上帝不会给得太多
我们的观察和判断自然难保没有错误，但我们深信自觉的探路控路总胜于闭了眼睛让人牵着鼻子走。
——胡适
一个孤独的年轻画家，除了理想，他一无所有。他贫穷，无钱租房，借用一家废弃的车库作为画室。夜里常听到老鼠吱吱的叫声。一天，疲倦的他抬起头，看见在昏暗的灯光下有一双亮晶晶的小眼睛。他没有想方设法去捕杀这只小精灵，磨难已使他具有艺术家悲天悯物的情怀。他与小老鼠互相信任，甚至建立了友谊。不久画家离开堪萨斯城，被介绍到好莱坞去制作一部卡通片。然而他再次失败，穷得身无分文。多少个不眠之夜他在黑暗中苦苦思索，怀疑自己的天赋。突然，他想起了那亮晶晶的小眼睛，灵感就在黑夜里闪现了：全世界儿童所喜爱的卡通形象——米老鼠就这样诞生了。这位画家就是美国最负盛名的人物之一——沃尔特·迪斯尼。
哦！上帝给他的并不多，只给他一只老鼠，然而他“抓”住了。
对迪斯尼来说这小老鼠价值连城。
的确，现实生活中的一些机遇，是要用心思去发现的。如果忽视了它，这种机遇对你来说，可能就毫无意义。
你的人生要你自己把握，你的生活必须你自己去创造，在你的人生路上，没有现成的模版可以套用，在你的生活中，别人的经验只是你的借鉴，而不是你的公式，人的生活和命运是没有轨迹的，今天的成功不代表一直成功，今天的失败也可能预示明天的顺利，总之不要相信命运，应该知道自己才是最终命运的创造者。要创造命运，就必须处处留心，抓住一切稍纵即逝的机遇。
那么，怎样培养孩子留心机遇、抓住机遇的好习惯呢？给家长的建议如下：
教孩子学会用眼睛看社会
每个人都有一双眼睛，眼睛的用处是很大的，看书需要眼睛，学习社会更需要眼睛。教孩子用眼睛看社会应做到如下几点：一是要让孩子学会观察自然状态的社会，学会进行比较，看到社会的变化。二是要让孩子学会观察人类活动的社会，社会是由人组成的，所以要了解社会必须了解人。对孩子来说不必要求过于苛刻而主要使孩子通过观察人们的日常活动了解社会的基本功能和活动规律。要让孩子去观察人们一天到晚都在干什么，为什么爸爸妈妈和成年人都得去上班，没有他们的忙碌，社会该变成啥样子呢？如果没有司机送大人们上班，工厂就得停产，商店就不会有丰富的商品；如果农民不种田，所有的人们都要没饭吃，那社会就会死了。通过这些观察，使儿童懂得劳动是社会最基本的活动，也是社会的基本功能，懂得劳动的重要意义。只有使孩子学会了用眼睛看社会，才能真正打开他们的眼界，启迪他们的思维。
“一滴智慧”改变一生
人类一切创造性的活动，都是以想象为支柱的。
——柯灵
有一名青年，在美国某石油公司工作。他的学历不高，也没有什么特别的技术。他在公司做的工作，连小孩都能胜任，就是巡视并确认石油罐盖有没有自动焊接好。
石油罐在输送带上移动至旋转台上，焊接剂便自动滴下。沿着盖子回转一圈，作业就算结束。他每天如此，反复好几百次地注视着这种作业。
没几天，他便开始对这项工作厌烦了，他很想改行，但又找不到其他工作。他想，要使这项工作有所突破，就必须自己找些事做。因此，他更集中精神观察这焊接工作。
他发现罐子旋转一次，焊接剂滴落39滴，焊接工作便结束。他努力思考：在这一连串的工作中，有没有什么可以改善的地方呢？
一次，他突然想：如果能将焊接剂减少一两滴，是不是能够节省成本？
于是，他经过一番研究，终于研制出“37滴型”焊接机。但是，利用这种机器焊接出来的石油罐，偶尔会漏油，并不实用。他不灰心，又研制出“38滴型”焊接机。这次的发明非常完美，公司对他的评价很高。不久便生产出这种机器，改用新的焊接方式。
虽然节省的只是一滴焊接剂，但“一滴”却替公司带来了每年5亿美元的新利润。
