1岁左右的宝宝，语言处于单词句阶段，宝宝经常发出一些重叠的音，如“抱抱”、“饭饭”、“打打”，结合身体动作表情来表达自己的愿望，如说抱抱时，就张开双臂面向妈妈，表示要妈妈抱。
到了1岁6个月左右，宝宝能用二三个词组合在一起表达意思，这就进入了多词句时期。开始时能把两个词重叠在一起，如“吃饭饭”、“妈妈抱”；快到了2岁时，出现简单句，能准确地表达自己的意思，如说出“妈妈抱宝宝”、“宝宝吃饭饭”等。在这些发展阶段中，宝宝用小儿语，是因为其语言发展限制了准确表达自己的意思。许多家长因此以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣，也用同样的语言和宝宝讲话，这样做就很可能拖延了宝宝过渡到说完整话的阶段。
无论宝宝怎样说话，父母都应该用正确的语言来回答，并用标准的话语来纠正宝宝的话，通过父母的正确语言示范，宝宝能较早学会说完整的句子。
4．重复宝宝的错误语音
刚学会说话的宝宝基本上能用语言表达自己的愿望和要求，但是有很多宝宝还存在着发音不准的现象。如把“吃”说成“七”，把“狮子”说成“希几”，“苹果”说成“苹朵”等等，
宝宝语言发育进度表
月龄
语言发育水平
1个月
能发出细小的喉音
2个月
能发出咕咕声、发单元音如a、o、e，交流发音
3个月
能发出两个音节的音
4个月
兴奋起来能呼吸加深、屏气、大声笑
5个月
发咕噜声，主动和玩具“说话”；头转向声音处，可发出尖叫声
6个月
叫名字会转过头来，会叫喊
7个月
发ah~oh~ah、oh~oh~oh，对熟悉的人发音
8个月
发da~da或相当于它的音，对“不”不”的音调或声音有反应
9个月
试模仿听到的音，发“妈”“妈”的音，但无所指
10个月
问他“妈妈在哪？爸爸在哪？”会转头找；会有意识地叫爸爸，说再见时挥手
11个月
开始出现难懂的话，有意识地叫“妈妈”
12个月
能说4个字，能找到成人所说的东西
13个月
指出一个身体部位，如“嘴”，问他会指出来
14个月
指出两个身体部位，问他会指出来
15个月
尿布湿时会示意，对自己所要的物品会指出或发音
18个月
会要吃、喝的东西，用语言表达自己的需要
21个月
会说“不要”，能说出两件实物的名称，指出身体7个部位
24个月
能连续说出3个字，能用你、我、他等词
30个月
能说出自己的名字，知道大和小
36个月
能说出自己的性别，识别两种颜色
这是因为宝宝发音器官发育不够完善，听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱，还不能正确掌握某些音的发音方法，不会运用发音器官的某些部位。如在发“吃”、“狮”的音时，舌向上卷，呈勺状，有种悬空感，而小宝宝不会做这种动作，把舌放平了，错音就出来了。对于这种情况，父母不要学宝宝的发音，而应当用正确的语言来和宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，宝宝发音就逐渐正确了。
5．语言环境复杂
有些特殊家庭父母、爷爷奶奶、保姆各有各的方言，语言环境复杂，多种方言并存，这会使正处于模仿成人学习语言的小宝宝产生困惑，导致说话晚。因此在0．5~2岁这个学习语言的关键期，家人应着重教宝宝一二种正确的语言。
（第七节）6~7个月婴儿的护理
一、乳牙萌出前
