兄和妹
没有过错不是人力所能及的；但聪明的人能从错误与过失中获得智慧。
——蒲鲁塔克
一个父亲有一子一女，儿子以美貌出名，但是女儿却以丑陋出名。有一天，兄妹俩和一些小孩游玩，偶然从母亲梳妆台上的镜子里，看见了自己的容貌。哥哥对自己的美貌颇为自得，妹妹对她哥哥的自得很受不了，认为她哥哥所说的一切，都好像针对她而说的（除此之外，她还有什么可说呢？）。妹妹跑到父亲面前，想报复她的哥哥，怨恨地说哥哥是男孩子，但用的全是属于女孩的东西。父亲把他们俩拥在怀中，公平地给他们亲吻和爱抚，说道：“我愿你们兄妹二人每天都去照一次镜子。你，我的儿子，你该当心不要被恶行污损了美貌；你，我的女儿，你可以用你的美德，来弥补你美貌上的欠缺。”
人必先自爱而后人爱之，人必先自助而后人助之。
人生在世，总会遇到许多不平等或不公正，但无论身处顺境还是逆境，无论是面对将军还是士兵，每一个人在人格上却都是平等的。这也恰恰是生活的公平。
从这个意义上讲：这个世界其实并没有什么卑微，但却有卑鄙；也不存在什么高贵，但却有高尚。
然而，有些人总想千方百计制造尊卑，有些人也偏偏习惯于逆来顺受。
于是，才有了这个世界上的并不为少的或狂妄或自卑的悲剧。
人所受的伤害莫过于心灵的伤害；所受的摧残最大莫过于精神的摧残；所受的侮辱最大莫过于人格的侮辱。但人格并不是别人想侮辱就可以侮辱得了的。人格，其实就是对自己的评价与塑造。
那么，怎样培养孩子自我完善的良好习惯呢？给家长的建议如下：
1.让孩子学会接受批评
包括让孩子明白对他人的批评不必感到奇怪；批评孩子时应公平、公正。
2.让孩子进行自我反省
孩子犯错误后，父母不宜直接指出真相，也不要急于教育孩子，应先放一段时间，让孩子自己意识到错误后，再进行教育，效果会比较好些。
先调整自己
畏惧错误就是毁灭进步。
——怀特黑德
有个网球选手一直打不赢对手，渐渐有些心灰意冷。他的教练没有向他说教，只拿了一根棍子，要求他在不能碰触这根棍子的情况下，设法把它变短。
这人苦思多日，一直找不到解决之道，只好请教练告诉他答案。教练拿了一根更长的棍子，把这根长棍子放在原先的棍子旁，两相比较，立刻就觉得原先的棍子短了许多。
教练语重心长的告诉他，要赢得球赛不在攻击对方的弱点，而是先使你自己变得更坚强，当你开始改变时，对方就如原先的那根棍子一样，无形中就变得弱了。
在你十几二十岁的时候，你也许会听人说，你很不幸。消极的人也许会对你说，自动化的机械将不许你在工作上有所创造，在这个不许有个性发展的时代，身为一个青年是极为不幸的事情。你也许会以一种态度——绝望——去面对人生。
在你的中年时期，你也许会听人这么说：“这个世界实在太复杂了，这个时代搁在个人肩头的要求实在太重了。”因此，你也许会以一种态度——消极——去面对他人。
当你到了晚年的时候，你也许会感到，你已不再有用了。你也许会觉得：你的生命已经完结了——尽管还有多年的时光好活——因此，你也许会感到绝望。
诚然，生活有时并不好过；今日如此，过去也是一样。虽然如此，但人生中仍有奇迹可以创造；仍有美好的时光可以生活下去。我们必须埋葬这种消极的思想，去感受每一天的大好希望。
凡是懂得自我改善的人，都有希望。
为了积极地生活下去，你必须加倍去努力支持你自己，相信你自己的成就；你的积极感觉，你的积极行动；你的人生见识的长处。此外，你必须加倍努力去承认你的缺陷，并勇敢地正视你的错误。还有，你必须忠实地检讨你的现状，不要落入消极观念的圈套，否则会低估你的实力。
