教子心经
孩子拆玩具主要是由于好奇心所驱使，父母应关心、支持孩子的这种好奇心，鼓励孩子的求知欲和探索精神。父母应给孩子买一些能够拆装的玩具，耐心回答孩子提出的关于玩具原理的问题。对孩子拆卸玩具的行为不问缘由地批评、制止，甚至以不给买玩具来惩罚，只会冷却孩子的好奇心，扑灭孩子的求知欲。
曾经有过一个调查，问卷中一个问题说，如果发现孩子在“拆装闹钟”，家长会有什么反应？调查显示，40%家长会对孩子“训斥”和“警告”；48%的家长以“不耐烦”、“不屑于回答”和“敷衍”的方式对待；只有不足12%的家长会对孩子的行为表示赞许，并陪孩子一起做。教育专家认为，最后一种态度是值得肯定的。
小机器人的零件散落在客厅里，桌上的电话机被拔掉了线，台灯罩也掉到了地上……不用说，这是孩子干的事。刚给孩子买了个电动小汽车，可没两天却发现已经被孩子拆成一堆零件了。洋娃娃本来穿着漂亮的裙子，宝宝却把她的裙子给脱了，胳膊也扭了。甚至你会看见孩子把镜子打破了，却努力地用胶水粘，想“破镜重圆”……
面对孩子的这种“破坏”你会怎样呢？生气、呵斥孩子再也不许拆东西，还是帮孩子一起完成他的“杰作”？教育专家提醒家长，千万不要粗暴地干涉孩子的探索欲。
孩子这样的破坏其实是值得鼓励的。孩子把自己感兴趣的东西拆开，是孩子学习探索的一种表现，他们不是故意去破坏一个东西，而是因为他对这个东西感兴趣，想看看究竟是怎么回事。比如很多男孩喜欢把玩具拆开，去看车子里面到底是什么，车子为什么会动等，他是沉浸在了自己喜欢的事物里面，并努力通过自己的双手去寻找答案。
对于孩子这样的破坏，家长首先要对孩子有宽容的心态，因为破坏的过程就是个学习的过程。不要严厉地批评孩子，也千万不要说“不许再把玩具拆了，不然下次就不给你买了”等这样警告和威胁的话，因为家长这样的批评和威胁很可能会扼杀孩子可贵的探索精神。
其次，家长应该尽可能地鼓励并且参与进来。因为孩子破坏的过程，是一个手、眼都在活动的过程，能够促进他们思维的发展。鼓励孩子适当地破坏，就是在鼓励孩子的创造力，以及对更多事物的探索兴趣。所以，当家长看见孩子把机器人拆了，应该蹲下来参与到孩子的活动中，“机器人里面是什么啊，怎么会动的啦？”……引导、帮助他们一起寻找结果，然后再跟孩子一起把拆开的玩具恢复原样。这样才能让孩子在“破坏”—探究—重建中获得心理的满足。
家长在鼓励孩子破坏的行为之余，还要有意识地创造条件，引导孩子思考。在日常生活中，家长要多提些问题让他们去猜、去想，比如，闹钟滴滴答答地走，家长可以问，闹钟为什么会响，为什么会走呢？皮球为什么一拍就跳很高，如果把气放了，还能跳那么高吗？要在问题提出后，主动带领孩子从破坏中寻找答案。
如果孩子有破坏行为，家长应把家里不安全的东西收藏好，给他一些安全的家用物品，或是买些耐摔的玩具，让他好好研究研究。这时，家长也应引导孩子建立什么东西可以碰，什么东西不可以碰的概念。比如他可以玩一个小皮球、摆弄一个大水桶，但他不可以把笔记本电脑当玩具，不然会有大麻烦。同时，家长可以给孩子一些组合式的玩具，鼓励他尝试组合不同的造型。为了避免发生意外，孩子手里的东西要少棱角且质量好。
如果发现孩子经常有恶意的破坏性行为，就应该多留心他最近的动向。说不定他的破坏情绪的起因是你对他过于严厉。有时候，孩子外在的破坏行为也是他内心困扰的表现。也许孩子只是觉得孤单，也许他只想引起父母的注意。家长应该为孩子提供一个良好的活动空间，特别是对于独生子女，让他多和邻居家的同伴玩耍，节假日多去参加集体的游戏活动。家长应经常和孩子谈一谈，了解孩子最近有些什么烦恼，或是孩子有什么需要。
延伸阅读
孩子为什么会有破坏心理
每个孩子都是破坏王，父母们总是以“准备着、时刻准备着”的精神状态去迎接随时可能发生的破坏场面，轻则是面目全非的报纸、被拆卸的玩具，重则可能就是再也打不开影碟机了。这到底是为什么？
其实，对于爱破坏东西的孩子来说，他们的心理很复杂，有很多种类型，父母需要耐心、有心地去发现，不可一棍子打死，不能轻易地以打骂来应对孩子的破坏。一般说来，孩子爱破坏有以下的几种心理类型：
1.感到有趣
有些孩子损坏东西，并未意识到行动的后果，而是对活动的过程感兴趣，觉着好玩。例如把图书中色彩鲜艳的画面撕下来折叠玩具；到田里揪下菜花、豆角、嫩瓜；用刀、笔在墙上、桌上乱刻乱画……父母发现后要及时制止和教育，使他们认识到这些东西损坏就再也恢复不了原样了。要适当引导孩子的兴趣，例如对爱撕书折叠的，可给孩子色彩鲜艳的彩纸，由他折叠；对爱乱刻乱写的，可给他硬纸、刻刀、彩笔及作品范例，让孩子模仿着刻画。
2.好心办坏了事
有时孩子的出发点是好的，但由于经验不足或能力有限，结果事与愿违。有的孩子见金鱼缸里结了一层薄冰，怕金鱼冻死，把金鱼全捞上来包在手帕里；看到盐有点脏，把盐放在淘米篮里用水淘；出去打开水摔坏了水瓶……父母首先要肯定孩子的想法是好的，接着告诉孩子失败的原因。自己不懂的事先要请教大人，自己力不能及的事长大了再去做。
3.想发泄一下
有时孩子会因父母未满足自己的要求，会与父母赌气，故意损坏东西，以此发泄心中的愤怒。某些被溺爱的孩子常以此要挟父母，以达到个人目的。对这种故意破坏的行为，父母绝不能姑息迁就，既要严厉批评，也要让孩子尝到破坏的滋味。例如摔坏了玩具，至少在半年内不买新玩具；捣熄了煤炉，让他与家人一起挨饿；砸坏了碗碟，告诉孩子两周内不买他最爱吃的冷饮，以省下购买新碗碟的钱。孩子受到一定的惩罚后，会留下深刻印象，就不敢再由着性子耍泼了。
4.想满足个人需求
有的孩子因提出的要求被父母拒绝，便耍手段，迫使父母“就范”。例如故意磨破衣服、鞋子，让父母买新的。为了得到自己最想吃的东西，故意淋雨，使自己患感冒。为防止这类行为发生，父母要满足孩子合理的需要。若不能满足孩子的需要，就要把原因告诉孩子，取得孩子的理解。一旦发现孩子有这种不良行为，父母要严肃批评，但不能不容分说就加以打骂。