有一对爷孙俩牵着毛驴进城，走了一段路，孙子说有点累，爷爷就让孙子骑上毛驴，自己走路。走了一会，路人甲看见后就说：“现在的孩子！一点都不知道孝道，竟让老人走路，自己享受。”于是孙子就让爷爷骑驴，自己走路。又走了一会，路人乙见后就说：“你看，世上竟有这样的老人，自己骑驴，让小孙子走路。”于是爷孙俩就都骑到毛驴上，又走了一会，遇见路人丙。路人丙叹息道：“多么可怜的毛驴，小小的身躯，要承受两个人的重量。”爷孙俩听了很生气，最后索性牵着毛驴走。没走一会，这时候旁边又有人取笑道：“俩傻子，有毛驴不骑，还要自己走路。”
自己没有坚定理念的人常常会被别人的观点牵着走，迷失了自己的路。如果孩子没有主见，总是跳不出别人给他设下的“围栏”，做父母的不妨多帮帮他，在他不知所措的时候，教他静下心来独自思考，而不是逼迫他赶紧作出选择，看看他的感觉更倾向于哪个。如果理念对了，多支持他的选择，如果理念错了，可以在一旁提醒他：“这样你真的觉得是对的吗？”给他重新作出二次选择的机会。在正确理念的指导下，孩子才会让自己的头脑像赛马场一样，奔跑无限，闯出自己人生的一片新天地。
温馨小提示：好理念都是从书本中来
其实，许多好理念都是从书本中来的，而孩子无法形成正确、科学的理念，多数情况下也是因为没有足够的知识储备用来排除错误的选项。为了孩子形成好的理念，不妨让孩子多看书，多关注各种天文地理知识，这些都将有助于他综合知识水平的提高。孩子的综合知识能力又是一个人在头脑中形成好理念的基础，只有知识基础巩固了，才能衍生出好的理念来。
4.冲动绝不是什么英雄本色
来自西点的星火
冲动往往会让人丧失理智，做出糟糕后悔的事情来。毕业于西点军校的约瑟夫·史迪威深谙冲动性格对一个人成功造成的阻碍，在他的理念中冲动绝不是什么英雄本色！
史迪威1904年毕业于西点军校，在军校的学习让他形成了沉稳、冷静的个性。抗战时期，史迪威作为美国驻中缅印战区的高级代表被派到了亚洲。他身上肩负着多项无法完成的使命，不管要完成哪一项，都必须要具备许多耐心和能力。
史迪威作为中国战区的总参谋长，他主张用纵深防御的战术，即一个方阵接着一个方阵地出击，每个方阵距离在50公里之内，主动打退日本人的进攻。而蒋介石却试图坐收渔翁之利，想让自己的部队养精蓄锐以便日后与宿敌共产党长期内战，所以在战术上，他命令史迪威“稳妥行事”！蒋介石的决策跟美国军事理论强调进攻而不允许把部队化整为零相悖，史迪威作为一名战术专家，他对蒋介石有意放弃进攻感到非常气愤。但是，他还是压制住了自己冲动的怒火，为了宣泄心中的愤懑，他只能在日记中写道“什么命令！”“一头蠢驴！”
正是这种隐忍，让他避开了许多正面的冲突，继续在中国耐心完成他的许多使命。虽然在军事上他主张对共产党提供军事援助而被排挤回美，但是他的名字却被中国人民记在了心上。正如周恩来所说“中国人民将永远把史迪威将军的名字铭记在心中。”而他的努力付出最终也让他晋升为了四星上将。
点亮孩子的天空
我们的生活中曾经发生过多少次因为冲动而导致失败的事情？冲动做下的事情，事后往往会后悔。
在没有大人提醒的情况下，许多孩子都会表现出做事冲动、不计后果的现象。例如有的孩子看到别的小朋友弹琴很棒，就羡慕得不得了，回到家要求父母也给他买架钢琴。而当父母给他将钢琴买回家后，他却又开始犯懒不想练习了。在我们身边类似的事情时有发生，孩子因好奇心引发的冲动和实践的矛盾总是导致最终的草草收尾！