小儿在6个月左右开始长牙。乳牙萌出前几天孩子可能会有一些异常的表现，如：哭闹、口涎增多、喜欢咬手指和硬的东西、睡眠不好、食欲减退等表现，有的还有低热、轻度腹泻、局部牙龈可以充血、肿大。一般来说，以上现象持续3～4天，乳牙就穿破牙龈萌出了。
这个时期的口腔保健主要由母亲来完成。在喂奶以后和晚上睡觉以前，母亲用纱布蘸温水轻轻地擦洗孩子的口腔黏膜、牙龈和舌面，除去附着在这些部位的乳凝块，达到清洁口腔的目的。当然，母亲在为孩子做这种口腔擦洗前应该认真的洗手，长的指甲应剪短，擦洗的时候动作要轻柔，不能损伤小儿的口腔黏膜。
这种哺乳外的口内刺激，可以使母亲对孩子口腔内乳牙萌出的情况有及时的了解，对小儿的牙龈形态有所认识，同时也可以增强小儿大脑的感受性。
二、怎样对待离不开妈妈的宝宝
通常，宝宝出生1周以后就能盯住人的眼睛看了，6周以后就会对人微笑了。在四五个月时，已经能够认识父母，但是，宝宝并不在意父母的离开。其实，这时感到舍不得离开的是父母而不是婴儿。到了8个月时，宝宝虽然会对最常出现在身边的人表示喜爱，可无论那个人是否在身边，宝宝都不会感到不安。对宝宝来说看不见的东西就不存在。
从这时开始宝宝就能够意识到身边的人走开了，以及走开的是谁。能够辨认熟人的面孔并开始对陌生人产生戒心，开始不信任生人及从父母那里寻求保护，特别是当宝宝看见陌生人或到了一个陌生地方的时候。
1．启蒙宝宝独立意识
(1)让宝宝有属于自己的地方。
婴儿的小床是最早专门属于宝宝自己的地方，这里对宝宝有特殊的意义，是启蒙独立意识的起点。
(2)做游戏。
对婴儿来说，不在眼前的东西就是“不存在”。可以和宝宝做一个游戏，用手蒙住脸，使宝宝看不见妈妈，然后再把手移开。妈妈再露面时宝宝会惊喜的。5个月左右的宝宝很喜欢这个游戏。这个游戏能够使宝宝感到愉快并能训练宝宝对外部事物的信心，同时也能使宝宝形成妈妈会回来的意识。
藏猫猫：宝宝长大一些时，妈妈和宝宝玩“藏猫猫”的游戏，并逐渐延长躲起来的时间，甚至可以走得远一点。这种游戏会通过玩来帮助宝宝适应同妈妈分开。但应注意躲起来的时间不要太长，也不要走得太远，千万不能使宝宝感到害怕，以免给宝宝心灵留下阴影。
(3)为宝宝布置玩耍的环境。
当宝宝学会爬或走以后，宝宝能爬向妈妈或跑到妈妈身边，这是很有益的活动。因此必须把房间安排得很安全，这样当妈妈没有目不转睛地盯着宝宝时，也可以自己活动一下，但已经不能让不满1岁的孩子自己跑开多达一两分钟。当宝宝又跑到妈妈跟前时，妈妈要很高兴地欢迎宝宝并和宝宝玩一会儿。
(4)出生后即开发社交能力。
妈妈和宝宝不可能总呆在一起，应让宝宝学会并且知道，尽管妈妈出门离开了，但妈妈会回来的。从小就让宝宝和其他成年人及小朋友多交往，以便发展宝宝的社交能力。可以让宝宝在襁褓中就经常接触生面孔，这样的宝宝自主能力较早出现，能力也较强，父母离开时，很少感到害怕。
2．物色合适的保姆
当妈妈离开时一定要把宝宝留给一个会照料孩子并且爱孩子的人。在宝宝看到妈妈要离开而大哭时，妈妈不要表现过分不安，因为妈妈的神情会影响到宝宝，不要感到对不起孩子。但是，妈妈要记住教宝宝做到离开他时，宝宝能高高兴兴地同妈妈再见，让妈妈放心地离开他。
(1)让宝宝和保姆熟悉。
如果是一位新保姆，可以请她在妈妈需要离开宝宝的早些时候来，这时妈妈也在场，指导她们彼此适应，当妈妈感到放心时，在保姆和宝宝玩的时候，可以试着离开一会儿。
(2)保持宝宝的习惯。
告诉保姆宝宝平时的起居、玩耍规律以及宝宝的爱好，做到妈妈不在家，宝宝的生活规律也不会改变。
(3)趁宝宝玩时离开。