这名青年，就是后来掌握全美制油业95％实权的石油大王——约翰·D·洛克菲勒。
“改良焊接剂”改变了洛克菲勒的人生。他成功的关键在于：普通人往往会忽略的平凡小事，他却特别注意。
不管是谁，想要突破现状先要考虑的是：“我想做什么事？”或是“我想成为什么样的人？”有了这种强烈的目的意识，你才会集中精力，并调动过去积累的知识和经验，在有意或无意中使你所关注的事情有所突破。
如何唱响人生的主旋律？创造者的回答是，只要活着，就应创造和开拓。创造和开拓的事业都是前所未有的，所以需要的是实践勇气。
勇气要靠胆识，胆识过人，就能创造和开拓。创造固然艰辛，开拓固然冒险，但毕竟实现的是人生的最大值，把人生主旋律的音调提到高八度。备尝艰辛，历经冒险，这就是创业者的风范。你愿意成为一个创业者吗？
那么，怎样才能使孩子养成处处留心，处处创新的好习惯呢？给家长的建议如下：
1.培养孩子的进取心
勤奋、勇敢、自信、进取心、探究性、好奇心等这些积极的品质，都能激发孩子的创造力；反之，怠惰、厌恶、怯懦、自卑、骄傲、安于现状等消极性格，则容易抑制孩子创造力的发展。因此，培养孩子的进取心对激发孩子的创造力是非常重要的。
2.磨炼孩子的坚强意志
创造活动具有细致、顽强和富有灵感的特点，要求创造者全神贯注，因此，家长应在培养孩子的有主见、有耐心、有效力、不盲从、不犹豫、不鲁莽上多下功夫。
鼓励孩子“冒险”
孩子们，不要害怕现实，不要向现实低头，你们来到这世界，不是为了要服从老朽的东西，而是要创造新的、有理智的、光辉的东西。
——高尔基
有4只猴子被关在一个密闭的房间里，每天只能吃很少的食物，猴子饿得吱吱叫。数天后，在房间上面的小洞放下一串香蕉，一只饿得头昏眼花的大猴子一个箭步冲向前，可是当它还没拿到香蕉时，就被预设的机关所泼的热水烫得全身是伤。后面三只猴子依次爬上去拿香蕉，一样被热水烫伤。于是猴子们只好望“蕉”兴叹。
又过了几天，进来一只新猴子。当新猴子肚子饿得也想尝试爬上去吃香蕉时，立刻被其他3只老猴子制止并告知危险，千万不可尝试。再换一只猴子进入，当这只猴子想吃香蕉时，所有的猴子都来阻止它。
所有的猴子都已换过之后，仍没有一只猴子敢上碰香焦。热水机关取消了，但它们对唾手可得的盘中餐——香蕉，奉若神明，谁也不敢前去享用。
探索就存在险情，但是不能因为有这种可能就禁止孩子“冒险”，要是那样，你的孩子就不可能成为有创造性的人。
那么，怎样鼓励孩子“冒险”呢？给家长的建议如下：
1.父母要让孩子去“冒险”，让他去体验陌生的事物，培养他的创造精神。
2.不要为了孩子的安全，就不许孩子探索，那样孩子就会成为永远驶不出港口的“船”。
面对困难，勇敢地试一试
我知道任何改革的成功，都需要不少的牺牲作代价。
——巴金
只有哪些勇于面对困难的人，才有战胜困难、夺取成功的希望。而那些躲在避风港中、保护伞下的人注定要在困难面前倒下，不能取得成功。
在一座小山旁边，住着一匹老马和一匹小马。小马整天跟着妈妈，从来不肯离开一步。
有一天，妈妈对小马说：“你现在已经长大了，帮助妈妈做点事吧？”小马点点头说：“可以啊！我最喜欢帮妈妈做事啦。”
妈妈听了，笑着说：“真是个好孩子。你就把这袋麦子背到磨房里去吧。”妈妈说着就把一袋麦子放在小马的背上。
小马试了试，一点也不重。可是小马对妈妈说：“妈妈，你跟我一块去好吗？”
妈妈说：“怎么，妈妈要是能够跟你一块去，还要你帮什么忙呢？快点去吧，早去早回，妈妈等着你吃饭。”
小马独自背着麦子向磨房走去。
从小马的家到磨房，要趟过一条小河。小马走到小河边，看见河水挡在前面哗啦哗啦地响着，心里有点怕了。
