角度不同，解决的方法也多样。一团乱麻，头绪纷纷。可以像徐志摩那样细心地解，解得“眼儿疼，手指酸”，可终于笑解烦恼结；也可以借长剑，手起刀落，亚历山大王除了连环套。哪个是更好的方法？殊途同归，方法没有好坏之分，对于不同的人只有合适与不合适之别。
多样的方法形成了多样的答案面对这个考题，可以写议论文，可以写散文，可以写记叙文，甚至写诗歌。面对我们的人生，我们可以有多彩的选择：可以扬鞭大漠，可以隅居江南，可以坐拥书城，可以铁马金戈。只要我们记住对祖国有益，那么人生的答案尽可以丰富多样。
多样的理解，多样的角度，多样的方法，多样的答案。
世界是什么？真的很难回答，因为可以有如此多的答案。人生如何选择？真的很难挑选，可以快走追赶，直指成功；可以慢走领略！欣赏夹岸平沙、落英缤纷。既然有如许答案，何不在多元的世界里！以包容的心态看万事万物？容许在前提正确的情况下作出各异的价值取向，让世界更精彩。
如是想，不安分的心慢慢归于平静。因为开始明白，自己不过是多元天地中小小的一元。一花一世界，世界开满各异的繁花。
点评
《华严经》说：“佛土生五色茎，一花一世界，一叶一如来。”本文能以“一花一世界”的玄妙佛理凝聚主题，实在让人耳目一新。前半部分举例，后半部分论证。作者熟悉历史，思绪从泰西牵连东土，淋滴尽致地抒发出作者对历史、社会和人生的独特感悟和理解。把握题意的能力尤其强，既容许各异的价值取向，又设置了正确的前提，从多角度展开论证，却做到了滴水不漏。议论与抒情相结合，详略得当。作者还尤其善用排比句，凭一种有力的气势将主题贯穿全文。
2007年
高考回放
阅读下面的画图材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：选一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
考场满分作文及点评
满分作文1
风筝
陕西考生
既然选择了放我飞向天空，就请您不要在乎那些许的风吹雨打。
您用真情填满了我的血肉！您用真爱筑就了我的骨架，在我的毛发肌肤中刻满了您心血幻化出的精雕细琢。有人说孩子是父母一生创造出来的最如意的作品。我明白，我理解，我能深切地体会到您寄托在我身上的那全部的梦想和希望。无数次地偷偷望着您为了放飞我而努力奔跑所流下的汗滴，无数次地悄悄看到您因为我不争气的下坠而滴下的泪水。我感动着，我惭愧着，因此我暗下决心，不停地努力着，渴望在下一次大风起兮云飞扬的时候！带着您的希望与祝福’上天一览那彩虹亮丽的颜色。
可是当我准备好了时，您却突然害怕了。不是吗？怕我受不了雷电的惊吓、狂风的考验。您害怕我受一点委屈，有半点闪失；您害怕我飞得太高了，飞到您看不到的地方，您畏浮云遮望眼，甚至害怕别君去兮何时还，唯恐我永远离开您。于是您不断收紧手中的线。
在多云转阴的时候’在西风更紧的时候’在我就要接近云端的时候’您一次一次把我拉回。
我感受到了您的关切和呵护！但是同时我的心底也涌起一丝手脚被缚的苦涩和无奈您是否知道，面对您的过度保护，我眼看着别人翱翔于云端，心里的滋味是多么难受吗？有人说放心是很难的事情，放手是最难的事情。我理解您对我的深情，我明白您对我的顾虑，哪一个孩子可以走出母亲的视线？我又怎么能飞出您的视野？您放心吧！我只是希望您有勇气放长您手中的线！给我足够的空间让我去翱翔我只是希望您敢在那一点风雨中给我证明自己的机会，证明我已经坚强有力，不再需要您苦心的操劳。
