在父亲给男孩足够关爱的情况下，男孩对父亲会有不同程度的心理依赖。而父亲对男孩说“你要是不听话，我就不要你了”之类的语言，孩子会很害怕，害怕父亲真的不要他。经常这样威胁吓唬孩子，孩子会认为父亲不爱他了。表面上看，男孩听话了，但实际上，父亲给孩子种了一颗盲从的种子。男孩不会根据是非善恶来判断，而是根据自己怯懦而顺从。这样长大的男孩胆小怕事、窝囊退缩、不敢承担责任。
2．产生恐惧心理
每个人都会有恐惧的心理。这种恐惧又分为两种，一种是自然的本能反应，即对于危险的恐惧。另一种就是神经性的忧虑，即一个人在没有遇到危险的情况下产生的一种无端的害怕，可能说不出理由，也可能说出了，在常人看来不足以引起恐惧。青春期男孩最容易产生这种神经性的恐惧。所以，父亲不仅不能恐吓男孩，以免加深男孩的恐惧，而且要以正确的方法教育他，使他不至于产生无谓的恐惧心理。
3．父子关系疏离
男孩和父亲的信任是建立在关怀的基础上，如果父亲没有给孩子足够的关心，孩子渐渐长大，随着自主意识的增强，父亲的责备就会让孩子逆反。而父亲的威胁，则会导致男孩和父亲完全对立、互相争吵，男孩甚至会离家出走。
4．男孩会反威胁父亲
当父亲男孩说“如果……我就……”的时候，男孩也在学习父亲的语言模式。男孩很可能对朋友用同样的方式交流，这会给男孩带来成长障碍。不仅如此，男孩很可能有一天会对父亲说：“如果你不给我买，我就不吃饭。”此时，父亲就会很难应对这个问题。
很多父亲在气急的情况下，会对男孩说“你再这样，看我不打断你的腿”这类的威胁言语。这种空洞的话，除了降低父亲的威信外，不会有任何实际效果。因为当父亲说这句话时，显示他再也拿不出什么好办法了。由于这句话仅仅是一句“大话”，根本无法兑现，而且父亲也不准备去兑现，男孩并不会因此而停止他的脱序行为，反而会愈演愈烈。
张兴的母亲因病去世，父亲外出打工，他被寄养在亲戚家里。因为远离父亲的管教，张兴养成了小偷小摸的习惯，从偷亲戚家里的钱到去外面偷钱。张兴第三次行窃时，被警察抓住，并通知了他的父亲。父亲把张兴从公安局带回家后，就把他一顿暴打，告诫他不许再偷东西。
不久后，张兴继续偷盗，父亲依然打，并说：“如果你再偷，我就把你的手砍掉。”屡次打完之后，张兴就扬长而去，好几天都不回家，也不上学。半年后，又在一次偷窃后的挨打中，父亲依然说：“你再偷，我就剁了你的手。”此时，张兴从厨房拿来菜刀，把一只手放在桌子上，另只手挥起菜刀往下砍。父亲见状，一下子夺下儿子手中的刀瘫倒在地上，张兴扬长而去。
张兴后来提到：“第一次偷东西是希望引起父亲的注意和关心，而父亲的暴打伤了我的心。他越打，我越偷，他要砍我的手，我就砍给他看。”
“知心姐姐”卢勤说过：“当孩子表示不满或者反对的时候，应该心平气和地给孩子解释，争取孩子的理解，而不能强制孩子服从甚至恐吓孩子。”青春期男孩的心里有不安的土壤，父亲的威胁恐吓，轻则使男孩无法集中精力学习，性格压抑；重则会让男孩萌发出许多的恐惧，并可能最终演绎为不幸，这相当于毁掉了一个好好的孩子。
当男孩犯错时，父亲要耐心地给男孩讲道理，引导男孩。男孩是能听进去道理的，而且容易接纳温和的语气。所以，父亲要把握自己的情绪，以理服人。
不要当众批评男孩
“当众教子”是一个很常见的现象，中国也有“人前教子，背后教妻”的古训。有的父亲觉得当众教育男孩，会刺激他的自尊心，在公众的关注下，他会更加注意树立自己“听话、懂事”的形象。所以，他们认为，人越多的时候，越是教育儿子的良好时机。
