智商(IQ)的高低反应了一个人智力水平的高低。智商是人最基本的一种智能，如果没有一定的智商作为基础，人的整体智能的发挥就会受到严重制约。智商不是固定不变的，智商不高的孩子经过后天的培养，也可以成为一个高智商的孩子。
§§§第1节怎样提高孩子的智商
父母箴言
有很多这样的父母，他们可以为了孩子毫不吝惜金钱，以为买够了孩子所需要的一切，就可以有利于孩子智力的发展，其实这些确实有好处，但却是远远不够的。有很多事情光靠金钱是不行的，还需要父母自己去做。
智商(IQ)就是智力商数。智力通常叫智慧，也叫智能。是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示，是用以标示智力发展水平。智商的作用主要在于更好地认识事物。智商高的人，思维品质优良，学习能力强，认识深度深，容易在某个专业领域做出杰出成就，成为某个领域的专家。调查表明，许多高智商的人成为了专家、学者、教授、法官、律师、记者等，在自己从事的领域都有较高造诣。
在现实生活中，我们不难找到这样的父母，他们为了孩子毫不吝惜金钱，以为买够了孩子所要的一切，或者能请到一名好的家庭教师，或者能千方百计进入一所好的学校，那么孩子的智力发展就不成问题了。的确，做到这些，肯定对孩子的智力发展有好处，不过，仅有这些还远远不够，因为还有许多事是父母自己应该做而别人所不能替代的。
为了能够让孩子可以在智力方面有良好的发展，可以在未来的社会竞争中以智慧能力取胜，父母到底能做些什么呢？
1.为孩子创造好的家庭环境
只有良好的家庭环境才有可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子。而所谓的家庭环境是包括两个方面的，一是物质环境，要求让孩子具备基本的生活用品，有良好的学习环境，有活动的场所；二是心理环境，是指和睦友爱的气氛、民主宽松的态度、无拘无束的沟通，以及父母自身的榜样，它比物质环境对孩子的智力成长更重要。这两方面环境的好坏，在很大程度上决定着孩子的发展前途。通过科学研究证明，即使是两个遗传素质完全相同的双胞胎，如果在不同的家庭环境中长大，他们的智力发展水平也不相等，在比较优裕的家庭环境中长大的孩子智力发展会更优秀。
2.为孩子提供创造的机会
孩子的成长，是通过自己不断地体验和学习才能够实现的，所以，父母应该尽可能地为孩子提供一些体验的学习机会。如果父母只是以自我为中心，对孩子不闻不问，或是忽冷忽热，在空闲的时候拿孩子逗乐，心烦的时候拿孩子出气，这样，是肯定不利于孩子智力的发展的。
智力的内容包括很多方面，孩子可以朝着不同的方向去发展。可是，当孩子幼儿时期很难辨别出孩子的智力到底适合向哪个方面发展。所以，父母的责任就是要保证从多个方面给孩子提供发展的机会。有的父母只是按照自己的兴趣和期望，从而在孩子幼儿时期就规定了孩子的发展方向，让孩子单一发展，这样对孩子的成长是非常不利的。要知道，不管是哪一个方向的才智，都是需要在早期就打下坚实而宽广的基础。如果没有全面扎实的基础，某一方面的才能即使能够得到暂时的进步，也不过是昙花一现而已。
3.对孩子的兴趣给予关心和鼓励
在培养孩子某方面的才能时，父母不能过于性急，如果过于着急的话，只会“欲速则不达”。孩子往往会对强迫式的训练说“不”，一旦接受不了，孩子就会想尽办法去逃避训练。正确的做法应该是让孩子在轻松自由的气氛中自发地产生兴趣、感受乐趣。
对于孩子的兴趣，父母应该倍加珍惜。当孩子对某件事情产生兴趣的时候，也正是父母的指导最有效果的时候，错过时机，以后的指导只会事倍功半。孩子常常会缠着父母问问题或是要求讲故事，这正是孩子兴趣的表现，如果父母粗暴地以一声“自己一边玩去”加以拒绝，对孩子的求知欲无疑是一次打击。但如果父母能耐心解释或启发孩子一起思考，则有利于孩子语言的发展和思维、想象的发挥。在孩子有兴趣时加以拒绝，以后即使设法弥补，恐怕也难以奏效了。要知道，孩子的兴趣是非常容易变化的，可能到你想起要培养他的兴趣时候，他已经对那个时候的兴趣不再感兴趣了。
4.让孩子体会成功的乐趣