你也许会遭遇到种种障碍，但是，你只要对自己采取积极的态度；只要使自己成为一个你所喜欢的人——成为一个你乐意做朋友的人，那么，你就不难克服那些障碍了。
那么，怎样培养孩子自我认识的好习惯呢？给家长的建议如下：
1.培养孩子的自我认识
通常来讲，孩子要清楚准确地认识自我是比较困难的，尽管如此，也要逐渐引导孩子认识自己，因为青少年时期的自我认识是成年后自我认识的雏形。家长引导孩子进行正确的自我认识，主要是要引导孩子解决两个矛盾：孩子自己心目中的“我”与实际的“我”的矛盾，自己心目中的“我”与他人心目中的“我”的矛盾。引导孩子认识实际的“我”，可以通过一些比较，使孩子逐渐对自己有准确的认识。家长可以让孩子同过去的“我”比较，用笔记、摄影、录音记下孩子的成长过程，过一段时间拿出来让孩子看看，听听，让孩子由此知道我的进步、退步或停滞。让孩子与同龄的孩子比较，认识自己的发展状况和能力水平，了解自己的长处和短处。让孩子与成人和优秀人物比较，认识自己的差距，提高孩子努力和进取的意识。让孩子同进行活动前后的“我”比较，给孩子布置一些孩子做起来吃力，但经过努力可以完成的任务，使孩子了解自己潜在的能力，引导孩子认识他人心目中的“我”，主要靠家长及时把听到、看到的别人对自己孩子的评价和印象，以适当的方式告诉孩子，让孩子知道他人对自己的看法。这些看法，孩子一般不易了解到，家长要做有心人，当好孩子的“耳目”。
2.培养孩子的自我评价能力
实验研究表明：我国儿童形成自我评价能力的年龄为3至4岁之间。4岁的孩子开始有一定的自我评价能力，能够根据一定的行为规则来评价自己。5、6岁的儿童绝大多数已经能够进行自我评价。自我评价是自我意识的核心，它对于儿童道德品质的形成，道德行为的培养是极为重要的。家长应当为孩子创设自我评价的情境，促进孩子自我评价能力的发展。孩子的自我评价能力最初是根据成人对他的评价而形成的。因此，家长对孩子的评价应当比孩子的实际情况略高一点，使孩子经过努力可以达到，这样有利于培养孩子的自尊心和自信心，使孩子能够用积极的、向上的要求来评价自己。另外，家长要努力安排一些孩子经过努力能够取得成功的活动。成功的次数越多，孩子对自己成功方面的评价越高；成功的范围越广，孩子对自己的全面评价也就越高。这样有利于培养孩子自信、自我接受、勤奋、乐观的个性，使自我意识中积极的成分占主导地位，从而促使孩子获得更多、更大的成功。
3.培养孩子的自我观念
也就是要帮助孩子建立积极的自我形象。自我观念是孩子对自身能力和自我价值的认识和体验。具有积极的自我观念的孩子，自信心和独立性强，认为自己有能力办好各种事情，自己的行为对社会对个人都有价值，也容易受到家长和他人的欢迎和好评。孩子的自我观念，实际上反映了他对自己过去的总结和对将来的预见。
留一只眼睛看自己
如果对小错假装没看见，那你就犯了大错。
——富兰克林
日本近代有两位一流的剑客，一位是宫本武藏，另一位是柳生又寿郎，宫本是柳生的师傅。
当年，柳生拜师学艺时，问宫本：“师傅，根据我的资质，要练多久才能成为一流的剑客？”
宫本答道：“最少也要十年吧！”
柳生说：“十年太久了，假如我加倍苦练，多久可以成为一流的剑客呢？”
宫本答道：“那就要二十年了。”
柳生一脸狐疑，又问：“假如我晚上不睡觉，夜以继日地苦练呢？”