其实不然，父亲这样做是在拿儿子的痛苦来发泄私愤，是心理不健康的表现。这样的父亲内心深处在怨恨儿子的不成器，同时也怨恨自己的教育失败。他们以一种扭曲的方式来消解这种怨恨——嘲弄孩子的过失，以免别人说自己教子无方。实际上，这样做非但谈不上有什么教育作用，还会影响青春期男孩的心理健康。
很多的男孩在受到父亲的羞辱之后，会产生更深的负罪感和心理上的自我贬低，变得自卑、敏感，丧失努力进取的信心。被父亲当众批评之后，有些性格倔强的男孩很容易产生强烈的对抗情绪和叛逆心理。这样，孩子会在歧路上愈走愈远，与父亲的期望背道而驰。
方磊非常喜欢音乐，而且天生一副好嗓子，所以，他结交了几个爱唱歌的朋友，休息时经常和朋友一起去KTV唱歌。方磊的爸爸对此非常反感，认为方磊不务正业。
一个周末，方磊又和朋友去了KTV，这件事情被爸爸知道了，他怒气冲冲地跑到KTV去找方磊。当看到方磊和一群人唱得正高兴，爸爸气恼不已，一把拉住方磊，开始训斥：“你这个没出息的孩子，整天不学习，跟一些不三不四的人混在一起，走，赶紧跟我回家去，看我怎么收拾你！”方磊被爸爸说得忍无可忍，便顶了一句：“多管闲事！周末了，我出来放松一下，不行吗？什么叫不三不四，不许你侮辱我的朋友！”爸爸本来就有气，这样一来，气更大了。他当着方磊朋友的面，打了方磊两个嘴巴，然后，硬将方磊拖回了家。从那以后，方磊和父亲打起了冷战，还认识了一些小混混，经常逃课，学习成绩一落千丈。
父亲不要当众批评男孩，因为男孩的每一个行为都是有原因的。也许这些原因在父亲看来是微不足道的，但在男孩的眼里是很重要的，这是由青春期男孩的心理、生理、年龄等特点决定的。不了解原因就当众批评男孩，非但不能解决问题，反而会令问题变得更糟，使男孩产生抵触情绪，使教育很难继续下去。
一个星期天，一位中学生邀请他的同学来家聚会，他们玩得正开心，爸爸回来了，看到家里乱七八糟，便火冒三丈，当着同学的面把他臭骂了一顿。儿子觉得自尊心受到严重挫伤，同学们也感觉下不了台阶。这个孩子一气之下就到姥姥家去住，每天都从姥姥家直接上学，父子俩僵了两个星期，最后还是爸爸主动承认错误，化解了矛盾，孩子才肯回家。
网友“清涩菱枝”说：“在别人的面前说自己的孩子，那里好，那里不好，都是对孩子的不尊重，说到孩子好的地方，固然可以让做家长的觉得自己脸上有面子，说话有底气，可是孩子的不好的地方，也在大庭广众之下，大声囔囔的说个没完，那么孩子不生气才怪呢！在孩子的心里也会留下这样的想法：‘爸爸，你不该这样对我，让我觉得很丢脸，很没有面子，真想找个地洞钻下去。’当众批评孩子不仅会极为严重地损伤孩子的自尊心，让孩子从而失去自信，缺乏竞争意识，成为庸碌之辈；而且孩子为了保护面子，与你形成对立情绪，明知自己错了，也会强词夺理，宁折不弯，与你对着干。”
每个孩子都是活生生的生命个体，他们不仅仅满足于被爱，被保护，他们更渴求得到尊重和理解。孩子也是有自尊心的，孩子越大，自尊心就越强，中学生比小学生自尊心强。
尊重孩子，保护他的面子，这对孩子的成长来说是极为重要的。站在孩子的立场尊重孩子，会有益于孩子产生和形成一种自重、自爱、自尊，并要求受到别人尊重的情感。具有这种情感的孩子，在人际关系上，既能尊重自我又能尊重他人，所以他们也能得到别人的尊重，在生活中就会自信心高，责任感强，有进取精神。
