教育方式得法，教育的愿望才能实现。第一位步入美国内阁的华裔女性赵小兰女士，堪称美国当今政坛上的新星。赵女士事业上的成功，用她自己的话说，很大程度上得益于孩童时父母给予的良好家教。赵女士父母的家教方式出人意料，那就是引导和要求孩子参与家庭的大部分事务，从小就培养孩子独立、勤劳、当家做主的品格，不因他们年龄小而盲目溺爱，也不一味包办所有的事情。首先，孩子们也参与家务事的决策。如每周召开家庭会议，倾听孩子畅所欲言，谈收获，提计划，并让孩子分工负责来完成。其次，他们要求孩子参与家里客人的招待，每当宴请客人，6个女儿全是“女招待”，守在客人身后斟酒端菜。赵小兰女土说，人生并不是读书便足够的，招待客人其实也是一种训练，孩子可以从中学到许多待人接物的道理。三是让孩子参加家务劳动。自己的房间和衣服当然是自己清理，门前草坪上的杂草清除、游泳池的清洁，甚至门口120英尺柏油路，都由孩子们协力铺成。赵女士回忆说：“当时我们不喜欢，但是如今想来，家务事对我的影响是学校所不可替代的。”
因此，妈妈需要注意的很重要一点是摆脱生活事务的束缚，教育女孩参加家务劳动，帮助其成为生产型、有责任感和热爱劳动的人。这方面，专家们总结了许多经验，归结起来主要有以下几点：
1．组织安排家务
如今，绝大多数家庭的家务没有科学安排，基本上是由父母包办代替。因此，作为妈妈应善于组织安排家务，办法如每周召开一次家庭会议，如果女孩在会上对家务提出某些建议或解决方法，说明女孩愿意合作共同搞好家务事，否则就应采取适当方式进行教育。不过，妈妈要首先做出表率，做女孩的典范。同时要根据女孩的合理化建议，针对家庭每个成员的爱好和能力，分配给每人一份工作，也可以每周或每月分别轮流做各项家务。这样，女孩就容易养成劳动习惯和计划家务、做好家务劳动了。
2．在能力范围内逐渐安排劳务
妈妈首先必须考虑到女孩的实际承受能力，并进行具体而耐心的指导或示范，教给她怎样一步一步地完成其所承担的任务。比如，让女孩收拾卫生间时，要教他先清除垃圾，再刷洗浴缸，最后擦拭地板，等等。这样女孩才有信心去完成。
3．给予一定的赞扬
女孩参加家务劳动，既是学习过程，又是锻炼过程，自然在这个过程中会有成功和失败。这就要求妈妈应当教育女孩战胜困难、不怕失败，树立信心和决心，使其很快学会做自己力所能及的事情。因此，妈妈要经常、恰当地发现并赞扬女孩的优点，毫不吝啬地肯定她的成绩，同时还要指出不足之处。
4．提高责任感
如果女孩没有完成分配给她的任务，你不妨提醒她，不可以因为女孩忘了或者不愿做就马虎对待。这样的话，即使开始很困难，逐渐地就能使女孩意识到其行为所产生的好坏不同的效果。这样，责任意识就逐渐培养起来了。
总而言之，培养女孩吃苦耐劳的精神，从家务事做起是一个好的开始。如果有心的妈妈继续坚持下去，一直到她长大成人，并在这个过程中，逐渐增加些劳动的难度，就能培养出一个优秀的女儿。
有必要让女孩懂一点理财知识
理财教育是家庭教育的重要组成部分，是与伴随着女孩健康成长的主要问题之一。对于成长中的青春期女孩来说，理财教育包含了多方面的教育内容和多种能力的培养。
一是良好品质的培养。理财教育是教育孩子掌握的理财方法和形成良好的理财习惯。在学习理财的过程中，自始至终包含着品德教育的内容。比如，通过了解金钱与工作的关系，让女孩懂得父母工作的艰辛，进而珍惜别人的劳动成果；还可以告诉女孩，钱不是从天上掉下来的，需要付出和奋斗；另外，在理财中也可以培养女孩诚实、守信的品格。
二是辨别能力、分析能力、权衡能力的培养。面对铺天盖地的广告和名目繁多的促销活动，需要女孩们做出符合自身情况的判断和选择。当女孩需要购买某种商品时，她需要权衡，需要选择真正适合自己经济状况的商品。
三是管理经济事务能力的培养。无论是在家庭里还是在社会上，人们都不同程度地和金钱发生联系，教女孩理财，可以使女孩学会管理经济事务，以适应未来经济生活的需要。
在美国，父母把理财教育看做“从三岁开始实现的幸福人生计划”，将让孩子学会赚钱、花钱、存钱、与人分享钱财、借钱和还钱为主要内容的理财教育，融入孩子整个教育的全过程，使孩子生活在一种具有强烈理财意识的环境里，逐步形成善于理财的品质和能力。这也为他们培养造就大批的优秀经济管理人才，提供了雄厚的人力资源基础。正如一位专家指出：“每当我们看到在世界亿万富翁排行榜上美国人不仅位居前列，而且占去一多半，以及在世界经济事务中发挥重大作用和影响的美国著名企业家越来越多时，应该不足为奇，因为这是他们长期坚持将理财教育从孩子抓起的必然回报。”