我渴望无限地接近神圣的太阳，让自己辉煌；我渴望无限地接近繁星，让自己灿烂。到那时，我会依然望着您，望着您如何在每一个傍晚和清晨放我起飞，如何把满腔的爱意融进手中长长的丝线。
我还会受伤，我还会需要您修补我的翅膀，抚慰我的伤口。您所在的地方是我永久的归宿。可是现在，我只想说，放长您手中的线，让我高飞！
点评
本文在漫画的基础上充分展开想象，以风筝为比喻，既形象又确切。将“我”与父母的关系，比喻成人与风筝的关系，对话式叙述，易于引起人们的共鸣。语言凝练，首尾呼应，开篇直接点题，心理活动刻画细致。
满分作文2
学会成长
陕西考生
可曾见过悬崖上跃起的雏鹰？在风雨中，它为何敢奋力前冲？那是因为在它的身后有母亲的叮嘱和鼓舞。
可曾见过春日里生出的新笋？在阳光下，它为何能日高盈尺？那是因为在它身下有经年的老根为它吸收营养。
我们也正在长大。年少轻狂的我们总认为我们自己什么都行，什么都会，不愿意听父母那善意的唠叨，不理会老师那谆谆的教诲，不理解社会那繁多的规定，贸然上路。起初心怀颇多梦想，幻想着自己的伟大、勇敢和成功。而踏上行程之后总觉得一切过于平淡，与梦想差得太远。于是心情不再热烈，梦想渐渐消散，行程终于变得枯燥。无奈、失落，感叹现实的乏味，以为自己已经大大地摔了一跤。而真正的挫折和不幸却最容易在这时悄悄向我们靠近。当我们突然看到挫折那浄狞的面目时，我们已经来不及防备，来不及躲闪，于是倒下了，倒得那么彻底，只落下一个被打得遍体鳞伤的下场。
这时，我们的思想似乎才开始真正运转。父母为什么总说“你要做行动的巨人，而不是语言的巨人！’老师为什么总要我们领悟“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的意蕴。社会为什么总是在倡导“理论要联系实际”。回顾我们的成长经历，从牙牙学语时我们就被母爱包围着；从蹒跚学步时，我们就被父爱笼罩着。老师在悉心教导，社会在百般保护。我们路走来，竟然学会了任性，忘记了理解；学会了苛责，忘记了给予；学会了自大，忘记了听从。
于是走了弯路，摔了跟头。
这时，父母不会责怪，只会给我们付出更多爱心；学校和社会不会旁观，定会为我们提供机会。而我们该从每一次摔跤中汲取些什么呢？
学会成长，学着聆听父母的唠叨吧，因为那唠叨里饱含着他们对我们的眷眷深情！
学会成长，学着理解老师的教诲吧，因为那教诲其实是我们今后做人的基本道德！
学会成长，学着适应社会的规矩和习惯吧，因为那些规矩和习惯在调节我们与他人的关系！
点评
“学会成长”是对漫画双重含义的理解。本文既有对家庭、老师、社会的理解和尊重，又有自己的观点，感恩的同时需要成长。全文切合题意，立意深刻，行文通畅。语言富有表现力，综合运用了排比、设问等修辞手法，引人深思，且强化了“学会成长”的话题。
满分作文3
让我摔一跤，继续前行
陕西考生
如果牛顿娇生惯养，时时躲在阴凉的屋檐下，那只普通的苹果如何能跌撞出伟大的万有引力定律？如果托尔斯泰一直在上流社会打情骂俏，被无数双大手保护，那穷苦的人民又如何能与他擦出心灵的火花？如果花木兰一直养在深闺，无限娇羞，那一双柔弱的肩膀又怎能撑起这厚重的铠甲？
如果我们不到广阔的天地去行走、翱翔，又怎能成为顶天立地的男子汉？路上偶尔摔一跤，其实那也是成长过程的一种历练。不曾跌倒，怎能体味失败过后又站起来继续前行的成就感？社会创设了种种舒适的成长环境，家庭的种种保护，学校师长的种种告诫……我们的成长似乎缺乏了一个历练的环境，就像鸟儿展翅翱翔少了风云变幻的考验。