不管什么时候，父母都不可以去嘲笑孩子的努力。常会听到一些父母这样的训斥：“你怎么这么笨啊，那么简单的题都会错！”“人家小明又考了100分，你呢？整天只知道玩！”这些批评虽然是出自一片好心，想让孩子做得更好一些，但是这些批评的方式只会伤害到孩子的自尊，让孩子更加畏惧学习。父母应该尽量避免这样的批评，要对孩子所做出的努力给予肯定，哪怕是一些微小的进步也要给予赞赏，让孩子体会到成功的快乐。这样既是对孩子最好的精神奖励，同时又有利于激发孩子对下一次尝试的期待。
5.尽量理解孩子的心理世界
在孩子的眼里，世间万物都是有生命的。他们不能正确区分有生命和无生命的物体，在心理学上，这叫做“泛灵论”。他们会把蜿蜒雄伟的长城看作巨人横卧；把桌上的瓷娃娃看作站岗的哨兵；杯子摔碎了，他会说杯子好疼。到四五岁以后，孩子会认为能动的东西都是有生命的，不能动的东西是无生命的，如街上跑过的汽车、天上飘动的云彩在孩子心里都是有生命的。父母要理解孩子在言谈举止间所表露出的这种意识，以孩子能理解的方式与孩子进行交流。而不能简单地将孩子这种看待世界的方式视为错误加以否定。
孩子的头脑里充满了幻想，儿童时期孩子还不能把现实世界和想象世界截然分开。如果孩子回到家里说他看见一只像马一样大的狗，父母可不要以为孩子在撒谎，那只是他的想象。孩子伸开双臂绕圈跑动，也正是他幻想着自己是一架飞机的表现。不能将幻想和现实世界区分开，并不是孩子的头脑有什么不对，而是他们幼儿时期的正常表现。此时的孩子，正是在想象和幻想中生活，所以他们非常容易接受暗示。只要大人稍稍给以启发，孩子就可能发挥想象来一番表演。所以不能简单地把孩子的想象和幻想看作是胡思乱想，因为自由自在的想象是孩子智慧成长的必经之途。
6.营造轻松愉快的智力活动氛围
孩子的智慧和才能并不是光靠枯燥乏味的训练就能培养，更不可能靠父母的强迫压制而得到发展，孩子只有体会到智慧活动的乐趣，在轻松愉快的氛围中喜欢上智力活动，才会自然地培养出良好的智力技能。对父母来说训练孩子的智力，实际上是一种高级的游戏，其结果是为了孩子的发展和成功。因此，父母没有必要把智力训练看成是一种紧张拘束、一板一眼的不得不完成的任务，也不必做出任何过于严格、一成不变的硬性规定。父母对孩子的智力训练应该是一种轻松自然、无拘无束、开心尽兴的共同享受，是家庭生活中一种快乐的游戏。不论是父母，还是孩子，不仅不会因为做这种高级游戏而失去什么，而且从中都得到了快乐和智慧。作为参与游戏的一方，父母不应带着任何一点紧张、无奈、敷衍、应付和不高兴的表情和心情。如果父母觉得是一种负担，那么对孩子肯定也是一种压力，因为他不能从中得到愉快的交流。因此，父母们应该在自己充满热情和兴趣时用孩子喜闻乐见的方式对孩子进行智力训练。为了给自己减少负担，更是为了孩子生活愉快，所以一定不要用强迫的方式来训练孩子。
7.多用表扬来激励孩子
虽然对于孩子不守纪律、胡乱冒险等不好的行为，父母可以给予适当的训斥。但是，把训斥作为促动孩子的唯一手段，这种作法未免过于草率、简单。有些父母对孩子不是训斥，就是吆喝，到后来，父母的好言相劝、轻言细语对孩子失去了作用，孩子已经养成了听不到训斥和吼声就不行动的习惯。
望子成龙乃人之常情。有些父母往往对孩子有较高的期望，一旦孩子达不到如期效果，就十分急躁，接着就训斥甚至打骂孩子。有些父母甚至信奉“棍棒底下出才子”。可是看看周围，哪个有出息的孩子是在父母整天的训斥打骂中成长的呢？一味地训斥和强迫难道真的能取得父母们所期望的效果吗？
经常受训斥和指责的孩子心里会想：我究竟做错了什么事，爸爸妈妈要对我这样厉害呢？渐渐地，孩子会对自己的能力失去信心，放弃尝试和努力，只想着怎样逃避父母的训斥，其结果是，孩子的才能当然难以发展。实际上，如果父母全力以赴地以积极乐观的态度为生活而奋斗，孩子却消极畏缩缺乏自主，这种情况父母必须引起重视，应该静下心来，反省自己的教育方式，耐心细致地体察孩子的成长，承认和肯定孩子的细微进步。即使孩子没有达到父母的期望，但总比以前有了一点进步吧！重要的是父母应该对孩子的进步给予肯定和表扬，让孩子也知道自己的进步，知道父母为自己的进步而高兴。孩子对父母肯定自己的成长感到满足，就会树立信心，也会更好地去努力了。
对孩子来说，表扬比训斥更有效，用表扬和肯定的方法对孩子更有好处。
§§§第2节开发孩子的智力
父母箴言
做父母的都希望自己的孩子聪明，希望自己的孩子的智力超群，甚至想把孩子培养成一个小“神童”。这就需要父母从各个方面来加强对孩子智力的开发，让孩子从小就接受训练。虽然说一个人的智力有着遗传的因素，但是，后天的教育更为重要。