青春期女孩要懂得一些理财知识，因为这将会开启她们自立自强的独立意识的大门。妈妈教女孩懂得一些理财知识，可以从以下内容做起。
1．培养女孩正确的金钱观念
许多妈妈抱怨自己的女孩不懂得钱的价值和工作的目的，殊不知这正是她们长期溺爱女孩的结果。为了让女孩生活得无忧无虑，这些妈妈极力满足她们的一切要求，不让她们干任何家务。在这种环境里成长的女孩，就不可能理解工作的重要及每一分钱都来之不易。这些女孩长大以后，依赖思想严重，生活上不能或者不愿意自立。
要让女孩懂得钱是怎样挣的以及怎样合理地花钱，需要一个实践过程。如果不在这发面对女孩施行教育，那就等于剥夺了她们一生中取得成功所必需的竞争技能。相反，如果把关于金钱和工作的正确的价值观念教给女孩，那就是给了她们一件珍贵的礼物——打开生活自立之门的钥匙。
2．帮助女孩认识金钱的价值
（1）教女孩省钱
有人说，没有储蓄罐的孩子是不健全的孩子，这是一个颇有见地的认识。女孩从3岁时，妈妈就要帮助她养成积攒硬币的习惯。妈妈需要让女孩明白“银行”不仅是取钱的场所也是存钱生息的地方。女孩应该以女孩的名义在银行里为她开个户头，并把属于她的零钱存进去，这就能培养她节省钱的习惯。
（2）有钱才能消费
妈妈要懂得将消费的账单记在女孩自己的户头上。这样，当妈妈听到女孩发出“我要买什么”的声音时，便可以毫不犹豫地回答她：“先瞧一瞧你的存折吧！所有这一切你能消受得起吗？”压力会立刻从妈妈的身上转移。结果，买不买就很自然地成了女孩自己该决定的事情了。
（3）不要用钱来利诱或惩罚
用钱利诱、惩罚似乎是妈妈对付女孩的专利，其实这是一个误区。如答应给孩子的津贴，应按时给予，不能因为女孩的懒散行为，不愿学习，不愿做家务而任意减少、克扣甚至取消。做父母的也不能因为自己增加了一笔意外收入，而对女孩突然慷慨大方。当女孩在家里表现勤劳以及在校取得良好的成绩时，称赞她几句已经足够了。
（4）不要掩饰家庭的经济状况
有时候，一些经济条件并不宽裕的家庭，妈妈不与女孩谈钱，觉得面子上不好看，甚至有的还“打肿脸充胖子”，自己省吃俭用也要让女孩吃好、穿好、兜里有钱。其实这样做是不对的。当女孩问起家庭收入及经济状况的时候，永远不要对女孩说谎。有时候女孩提出的问题或许代表了她想要了解的另一层意思，比如她问“我们是不是很有钱？”时，真正的意思是“我会不会像我们班的某位同学那样有那么多的名牌衣服，有那么多的零花钱？”在这种情况下，妈妈应当告诉女孩自己的收入，教育女孩不要和别人攀比。如果女孩坚持要买一件名牌衣服，妈妈可以理直气壮地拒绝她，同时教育女孩懂得——要使生活过得更好，必须付出辛勤的劳动，将来要靠自己自食其力。尽管女孩不必了解家庭经济的具体状况，但是家庭经济所能承受的最大压力应让女孩彻底明了。妈妈毕竟不是女孩的“银行”。把自己有限的财产一五一十地向女孩交了底，女孩反倒会珍惜你的每一分钱。一些富裕的家庭往往也无法处理好钱的问题。妈妈一方面把自己的钱“掩埋”起来，一方面又在各种场合炫耀自己的财富，这样会让女孩产生掘金人的贪婪心理，女孩往往会诉诸极端手段以求解决对金钱的渴望。
3．培养女孩理智消费的观念
青春期女孩在消费上确实存在着不容忽视的问题，五六元一个的面包咬了一口就扔掉了，还没穿过的新衣服，只要认为“过时”就不再穿了。花钱大手大脚，过生日互相攀比，女孩的消费观念使很多妈妈感到头疼。
当今很多女孩不良的消费现象，给我们敲响了警钟：应该对青春期女孩进行消费教育。妈妈要训练女孩有计划地使用钱。现在，女孩们大多存在这样的毛病，就是妈妈给多少钱就花多少钱，花完了就跟妈妈要，没有节制。所以，妈妈最好是和女孩一起制定出一个消费计划，比如，多少钱用来买学习用品，多少钱用来买自己喜欢的日用品，多少钱用于购买零食等。这种方法就可以防止女孩乱花钱，还可以培养女孩把钱用在刀刃上的良好习惯。
妈妈给女孩钱要有节制，无论自己的经济能力如何，一定要把钱的数额控制在女孩有能力支配的范围之内。一般来说，零花钱的数额并没有一个定数，妈妈要根据女孩的日常消费来预算。当然，妈妈给女孩的钱应该超出预算一点，这样才能为女孩的存储创造可能性。