趁宝宝不注意时离开，这样做比较好。比如宝宝正忙着做游戏或吃饭时，注意力不在妈妈身上，妈妈可以在这时离开。宝宝正在缠着保姆和他做游戏也是妈妈离开的好机会。
(4)不要不辞而别。
外出时悄悄地溜走对宝宝是不公平的，这会使宝宝非常不安。有些宝宝喜欢两次告别，他们对妈妈说再见后，还要站在门口向妈妈挥手告别。另外一些宝宝发明出自己的告别程式。例如，每次和爸爸妈妈分手时都要郑重其事地拥抱和亲吻他们。
3．为宝宝去新地方做好准备
倘若要把宝宝托给别人照料，事先要让宝宝先熟悉一下环境。如果我们知道要去哪儿，以及去那里后的情况，我们就会感到心里有数，宝宝也是如此。
(1)事先访问。
在把宝宝送走之前，先带宝宝去做一次“适应”性访问，让宝宝熟悉一下环境，再让宝宝同将要照看他的人玩一玩。
(2)向将要照看宝宝的人介绍情况。
必须向准备看管宝宝的人详细介绍宝宝的所有情况，如宝宝的喜好、个性、习惯等。
(3)给宝宝找个伙伴。
可能的话，帮助宝宝结识一个将要和他上同一个托儿所或幼儿园的小伙伴。
同宝宝谈谈将要发生的事情：告诉宝宝在新住处会碰到哪些情况，将在那里看见什么和做些什么事情。
(4)使事情显得不同寻常。
把宝宝去托几所或去幼儿园当作一件了不起的美事。夸奖宝宝穿戴得多么漂亮。给宝宝一些新的用品，使宝宝感到去这个新地方很有趣。
4．简短的告别
当离开宝宝时不要犹豫或感到担心和内疚，对宝宝说过“再见。后就迅速离开。不要让宝宝感到离开是一件可以商量的事情，或者觉得只要哭闹得足够厉害，妈妈就会改变主意，留下来陪他。
(1)内心明白。
如果宝宝因为正玩得高兴而对妈妈的离开表现得无所谓，妈妈不要觉得受了伤害，妈妈应该很自信，知道宝宝是爱妈妈和信任妈妈的。
(2)安慰但不迁就宝宝。
如果宝宝一想到妈妈要离开，就时而表现出心神不定，则应该和宝宝好好谈一谈，告诉他你很同情他，但妈妈必须要走。可以非常平静地对宝宝说：“我知道你现在很不安，但你一会就会好的，你会和别人玩得很高兴。我爱你，我会来看你的。”说完后立即就走！例如，开车送宝宝去托儿所或幼儿园，宝宝不肯下车，妈妈提出两种方案供他选择，妈妈对他说：“要么我送你进去，要么你和其他孩子一起进去，你自己决定吧。”给宝宝5秒钟的考虑时间，然后就按说过的话去做。
(3)对付。第二天的忧郁”。
有时候，妈妈第一天离开宝宝时，宝宝并不在意，但是，第二天就不愿意让妈妈离开了。这并不是因为他离开你后过得不愉快，而因为意识到要和妈妈分开。只要妈妈每次都很自信地同他告别，宝宝的感觉也好了。
5．培养孩子的独立性
(1)离开宝宝时给宝宝多多的爱。
如果宝宝抱住妈妈不放，不要断定宝宝已经被。惯坏了”，宝宝这样做仅仅是想得到更多的安全感。只要宝宝的独立性在逐渐发展，这一切都是正常的。平时要更多地同宝宝在一起，如果妈妈离开家时他没有哭闹，妈妈要好好地亲吻和拥抱宝宝。
(2)鼓励宝宝的独立精神。
不要事事都替宝宝操心，而是让宝宝尽量自己照顾自己，当宝宝确实做不好时才帮助一下，要尽可能鼓励宝宝自己完成，并表扬他的努力和成功。但是，如果宝宝未能完成一件事情，妈妈绝不要表现出失望或生气。
(3)奖励。
告诉宝宝，如果能够乖乖地向妈妈告别时，妈妈要给他奖励，如他可以得到一份小礼物，或者应允做什么事。宝宝果真这样做了一定要及时给予兑现，不要向宝宝许诺妈妈做不到的事情或推迟时间去做，这样会影响宝宝的独立性的形成。
三、7~9个月宝宝的社交本能