“过去呢，还是不过去呢？妈妈不在身边，怎么办啊？”小马想着，就回过头去朝后望。他多么希望这时候妈妈突然出现帮助它。
可是它没有看到妈妈的影子，只看见老牛伯伯在河边吃草。于是小马连忙跑过来，问牛伯伯：“牛伯伯，请您告诉我，我能过河去吗？”
牛伯伯回答说：“河水很浅，还不到我的小腿那么深，怎么不能过去呢？”
小马听了，立刻就朝小河跑去。
“喂！慢点跑，慢点跑！”
咦！是谁在说话呢？小马停住脚抬头一看，原来是一只小松鼠。
小松鼠说：“浅？浅，怎么会把我们的同伴冲跑了呢？你可别听老牛的话！”
小河里的水到底是深呢，还是浅？小马没有主意了。
“唉！还是回家去问问妈妈吧。”小马甩了甩尾巴，往家里跑去。
妈妈看见小马回来了，奇怪地问：“咦！你怎么回来了呢？”
小马把路上遇到的事情告诉了妈妈。妈妈笑了，说：“凡事要自己试一试才知道真正的答案啊！你仔细想想看：牛伯伯有多高多大，小松鼠又有多高多大；你再把小松鼠和你自己比一比。你有多高多大，小松鼠又有多高多大，你就知道能不能过河了。”
小马听了妈妈的话，很快就明白了其中的道理，连蹦带跳地朝河边跑去。
小马一口气跑到河边，用前脚试了试水，然后勇敢地走进河里，河水刚好没到他的膝盖，不像老牛伯伯说的那么浅，也不像小松鼠说的那么深。
经过这一次过河事件后，相信小马会成熟起来，不会再做什么事情都依赖妈妈，遇到新事物或什么困难的时候，也会勇敢地去试一试。
是啊，还有很多人在面临问题的时候，首先想到的不是想办法试一试，而是逃避问题，掉头逃跑。这样的人是永远不会有什么收获的，就像下面的这位农夫。
有一个农夫非常胆小，老是担心事情会变得很糟糕。
一次，有人问他是不是种了麦子。农夫回答：“没有，我担心天不下雨。”那个人又问：“那你种棉花了吗？”农夫说：“没有，我担心虫子吃了棉花。”
于是那个人又问：“那你种了什么？”农夫说：”什么也没种。我要做到万无一失。”
收成的季节到了，看着别人家欢欢喜喜地往家里运东西，农夫懊悔地叹气：“早知道这样，我也试着种一点棉花多好啊！”可是，一切都太晚了。
一个害怕任何意外而什么也不敢尝试去做的人，就像这个农夫一样，到头来，什么也没有，什么也不是。他们逃避了痛苦，但他们也享受不到学习和生活带来的无限乐趣。在学习和生活中，很多人虽然也知道好多事情不能躲避，必须坚强面对，但还会在心底存留着那种逃避和寻求帮助的想法。
其实，困难也是欺软怕硬的，你强它就弱，你弱它就强。在我们成长的道路上，困难和挑战无处不在，无时不有。我们只有坚定战胜困难的信念，养成敢于尝试的习惯，才能不断战胜一个个困难，取得成功。
那么，怎样培养孩子挑战困难，敢于尝试的习惯呢？给家长的建议如下：
1．帮助孩子树立不屈不挠、勇敢顽强的意识。在生活中不能遇到一些小困难就请求他人帮助，而应该鼓励孩子自己想办法解决。分析困难到底难在哪里，找出化解困难的办法。要知道，在困难挫折面前唉声叹气并不会降低难度、减少失败，灰心丧气只会增加自己的痛苦。要鼓励孩子自己树立信心，不灰心丧气，勇敢面对困难。
2．帮助孩子确立合适的奋斗目标。生活中有梦想、幻想和理想。梦想如果不切合实际，不建立在客观条件和自己潜力的基础上，就会变成幻想和空想，是不可能实现的，必然会遇到挫折的无情打击。要在分析各种情况的基础上帮助孩子树立自己的理想。“知己知彼，百战不殆”，知己就是正确认识自己，了解自己的兴趣、能力、特长、性格。知彼就是认识环境，了解社会。
3．鼓励孩子在尝试中体验进步与成功的快乐。认真地去实现人生中一个个“第一次”，在“我能行”的体验中挺起胸，昂着头长大。成功的体验比失败的体验更重要。使孩子从小在心灵里播下自信的种子。