孩子的智力是需要开发的，这是一个毋庸置疑的问题。现在的父母都希望自己的孩子是一个高智商的人，就算不是一个高智商的人，也要想尽各种方法来培养孩子，开发孩子的智力。
那么，怎样开发孩子的智力呢？父母可以从以下几个方面着手：
1.通过音乐教育开发孩子的智力
音乐对于孩子来说具有一种强烈的感染力，它可以非常容易就引起孩子在感情上的共鸣，孩子最早所接受的教育就是从感受音乐开始的。通过音乐，可以把孩子那份很可能被埋没的才智挖掘出来。
当父母在对孩子进行音乐教育的时候，一定要重视对于孩子的感官训练。父母可以让孩子闭上眼睛听周围所发出的声音，让孩子辨别声音的长短和高低。还可以让孩子模仿他所熟悉的东西所发出的声音，比如，小鸭子的叫声、青蛙的叫声、火车和汽车的鸣笛声。父母还要鼓励孩子把他对节奏的感受和反映用一些简单的动作来表达出来。比如让孩子拍拍手，跺跺脚，说说，敲敲，这样可以培养孩子眼睛，嘴巴，耳朵和手脚的协调。
对于培养孩子智力的发展，语言能力是起着非常重要的作用的。在日常生活中，父母可以选择一些优秀的儿童歌曲让孩子听，因为歌曲对孩子有着非常强烈的感染力，可以让孩子在听听唱唱中不知不觉地丰富词汇，还可以让孩子可以凭借自己对音乐的感觉和理解，结合自己生活实际，编出自己喜欢的，生动活泼的小故事讲给别人听，从中促进语言的发展。
孩子的思维是随着语言的掌握而发展起来的。当父母在教孩子唱歌的时候，可以让孩子在可以熟练地掌握歌曲旋律的情况下自己编旋律，自己填上自己想唱的歌词，还可以让他编几个和歌词相对应的动作。这样对孩子思维能力的发展是有所帮助的。父母还可以为孩子选择不同的音乐以启发孩子根据不同的音乐来表达自己不同的感受。
2.在游览中开发孩子智力
怎样利用参观游览来促进孩子身心健康和智力发展，同时还可以达到让孩子获得知识和开阔眼界的目的呢？
首先，当父母要带着孩子去参观和游览时，应该一边走一边和孩子谈话，在游览的过程中看到什么就要给孩子讲什么。如果发现孩子对一些事情感到有兴趣的时候，就可以针对这些事物对孩子进行一些有关的知识教育，在讲解的时候一定要注意其知识的准确性。
其次，如果是去一些定好的地方去参观和游览，父母应该对要参观的地方事先做一些适当的了解，也可以找一些资料，作好知识方面的准备。如果有一些资料找不到的话或是解说的不是很详细的话，可以根据里面的说明牌给孩子讲解。
再次，父母必须明确好自己的目的，要知道除了游玩之外，最重要的是让孩子获得一些知识，让孩子从中学会观察得到锻炼。所以，当观察到动物的时候，要让孩子去注意动物之间的不同和相同之处；观看植物时，让孩子注意看不同的花和不同的树之间有什么区分，这样可能培养并提高孩子的比较和鉴别能力；当参观一些名胜古迹、古代建筑的时候，要让孩子注意建筑物的形体特征，比例和色彩等方面的问题。并且要让孩子懂得，今天之所以可以看到这些壮观的建筑和秀丽的风景，都是人们用智慧和辛勤的劳动创造出来的，这样可以培养孩子的爱国主义思想以及对创造活动的向往。
想要做到这些，父母必须要有渊博的知识，以及对一些旅游胜地的了解才能正确地回答孩子所提出的问题，从而满足孩子的好奇心，并且充实他的知识面，相对的，他的智力也就会有所提高。
3.在劳动中开发孩子智力
很多家庭在周末清扫卫生活动的时候，往往是一个人在打扫卫生，而另一个人在照顾孩子。其实这种并不是最佳的，父母完全可以让孩子试着参加家庭劳动，不久就会发现，孩子在劳动的时候是快乐的，并且通过劳动还可以提升孩子的智商和情商。
劳动是一项中华民族的传统美德。让孩子参与劳动不仅可以增长孩子的知识面、锻炼孩子的意志力、增强孩子的责任心，而且还可以培养出孩子做事有始有终、尊重他人劳动的良好品质。
通过研究发现，就算是一些年龄小的孩子，比如三四岁的孩子，他们的身心发展水平也都已经具备了参加一些简单劳动的基本条件。当他们的体力随着年龄的增长而加强，身体的活动也比较自如，手的动作也是比较灵活。当他们有一些简单的知识经验后，再加上孩子都是有着超强的好奇心，并且是好动，好模仿的。如果在正确的教育影响下，他们是会很乐意去参加各种力所能及的劳动的，而且他们还可以从劳动中获得知识，找到快乐。所以，父母不要把所有的家务劳动都自己做，可以带着孩子一同劳动，并且一同分享劳动所带来的快乐。
§§§第3节别把测智商看得很重要
父母箴言