对镜子中自己的影像微笑、拍打及亲吻，已有了自我意识的萌芽；若有一个宝宝和他在一起，他会看着人家并伸手去摸，36周大时甚至会抢人家的玩具或衣物，很想和别人做游戏；会搂抱、亲吻家人，会举起手让别人抱；嘴里会不停地发出“爸”或“妈”的声音。
妈妈发掘玄机
(1)妈妈要利用一切机会与宝宝的身体相互触摸，满足心理上碰触的需要。
(2)让宝宝多照镜子，区分自己和他人，以增强模仿能力。这样，就可以学习一些简单的社交动作，如挥手再见、摇头表示“不”、拍手等。
(3)当宝宝发出“爸”或“妈”的声音时，尽管在这一阶段仍是无意识的，并不能与自己的爸爸或妈妈固定联系起来，但也要尽可能模仿或回应，让宝宝由此认识声音与人的沟通作用。
四、7~8个月的宝宝练站立
1．热身训练
（1）宝宝7个月学会坐立后，妈妈可用两手扶住宝宝腋下，把坐着的宝宝稍加用力扶起站立，待站立片刻，再上宝宝坐下。
（2）到了9个月，先让宝宝仰面躺在床上，然后，妈妈拉住小手稍加用力将宝宝拉成坐姿，再拉成蹲位，最后拉成站立姿势；扶着站立几分钟，让宝宝再躺下，接着如此练习。
（3）宝宝9个月时，在小床的上方悬挂一个漂亮大气球，当宝宝扶着栏杆站立时妈妈用大气球的左右晃动，可增强宝宝站立时的平衡感。注意训练时间不宜太长，几分钟即可。
2．站立动作训练
（1）第10个月，妈妈让宝宝靠墙站着，小背部和小屁股贴着墙、脚跟稍稍离开一点墙壁，两条小腿分开站，妈妈用玩具来引逗宝宝，使宝宝兴奋地晃动身体，由此增强站立的平衡感。
(2)11个月后，妈妈可先扶住宝宝的腋下帮助站稳，再轻轻松开手，试着让宝宝尝试独站一下的感觉，如果宝宝站不稳，妈妈赶快扶住，以免吓着宝宝，再不愿独自站立。经过多次这样训练，通常到了12个月，宝宝就能够独站得较稳了。
【提示】
宝宝刚学会站立时，还不会从站姿坐下来，因而常陷入困境，或是长时间站立后，因筋疲力尽而烦躁哭闹。但当妈妈帮宝宝坐下时，宝宝立刻又会忘记所有的疲劳而再次费力使自己站起来。这种情况不会持续太长，一般宝宝学会站立后就会努力学坐下的动作，过一段时间就能自如地站立和坐下了，妈妈不要因此着急。
五、7个月的女婴乳房凸出，这是病吗
许多女婴生后，在早期确实小乳房可以出现凸出，如蚕豆大小。这是由于胎儿期受母体孕激素和催乳激素的影响所致，通常2~3周自行消退，是正常生理现象，最长持续3个月，但千万不能用手去挤，以免造成感染，这样并不会引起成年后乳头凹陷。并非所有孩子都这样，所以不用过虑。
六、正确照料宝宝的对策
(1)看护宝宝的保姆在雇田之前必须做如下健康检查：
①化验血做澳抗试验，澳抗阳性者不能看护宝宝；如是乙肝病毒携带者，会通过与宝宝密切的生活接触传染给宝宝。
②胸部透视或验痰，做结核菌培养试验。倘若是阳性，要排除有结核病的可能后才能请她做看护。
③验便。做便细菌培养试验，查清是否患有伤寒病或者是伤寒病的健康带菌者。阳性者不宜看护宝宝，因为她们体内隐藏的伤寒病菌会污染食物，传染给宝宝。
④即使健康检查合格了，但当保姆患上细菌性痢疾时，必须马上停止看护宝宝的工作，及时治疗，待病愈连续做3次便培养皆为阴性后，才可重新看护宝宝。
(2)当宝宝到了7个月表现出要爬的愿望时，妈妈可让宝宝趴在床上，将腹部托起，再把宝宝的左右腿交替向腹下推人拉出，每天定时反复练习6~8次；当宝宝已具备一定的双腿交替前爬能力时，可在宝宝面前放一个吸引他的玩具，以此逗引宝宝主动向前爬。在练习过程中，妈妈要经常给予赞许的眼光和鼓励的语言，积极调动宝宝学习爬行的热情，让孩子尽早学会爬行。