宫本答道：“那你必死无疑，根本不可能成为一流的剑客。”
柳生非常吃惊：“为什么？”
宫本答道：“要当一流剑客的先决条件，就是必须永远保留一只眼睛注视自己，不断反省自己。现在你的两只眼睛都只盯着‘剑客’这块招牌，哪里还有眼睛注视自己呢？”
柳生听了，惊出一身冷汗，顿然醒悟，依师傅所言而行，终成一代著名的剑客。
剑道如此，人生亦然。人需要有理想、有目标。但是，如果眼睛里只有目标和理想，就会迷失自我，就会不了解自身的具体情况和素质，就不清楚自己的优点和不足，更无法做到扬长避短。
孙子兵法说：“知己知彼，百战不殆”，如果不能“知己”，又怎能“百战不殆”？
那么，怎样培养孩子认识自己的良好习惯呢？给家长的建议如下：
家长正确引导
研究表明，孩子已经具有初步的主客体分化能力，开始具有“自我意识”，他们逐渐能够区别“自己”与“他人”的不同，通过把自己与别人比较来确认自己，这明显地表现在伙伴关系中；另一方面，也为孩子能把社会上既成的道德规范、行为准则、长辈对他们的态度、奖励与惩罚等作为参照物来评价自己，提供了心理上的可能性。
孩子感性知识较少，理性思维水平低，因而在评价自己时经常带有情绪性，极易受暗示，往往把成人的言语、表情等作为评价自己的依据。判断自己的行为时只考虑行为后果，缺乏对动机的思考，而且在自我评价中难免带有偏激性和不稳定性，只会简单地肯定和否定，或者一会儿肯定，一会儿又否定。因此，家长必须积极引导，让孩子清楚地知道自己优缺点，从而形成孩子自己的价值观，人生观。
提醒自我
“反省”是一面镜子，它能将你的错误清清楚楚的照出来，使你有改正的机会。
——海涅
有一个老太太坐在马路边，望着不远处的一堵高墙，总觉得它马上就会倒塌，见有人向高墙走过去，她就善意地提醒道：“那堵墙要倒了，离远点走吧。”
被提醒的人不解地看着她，大模大样地顺着墙根走过去了——那堵墙没有倒。老太太很生气：“怎么不听我的话呢！”
又有人走来，老太太又予以劝告。三天过去了，许多人在墙边走过去，并没有遇上危险。
第四天，老太太感到有些奇怪，又有些失望，不由自主地走到墙根下仔细观看，然而就在此时，墙倒了，老太太被掩埋在灰尘砖石中，气绝身亡。
提醒别人时往往很容易，很清醒，但能做到时刻清醒地提醒自己却很难。所以说，许多危险来源于自身，老太太的悲哀便因此而生。
进行自我提醒、自我反思、自我教育，促进自我成长，这是我们每个人成长过程中必经的一步，也是心灵成熟的标志之一。如果只是看到别人的不是，而看不到自己的不足，那么最后吃亏的一定是自己。
那么，怎样培养孩子反躬自省、知错就改的良好习惯呢？给家长的建议如下：
1.要让孩子自己承认自己的错误
孩子犯错后，父母要给孩子一定的时间，让他充分进行自我反省，让他把“对不起，我错了”这句话自然而然地说出来，只有这样，才能达到教育的目的。
2.帮助孩子寻找出错原因并指导他解决问题
知道问题以后，耐心地、巧妙地运用孩子能理解的语言，帮他分析其中的对与错。尽量使孩子明白自己的所作所为及所造成的后果。然后再指导他如何去解决问题。
教孩子勇敢地承认错误
一个人决不应为自己在坦率上所犯的错误感到后悔。
——亨利·詹姆斯