妈妈还要给女孩预习成年人生活开支的机会。女孩们虽然接触了钱，但她们很少真正接触到成年人的生活。妈妈要给青春期女孩一些机会，让她们去买菜、交电话费，使女孩知道家里的钱是怎么花出去的，每个月都需要支付哪些开支等。
增强女孩与人合作的意识
有一句名言：“帮助别人往上爬的人，会爬得最高。”这便是与人合作的益处。青春期是女孩发现自我的关键时期，但同时内心世界的丰富令她们困惑，内心世界的复杂又令她们忧愁。由于青春期女孩的自我反思、自我观察受到自身认识水平的影响，从而导致青春期女孩对自我的认识出现不同程度的偏差。其中两种极端的情况就是：有的女孩只看到自己的优点，看不到自己的缺点，或者夸大自己的长处，缩小自己的短处，过高估计自己的能力，相对于同伴有较强的优越感，从而产生自负心理。另一种极端的情况就是产生自卑心理。
无论是自负还是自卑心理，都是对自我认识的不彻底和偏差所导致的。因此，针对以上情况，青春期女孩就需要增强与人合作的意识，从而在与人合作的过程中，正确看待自己。
增强女孩的合作精神，当然应当从家庭开始。最有效的一种方法，就是在家庭生活中让所有的人都清楚自己的职责，然后合作做事。在合作做事之前，可以召开一个家庭合作主题讨论会，主题是有关生活团体合作内容的，比如关于孩子的年龄与做事的能力，关于大家生活在一起应相互帮助，关于每个人应负的责任等等。这样的讨论会在女孩心中建立起家庭是一个生活团体的概念，每个人都要各司其职，相互帮助，才能生活圆满。然后从让女孩选出一些力所能及的愿意承担的内容，这样做，便给了她们一个自我选择的机会，而非忽视她们的意愿，独断专行。当然，让女孩自己进行选择并不能保证她们一定能够做到最好，其间会有反复，但因为这是她们自己的决定，在妈妈与女孩交谈时就有合理的依据来要求他实践自己的诺言。这样做的时候，妈妈不是以长辈的威严来压制，而是以团体负责人的身份来检查队员的工作，提醒他作为一个团体成员须尽到的职责。
增强女孩的合作意识，包括教育她们懂得如何协调自己与他人的利益，使得整体活动得以进行。这里并不要求她们放弃自己的要求，但要让她们知道，若想使整个家庭生活的秩序不被打乱，每个家庭成员的生活要求都能够在最大程度上得到满足，需要每人都想同一方向努力，需要考虑如何做才能使整体的利益得到最好的保护。要让孩子意识到最重要的不仅仅是考虑自己需要什么，更重要的整个活动，整个家庭需要什么。
真正的合作是在彼此独立的基础上充分发挥各自的优势，为了共同的目标进行相互协商，相互沟通从而取得最大功效的过程。独立是合作的基础，在一个群体中，独立能力强，善于独立思考并做出决定的人更容易受到大家的欣赏和认同，形成更深入的合作。而一些事事依赖别人或受制于别人的人则很难与人达成真正的合作协议。因此，妈妈首先要重视对女孩的独立性培养，不仅要让女孩及早学会整理物品等一些自我服务能力，同时要放手让女孩自己去想去做，还要提供机会让女孩独立思考独立选择独立解决问题，使孩子有足够的信心和能力去主动参与各种合作活动。
妈妈能为孩子提供最为直接的合作机会莫过于让女孩直接参与家庭事务及家庭活动，以便增强女孩与他人合作的能力。妈妈让女孩帮助做家务，最好是分工合作，又积极配合共同做好事情，如炒菜、布置客厅等。女孩会觉得自己非常重要，像个成人，对自己能够做的事情感到骄傲。让女孩跑跑腿，做一些琐碎小事，都可以给女孩充分的机会锻炼自己。如果，女孩事情做得不够理想，也要多加鼓励。妈妈要让女孩感觉到在这些家务中，她的作用也是重要的。逐渐的，女孩就会懂得一个“合”字，也就培养了她与人合作的意识。女孩从小在家庭中学到的知识，培养的合作精神，都会渗透到她的性格中去，在长大后带入社会。一个懂得合作精神的女孩会很快适应工作岗位的集体操作，并发挥积极作用，而不懂合作的女孩在生活中会遇到许多麻烦，产生更多的困难。
现代社会处处充满竞争。因为有了竞争，可能容易造成敌对和排斥。其实，在竞争之中，也同样离不开与人合作。妈妈应当让女孩学习欣赏别人的长处，同时善于发挥自身的优势。有效的合作其实就是互相利用各自资源，互为弥补各自的不足，以共同获得更大利益的过程。在这一过程中，对别人的接纳和欣赏非常重要。与人合作的能力就在接纳和欣赏别人的过程中逐渐培养起来的。那么，作为妈妈，应该怎样增强女孩的合作意识呢？
1．妈妈要起表率作用