一位父亲说：“记得儿子上初中时，迷上了画画。每天放学回到家后，总是喜欢拿着画板在家门口的公共平台上画画，过往的邻居看见，无不夸奖儿子画得好，有当画家的天赋。而我为了表示谦虚，总爱说说儿子的不足之处。没想到，我的谦虚却极为严重地伤害了儿子的自尊心。一天，儿子跟我商量说：‘爸，请不要当着外人说我不好，如果我有错误、有缺点，请您回到家中批评我好吗？’儿子的话给我的心灵震动很大，是的，人都有自尊，谁愿意自己的缺点被人当众揭示？意识到这点后，我便处处注意维护儿子的自尊。如果儿子出现差错时，我就会回到家中批评指出；有亲朋好友当着儿子的面问及他的情况，我会扬长避短，充分肯定儿子的成绩。久而久之，不但维护了儿子的自尊，而且还增强了儿子的自信，调动了他的学习积极性，提高了他的竞争意识。”
批评的基本原则应是在维护男孩自尊、尊重男孩人格的前提下，适时适地地揭“丑”。这样，能激发男孩自愧、自警和自戒之心。必要的时候，父亲还要对男孩的某些错误保密，使他在承认并改正出己错误的过程中，在时间上有一个缓冲的余地。这样，男孩会觉得父亲是真正爱自己的，也更容易接受批评、改正错误。
对事不对人，批评才有效
“你怎么又做错了”，“我告诉过你多少遍，你为什么记不住”……这是大多数父亲在青春期男孩犯错时的常用语。这种表述方式除了宣泄父亲的愤怒以外，既不能改变男孩犯错的事实，也不能帮助男孩改正缺点。并且，这种对人不对事的指责只会让男孩觉得“我不够好”，时间一长，孩子势必产生恐惧和自卑心理，难以获得“成长的能量”。
美国一个权威机构曾对50名孩子进行过一次测试，结果非常惊人。他们发现，孩子1岁的时候，想象力、创造力高度96％，但随着年龄增长而减少。青春期时发生逆转。青春期过后，孩子丰富想象力、创造力不见了，只剩下原来的4％。
为什么出现这种现象？他们接下来的跟踪调查发现：孩子在成长的过程中，平均遭受超过两万次的“伤害”。其中对他们的心灵伤害最大的，就是来自父母的“破坏性批评”。
一般来说，破坏性批评有三种表现。其中一种就是人身攻击，即批评的时候对人不对事，比如“你真笨，这样的事情也不做不好”，“我就知道你没救了，真后悔把你生下来”，“你真没用，连这么简单的题目都不会做”等。这种人、事不分，连讽刺带挖苦，甚至训斥谩骂的批评方式，必然会招致男孩的不满。
还有的父亲批评男孩时，就会把男孩以前所做过的错事也一起提出来，并经常武断地说男孩怎样不好，怎么怎么差，其实这根本就适得其反。这次犯错误是因为这件事，与以前的事根本无关，与男孩的品德也没关系，可有的父亲硬是要把它提出来。这样，男孩就会觉得父亲不喜欢他，有的男孩甚至认为父亲是在报复他以前所犯的错误。那么，男孩的逆反心理就出现了：“我就是要多惹是生非，看你能耐我何？”
父亲应该换一种批评方式——对事不对人，即把人与事分开，只对事不对人，使男孩懂得父亲否定的是自己的不良行为，而不是本人。这样的批评，男孩才会心悦诚服地接受。具体来说，父亲可以从以下几方面去做。
1．将批评重点放在引导上
有的父亲批评起孩子，张口闭口总是否定性语言“你真不争气”，“你真讨厌”……有的极尽讽刺之能事。如此责骂不休，不是把孩子往正路上引，而是将他往邪路上推。