古人云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为！所以动心忍性！增益其所不能。”于是，我们懂得了历练才能使人成长的道理。
犹记得唐人张继’十年寒窗，一朝应试，同窗好友一个个榜上有名’自己却名落孙山。
在当时，这一跤摔得够重的了。他心中愁苦不堪，难以人眠。孤舟寒江，清风明月，枫叶瑟瑟，钟声悠悠，渔火精灵般跳跃。依偎在寒山寺脚下的才子，望着夜色中的枫树古桥，脱口吟出了四句诗句广月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺’夜半钟声到客船。”一千多年后，凡是有中国人的地方，就会有人传诵这首《枫桥夜泊》，而张继落榜那年，考中状元的是谁，已经没有人知道了。如果不是落榜，不是重重地“摔了一跤”，张继恐怕想破脑袋，也写不出这么生动的诗。我们有幸读到《枫桥夜泊》，也是沾了张继“摔跤”的光。
摔上一跤，挫折可以化作美丽的诗行。
犹记得波兰姑娘玛丽亚与一位贵族子弟相恋了。可是，由于门第不同，他们的婚姻遭到男方父母的坚决反对，意志薄弱的男友屈从了父母。玛丽亚痛苦万分，竟准备“同尘世告别”，但她最终凭着顽强的意志克制住自己，把个人的不幸化为献身更大目标的动力，化为教育培养当地贫苦孩子的善心以及只身赴巴黎求学的勇气。这个人，就是后来人人皆知的伟大科学家居里夫人。
后来的人们认为’这是一次幸运的失恋’一次幸运的“摔跤”。否则，居里夫人的历史将会重写，人类将失去一位迄今为止最伟大的女科学家。
摔上一跤，挫折可以化作光辉的业绩。
别林斯基不是说过“不幸是一所最好的大学”吗？培根也曾说“奇迹多是在厄运中出现的”！
偶尔摔上一跤也未必是坏事，它锻炼了我的耐力、信心、毅力，让我更具动力，让我爬起来，继续前行！
当我成功了！再来回顾摔的这一跤，我心中成功的喜悦将会把疲惫吹尽。
让我摔一跤，继续前行。
点评
本文把“摔跤”比喻成成长之路上的“挫折”，对漫画主旨把握准确。文章选取了张继、居里夫人的事例，辅以孟子、别林斯基等人的名言，各部分有机结合，中心突出，行文有理有据，叙议交加。
满分作文4
孩子，站起来
陕西考生
画中的孩子摔了一跤，用手抓着脑袋仰望着。是在等待一只大手伸过来吗？孩子，站起来呀！
摔跤的孩子，坚强地站起来呀！不要依赖于家庭、学校、社会的帮助，你不能依赖！你无需依赖！
孩子’如果你不够坚强’请想想面对瘫痪而不哭的桑兰。她在赛场上摔了一跤，甚至因此失去了用双腿站立的能力，然而她并没有一倒不起，或是无助地等待别人过来问“出事了吧！”她自己“站”起来了，不是用双腿，而是用一股不屈的精神作支撑，她自己“站”起来了！
不依赖家庭、学校、社会，靠的是她自己！她让摔倒的泪水化为坚强的微笑，征服全世界的微笑！纵然不能再以灵活的双腿活跃在赛场上，桑兰却以那种不依赖的精神“站”到了世人面前。
摔跤的孩子，坚强地站起来呀！不要等那句“出事了吧！”不要等待那双大手，你可以自己站起来一如果你像桑兰一样’以坚强作支撑’你就不必害怕摔倒’不必等待摔倒后的扶持！
北大百年历史上第一位残疾女博士郭晖，也是一位以坚强作支撑的强者。坐在轮椅上，她没有仰望等待谁来扶起，支撑着她一路前行，她没有！她坚强地与命运作抗争。命运捉弄了她，让她重重地摔了一跤’摔得很重很痛。但她站起来了，她用坚强，用不依赖的精神来取代失去的双腿“站”起来了！她一路走来，不靠家庭不靠学校不靠社会，靠的是她自己她坚强的精神支撑了她的整个人生，陪她一路闯过硕士关、博士关，陪她一路走来，相信还将越走越远。即使途中仍有“摔跤”，但在听到那句“出事了吧”之前，她已自己爬起来了。
