从小，因为成绩不错，再加上其他某些原因，我总是能得到老师们的宠爱。
当时，我很奇怪：为什么有些同学会为不被老师重视而苦恼，会为老师看不起他而悲哀。我总觉得老师对每一个同学都是很好的，而我对老师给我的关爱已经非常满足了。
然而，现在我已经渐渐体会到了那些同学的心情，渐渐懂得了他们的痛苦。进入××中学后，在如云的高手中我已经变得普通，我不再是老师的宠儿；本来就没有什么特长的我，再也不能引起老师的注意。——我痛苦地发现，我渐渐地被遗忘了。
有时候，我甚至会羡慕起差生来，因为至少老师会找他们谈话；我也很羡慕那些调皮捣蛋的男生，即使被老师臭骂一顿也无所谓，毕竟这能够证明他们在老师的心目中还是有一定的地位的。每一次考试，班主任都会找一些同学谈一谈，看着一个个被老师喊出去谈心的同学，我的心里好羡慕。我的心里期望着：下一个该轮到我了吧？看到班主任走进来，我总是喜欢充满期待地看一看他，希望这次的“幸运儿”是我。然而，一次又一次，我总是失望地目送他叫了另外一位同学出去。
老师，我是被您遗忘的角落吗？老师，您知道吗？我好希望您的目光能在我的身上多停留一会儿，我好希望您的心里会有属于我这个平凡学生的一席之地。而现在，我甚至对您知不知道我的名字都没有把握！
但是，我从来没有放弃过，我一直在争取着，努力地争取着。相信“苍天不负有心人”，总有一天我会成功的，我会成为您的得意门生！
是的，我会成功的。
温馨叮咛
我能够体会到你现在的心情，没有哪个学生不想得到老师的关注、喜爱和重视。可怎样才能做到这一点呢？你不妨问问自己以下这样几个问题：
第一，平时遇见老师时你打招呼吗？
有些同学平时怕跟老师打招呼，远远地看见老师便避而行之；即使和老师打了个照面，也低下头匆匆而走，这种举动实不足取。这样老师会认为你不懂礼貌，而事实上你只是不好意思而已。老师喜欢自己的学生懂礼貌，更喜欢自己的学生尊重自己。如果在这个时候，你能大大方方，面带微笑叫一声“老师好”，其效果与避而不见相比，哪个更好呢？如果你一下子还不好意思与老师进行言语交际，可以先从微笑开始，逐步过渡到体态与言语相结合的交际方法。当你把和老师打招呼当成一种很自然的行为，你就会感到老师已经对你有了好感。
第二，平时有向老师请教问题的习惯吗？
别老以为老师只喜欢成绩好的学生，其实老师更喜欢勤学好问的学生。平时遇到自己不懂或模糊的问题，要主动向老师请教，请老师为自己指点迷津。假如自己对某一问题有自己独到的想法（哪怕是幼稚的想法），也可以在适当的时候与老师进行交流，听听老师的意见。这样能收到两种效果：一来解决了你学习上的疑难；二来老师也会因为你的勤奋好学而对你多一份关注，老师会打心眼里喜欢你这样的学生。
第三，平时遇到下列情况（或类似情况）时你是怎样做的呢？
情境一：老师走进教室，见黑板未擦，便拿黑板擦擦起黑板来。
学生表现A：视若无睹，坐在座位上看书，或等老师擦完黑板上课。
学生表现B：走上讲台，对老师说：“老师，让我来。”说完接过老师手中的黑板擦。
情境二：下课后，老师走出教室，见天正下雨，面露焦急之状。
学生表现A：打着伞从老师身旁走过。
学生表现B：拿着自己的伞，走到老师身边说：“老师，用我的伞吧！”
上面两个情境，都是我们经常会碰到的。此时此刻你不妨问问自己，你是属于A还是属于B。如果答案是A"说明你在“懂事理”方面还存在着欠缺；如果答案是B，说明你可能已是老师喜欢的学生，因为你懂得关心和尊敬师长。
其实，只要我们时时做个有心人、细心人，以尊师为荣，学点交际技巧，就能心想事成，让老师对自己多一份关注，多一份喜爱。