在批评青春期男孩时，父亲不要过分强调男孩的过失，重点应该放在正面引导，如何帮助孩子改正错误。父亲在简明扼要抓住要害．严肃认真地指出错误后，要用肯定的语言，比如，“你是有出息的”，“肯定会争气的”等，给男孩以正确的引导，指明出路。任何批评，其根本目的不仅在于抑制孩子的过错行为，更重要的在于激发孩子好的行为。
2．尊重男孩的人格
父亲批评教育男孩时，应该尊重男孩的人格。批评应该是善意的，而非恶意的；批评应该是激励、鞭策，而不是打击、贬损；批评应该是维护你那还的尊严，而不是辱没人格，是爱而不是恨。父亲只需明白地告诉男孩，这件事情他做得不好，错在什么地方，以后要注意改正。这样，这就足以让孩子认识自己的错误，你的小男子汉就会从执迷不悟中豁然开朗，你的批评就成为“点石成金”的魔杖。
3．不要翻旧账
父亲不能因为一两次的小错误就否定男孩以前的努力，更不能搞大清算，把孩子以前所犯的错误一一列举出来，将孩子批评得体无完肤。
批评时要面对未来而不是面对过去，把90％的时间用于解决问题，而非追究问题本身。过去的已经过去，比过去更重要的是现在和未来。把时间浪费在指责孩子过去的过失上，不如帮助他找出问题的原因，从现在做起，更好地面对未来。
4．不要贬低男孩的自我价值
自我价值的高低直接影响着男孩的自信心、勇气和干劲。自我价值高的男孩往往勇敢、坚强，追求成功；反之，则胆怯、畏缩、惧怕失败。因此，父亲在批评男孩时，永远不要贬低他的自我价值，不要骂他是“笨蛋”、“不争气的东西”等。父亲要尽力帮助男孩肯定自己的价值，让他认为自己是聪明的、能干的。不是聪明的孩子被夸奖，而是夸奖使孩子聪明；不是蠢笨的孩子被批评，而是批评使孩子蠢笨。
想让批评有实效，就要掌握好方法
青春期男孩犯了错误，父亲可以批评，但是，要讲究方法。有技巧地批评不仅应该有益于家庭教育，而且可以化干戈为玉帛，是保持良好的亲子关系的关键所在。那么，父亲应该掌握哪些批评技巧呢？
1．批评男孩要注意时间
父亲尽量不要在清晨、吃饭时、睡觉前批评男孩。在清晨批评男孩，可能会破坏男孩一天的好心情；吃饭时批评男孩，会影响男孩的食欲，长此以往，会对孩子的身体健康不利；睡觉前批评孩子，会影响孩子的睡眠，不利于孩子的身体发育。父亲可以在男孩放学后、与男孩散步时批评他。
2．批评的目的要明确
批评孩子时，父亲的头脑—定要清醒，这样才能帮助孩子认识错误，改掉缺点，大踏步地前进。父亲批评孩子的目的绝不是自己出出气，而是为了教育孩子；父亲批评孩子也绝不是单纯地因为孩子的过失给自己丢了面子，使自己伤了心、生了气，而是因为孩子的思想言行违背了社会的道德要求，如果不及时给以强刺激，孩子的缺点、错误就会越来越严重。所以，为了挽救孩子，为了使孩子得到警戒，父亲才批评孩子。如果这个目的自始至终十分明确，父亲就会理智、冷静地对孩子进行批评，而不会为出气而说出出格的话、做出过火的行为了。
3．批评要及时
青春期男孩的时间观念比较差，昨天发生的事对于他们仿佛过了好些天，加上贪玩，刚犯的错误转眼就忘了。因此，父亲批评孩子要趁热打铁，立刻纠正，不能拖拉，超时间就起不到应有的教育作用了。
4．不要大声地批评男孩
父亲要以低于平常说话的声音责备孩子。“低而有力”的声音会引起孩子的注意，也很容易使孩子听你所说的话。这种低声的“冷处理”，往往比大声训斥的“热处理”效果好。
5．控制自己的情绪