摔倒的孩子，你还不站起来吗？你还不为郭晖的坚强而感动，而从中获得力量吗？
家庭、学校、社会给了你过多的关怀，让你太不坚强。孩子，摔跤其实并不可怕，可怕的是摔倒之后不能靠自己的力量勇敢地爬起来摔跤的孩子，坚强地站起来呀！不要依赖，也不必无望，你要做的就是挺起胸膛站起来！坚强和不屈的精神’会支撑你的一生’陪你一路走好’生命的起伏会在你的人生中蜿蜒成永不褪色的风景。坚强的走，你会听到自己跫跫的足音。
在那句“出事了吧！”之前，你已站起来！
摔跤的孩子’坚强地站起来呀！
点评
本文视角独特，采用了与画中摔倒的孩子对话的形式来行文，令人耳目一新。选用此形式既可尽情地抒发胸臆，使文章感染力强，又使说理的过程非常清晰透彻。全文举例得当，行文巧妙，语言精当。
满分作文5
且放云帆济沧海
河北考生
小船升起云帆，横济沧海的航程中难免会有风吹浪打；小树初萌新芽，亩壮成长中，难免会有雨雪风霜；小溪向前奔流，一路上不只有泉水丁冬，也有险滩漩涡。青少年的成长亦如此，成长的过程便如登山的旅程’不免会摔跤’有荆棘的划痕，有一次次的摔打与磨砺’这些都是正常现象，家庭、学校、社会不必太在意’以一颗平常心去看待便好。
正如一艘扬帆远航的小船，自会在风雨的磨炼中懂得坚强，太多的关注反而会给他小小的船舱增添无谓的负担，成为前进的压力与障碍，在父母的羽翼下寻求庇护的日子早已过去，我们已经渴望敞开胸膛拥抱风雷雨雪，享受自然阳光。当孩子在人生的路上开始迈出自己的步子，家庭应给予理解和支持，请解除目光的锁链，让孩子架着自己的人生之舟与风浪一搏吧，当前进的路上遭遇坎坷，孩子受到挫折时，我们的家庭要保持一颗平常心，不要急于代劳，不要过分担心，更不要小题大做，只需微笑着看孩子爬起，那叶小舟自然会顺着信任的目光鼓帆前行。
希望孩子们十全十美的学校也不应过分苛求，人非圣贤，孰能无过。微小的错误在所难免，而错误也是一座通往成熟的金桥，不要将目光聚焦在孩子的小小失误上。不要在孩子失误时投去指责的目光，用信任和宽容去对待孩子的失误吧，这样，他们才能成为带着成熟微笑的舵手，从胜利的彼岸带回满意的答卷。
最后，我们的社会也应该重新审视对青少年的态度，从早先的反对溺爱到现在的提倡挫折教育’社会的整体观念已经有了一个可喜的变化。可是’对于孩子们的偶尔跌倒’社会不应过多关注’更不能大肆炒作’初登航程的小船’在对这个社会知之甚少的恐惧中微微颤抖’太多的镁光灯一齐聚焦’只会让小船疑惑而恐慌’云帆在航程中倾斜一下’社会可以淡淡一笑，放下过多的牵挂，自立自强的一代自会崛起。
成龙的孩子曾写过一首歌《让我摔下去吧》，道出了千万孩子困扰的心境，在人生路上摔一跤在所难免！可怕的是家庭、学校、社会的目光立刻蜂拥而上！织成一张密密的网！让孩子百般挣扎却不能坐起！只能在无奈中成为目光的俘虏。
可是快看，那只为目光所缚的小船！正拼命地鼓足云帆奔向远方！就请家庭松开过度关爱的绳索，学校、社会也不要过度苛责和关注，换为理解和宽容，放那一片云帆直济沧海吧。
点评
本文开篇巧妙，以优美的排比句入题。行文围绕青少年的成长与教育这一主题展开，家庭、学校、社会层层推进，并未局限于个人，而是更高地提出了社会问题：一代青年的教育问题。作者在文中提出的解决问题的方法，令人信服。