台湾作家三毛生长在一个经济并不宽裕的家庭里。每个孩子每月只有1块钱零用。而且这1块钱也没有完全支配的自由，还得由大人监督着使用。过年得的压岁钱，大人要收去做学费和书钱。三毛的这种经济状况，远远满足不了她的需要。有个星期天，三毛走进妈妈的卧室，看见五斗柜上躺着一张耀眼的红票子——5块钱，她的眼睛一下子直了。有了它，能够买多少糖纸啊？三毛的脚一点点地向票子挪去。当她挪到能够抓住那张票子时，突然像听到有人吼了一声，吓了她一跳。她很快定下心来，目光扫视了房门口后，猛地伸手一抓，将红票子抓到手里，双手将它捏成纸球，装进了口袋。
吃中午饭时，妈妈自言自语地说：“奇怪，刚才搁的一张5块钱怎么不见了呢？”姐姐和弟弟只顾吃饭，像没听见。三毛有点坐不住了。她搭腔道：“妈妈，是不是你忘了放在什么地方呢？”这一关过去了，但到晚上脱衣服睡觉时，三毛害怕了，她怕妈妈摸她的裤袋。当妈妈伸手拉她的裤子时，三毛机灵地大叫：“头痛！头痛！我头痛呀！”三毛的这一手还真灵，妈妈顾不上拉她的裤子了，赶快找到温度计让她夹在胳肢窝里。当妈妈和父亲商量着带三毛看医生时，三毛半斜着身子，假装呼呼地睡着了……
过了一天，三毛被拉去洗澡，妈妈要脱她的衣服，这一次三毛应付的方法是哭。妈妈见三毛不让自己给她脱衣服，便叫佣人来侍候三毛。在换衣之际，三毛迅速把5块钱从裤子口袋转移到手心里。洗澡的整个过程中，她都死死地捏着那5块钱。三毛一面洗澡，一面在脑子里策划如何扔掉这个弄得自己坐立不安却又不能继续背下去的包袱。在她转动小心眼的时候，时间不断地流逝，外面等着洗澡的人把门敲得咯咯响。管它呢，就这样办了。浴室门一开，三毛箭一般地跑进了母亲的卧室，不等穿好衣服，便将手里那块烫嘴的“小排骨”，扔进了五斗柜和墙的夹缝里。
次日早晨，三毛像发现新大陆一样，惊讶地大叫一声：“哎呀，妈妈！你的钱原来掉在夹缝里了！”全家人相对一笑。妈妈给三毛找了个台阶下，她说：“大概是风吹的吧。找到了就好！”后来姐姐和弟弟向三毛透露了一个秘密——我们都偷过家里的钱，爸爸妈妈也都知道。这一次爸爸妈妈也是在等着你自己拿出来。三毛好后悔，原来大家一直在观看自己演戏。
每个人都会犯有过失，但过失可以教给你的，却是你在任何地方都不可能学到的。然而，惟恐犯错的心理往往使人们不去尝试新事物或承担风险。
孩子的成长，是一个不断犯错，不断改错的过程。父母要培养孩子认识错误、敢于承认错误的习惯，让孩子用自己的眼光去看，用自己的头脑去想。
那么，怎样教育孩子勇敢地承认错误呢？给家长的建议如下：
1.父母应及时进行教育。孩子做错了事应及时进行教育，今天的事今天办完。事过境迁再进行教育，会使孩子失去真实感。
2.父母应以理服人。孩子做错了事，在进行教育时，必须“晓之以理”，使孩子明白所做的事情为什么不对。
3.父母的批评不应重复。孩子做错了事，应当避免多次重复地教育。
4.父母的教育应前后内外一致。教育必须保持一贯性。
5.父母应注意家丑不外扬。孩子做错了事，能在家里进行教育的，不必拿到外面去。
6.父母的教育要掌握分寸。孩子犯了错误，父母必须从爱护孩子出发，一语道破地严肃而又中肯地指出其错误所在、错误性质和危害，彻底揭穿其借口抵赖的心理，并帮助他找出今后改正的办法。这样做，一般就可以达到批评的目的。
帮助孩子改掉小偷小摸的行为
自家过失，不消遮掩。遮掩不得，又添一短
——吕近溪
小三儿生活在一个五口之家，家庭经济虽然不很宽裕，但爸爸妈妈相亲相爱，对兄弟三人更是关怀备至，使这小小空间充满温馨和欢乐。
一天半夜，当孩子们熟睡之后，妻子悄悄将丈夫推醒，严肃地告诉他一件事。原来，他们的小三儿寒假里和几个同学一起偷商店的东西，派出所已将妻子找去谈了这件事。