的具体安排
（1）四年级下学期阶段
①选出寒假里的读书大王，并写出读书体会进行参加学校的评选。（第二周）
②举行年级组的朗读竞赛活动，请学校领导担任评委，选出13个优胜奖。（第九周）
③举行“剪出一片新天地”的剪报展览，在校园中展示。（十四周）
（2）五年级的上学期
①选出暑假里的读书大王，并写出读书体会去参加学校的评选。（第二周）
②举行年级组的成语竞赛活动，将优胜者作品以专栏形式展出。
③举行“我爱读书，我爱剪报”剪报本技能展示交流大会，邀请《深圳青少年报》记者参加，并在《深圳青少年报》里出期专版。
④学生制定暑假的读书计划（期末）
（3）五年级下学期阶段
①选出读书大王，写出心得体会，参加学校评选。（二周）
②举行有关类似阅读的知识大赛。（十周）
③举行“巧手剪出未来”的活动。（十二周）
三阶段：综合
1．做准备
（1）汇总活动中的成绩；
（2）有关读书的事例、名言。
2．填总结
（1）各班进行讨论：这次活动中我们的有收获多大？
（2）填写活动评价表进行评比，每班选五名标兵参加年级评选，年级再选十名优胜者。
（3）每个学生制定出自己将来的读书计划。
【活动网络图】
【学生的收获】
我有个爱剪报的好习惯，这是受了我的班主任老师的影响。四年级的时候，老师让我们做剪报本，并把她自己的剪报本拿来让我们欣赏。当我们看到这些剪报本时，哇！同学们都发出一阵阵赞叹声，太漂亮了。我们简直都不敢相信自己的眼睛了。翻开内页，里面简直是知识的海洋，有摄影，有歌曲，有作文，有生活小常识，有科学知识……同学们都看得入迷了，不时地发出一阵阵赞叹声。自那时起，我就下定了决心，自己也要亲自动手剪报。
放学后，回到家里，我精心地找了个本子，学着老师的方法布置了第一本剪报本的封面。内页还选了些文章贴在上面。空白处，我还把自己平时收集的插图，如小鸭子、米老鼠、花束等等都贴了上去。花花绿绿的真是好看。
后来，我把自己的佳作给老师看，老师说：看得出是花了不少工夫，但是太乱了，你要学会分类呀！然后，当读书读报发现好资料的时候，我就都剪下来，把它们夹在一本杂志里，日子长了，我就把所收集的材料整理、分类，再把它们分门别类地贴在剪报本上。这么一来，我更爱读书和读报了，也迷上了剪报。
日子一天天地过去了，我做的剪报本一天天地多起来了，现在，我已经拥有了8本剪报本。每天放学，写完作业后我就会翻开剪报本看看，从中寻找一些写作的素材，从中积累好词佳句，也从中也学到了很多做人的道理。现在，剪报本就是我学习生活中的良师益友。
五（8）班郭惠惠
活动的反思
综合实践活动，它是一种面向学生生活领域的综合性课程。重视的是学生对实际活动过程的亲历、体验，强调以学生的兴趣、问题、直接经验为基础，以主题的形式对课程资源进行整合。本年级的“我与书报交朋友”的活动，就是围绕此宗旨开展的系列主题活动之一。从激发学生读书读报的兴趣，培养学生自主能力入手，这些活动进一步推动了学生读书读报的热潮。
通过这次的实践活动，学生们的读书读报兴趣变得浓厚了，且很多学生都养成了积累知识的习惯。这对拓宽他们的视野，增长他们的综合知识，起到了很大的促进作用。
五、关于“桥”的主题探究
【活动的背景】
桥梁，它是人类最古老、最壮观、最美丽的一种建筑工程。桥梁和人类的生活是密切相关的，没有了桥梁，生活中的一切都将受到一定的制约。因为有了四通八达的公路桥和铁路桥，才把世界联系得这般紧密，因为功能各异的立交桥和过街天桥，才让城市的生活更轻松便捷了。
在小学语文教材中，有许多课文是和桥有关的，比如：《飞夺泸定桥》、《赵州桥》、《兰兰过桥》、《南京长江大桥》、《卢沟桥的狮子》等等。在学习网站、互联网上查找资料（或者询问家长和桥梁专家，或者是去图书馆查阅书籍报刊，提取相关资料），提高学生收集信息、处理信息、整理信息的能力。
【活动的准备】
一、开始导入
首先，教师请学生观看一段视频《桥》，然后，请学生叙述一下自己都看到了哪些桥。
接着，教师让学生说说这些桥的特点。
教师提问学生：不同的桥都有什么作用？
通过几个提问后，引发学生们去思考，让他们对桥产生浓厚的兴趣，进而愿意主动地去了解和研究桥。
二、提出的问题
学生要将提出来的问题提交到教学讨论区（BBS）上，主要问题有：
1．关于桥的发展史（历史、现状、未来）。
2．关于桥的种类。
3．世界上都有哪些著名的桥？
4．中国都有哪些著名的桥？
5．关于著名的桥梁专家有哪些？
6．桥梁的灾难有哪些？
7．桥梁之最。
8．关于桥的电影、故事、歌曲。
9．桥梁在军事上的战略地位。
10．国内外的桥梁工厂。
11．建造桥梁的新技术。
12．有关桥的邮票。
13．中国桥梁建设技术在世界上的地位。
【网络学习】
按照不同的角色，教师把学生设定成若干个学习小组，学生自主地选择自己要加入哪个小组。教师在网站上给出学习建议，及每个小组要完成的相关任务。任务的设定是从培养学生的语言智能、视觉空间智能、数理逻辑智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能等角度去安排的。
1．给学生布置任务