有这样一则故事。从前有一块美丽的大石头，它原本居住在绿草丰美、莺飞蝶舞的山坡上。在那里，它天天可以看到蓝天、白云、绿草。按理说，它应该觉得自己很幸运。然而有一次，它看到山坡下有一条石子路，路面坚硬，路旁植满了芳草还种满了鲜花，突然产生了一个疯狂的想法——它想到石子路上，想和石子路上的兄弟姐妹们生活在一起。在没有任何人帮助的情况下，它冲动地往山坡下滚，直滚到石子路中间，它觉得这时候自己的状况好极了，周围都是自己的兄弟姐妹！然而这样的感觉并没有让它持续多长时间。自从被碾压成路面后，它才开始渐渐后悔，因为每天都会有大货车从它身上碾压过去、马匹的铁蹄也践踏着它，人类的双脚更是每日在它身上一踩而过……它身上的石片脱落了，它被灰尘泥土掩埋了原本美丽的容颜。而它被铺成石子路后，后悔也回不去了。
孩子要克服做事冲动的坏毛病，除了需要父母控制和提醒之外，还应该学会在头脑中自己形成正确的理念，让理念去指导人生！如果你的孩子像故事中的大石头那样，遇到什么开心的事情，就会兴奋地大喊大叫，不受自我控制，那么，父母就要时常留意一下孩子的行为，做好督促工作。当他由于情绪化莽撞地想做什么事时，要及时加以阻止，等他冷静下来后再询问他的情况，要知道冲动可不是什么英雄本色！
温馨小提示：让情绪快速恢复的妙招
孩子情绪失控时，可以让他找个僻静的角落独处一会，在安静的氛围中静下心来，然后恢复最初的情绪。
情绪失控，有时候无法避免，让孩子将自己的委屈完全控诉出来后，给他递上一杯温热的开水，也有利于他恢复原有的情绪。
注意力转移法也是妙招之一，当孩子因为控制不住自己的情绪，暴跳如雷或者悲伤不已的时候，不妨通过其他声音、图像制品等，通过一些有趣的事件的描述等，来转移孩子的注意力，让他的情绪尽快恢复过来。
5.理念也要结合实际，谨防架空的人生
来自西点的星火
有好的理念，却不懂得结合实际情况，只用想象去应战的人，最终必将导致惨败！
1838年西点军校毕业的麦克道尔，以少尉军衔加入了美国第一炮兵部队，在美墨战争中，由于在布埃纳维斯塔战役上麦克道尔表现精彩，他晋升为上尉，并被派到国民警卫服役。
接下来的几年里，麦克道尔利用自己在政治上的各种有利关系，促使自己很快晋升为了准将。1861年南北战争爆发，作为北方军队统帅的他，带领北方联军作战。在战火纷飞的战场上，学了四年作战理论的麦克道尔，却因为一时的异想天开，在犹豫不决后，决定采用自己头脑中想象的作战方略来攻个敌人措手不及。殊不知，在第一次布尔朗战役上，他采用的“架空战术”不仅脱离实际，且过于复杂，缺乏经验的部队根本无法将其有效地实施，最终导致了那场战役的失败。
布尔朗战役的失败，也给麦克道尔带去了深刻的教训：好理念，也要结合实际，才能发挥它的真正效益。要想赢得战争的胜利，还要谨防架空的作战方略。
点亮孩子的天空
有时候好的想法也会和实际情况有着许多脱节的地方，如果不懂得根据实际情况选择好理念，或者把好理念用在正面的实践上，也会让正确的思想和美好的目标变成天方夜谭。
思想活跃的孩子们，许多都沉浸在美好的幻想中，并渴望这种美好很快就实现。然而，现实给孩子们的答复是：“这是不可能的！”有的孩子就常常遇到这样的情况——原本想帮助别人结果却害了对方。例如为了让同桌按时完成作业，不被老师骂，他会同意同桌抄自己的作业，没想到一模一样的错误，让老师看出了端倪，承认之下只好接受老师的批评，继而两个人做了深刻检讨。
为什么孩子会将“助人为乐”的品质用在错误的方面呢？其原因就在于，孩子将正确的理念用在了自己“本以为对”的架空的思想上了。脱离实际让好理念发挥不出它的积极效益，甚至成为失败的催化剂！
要让孩子避免这方面的错误，父母们不妨多抽出点时间来和孩子进行互动，可以采用问答的方式点醒孩子。当孩子觉得自己的“理念”正确的时候，和他进行深入辩驳，把可能想到的细微问题都提出来，多问孩子“如果……怎么办呢？”父母从各个侧面和各个细节去询问孩子，有利于孩子养成将自己的理念放入实践中去思考的好习惯。
温馨小提示：让孩子学会在实践中提升理念
做父母的要多放手，让孩子多参与实践，让他在实践中，去分析、总结各种事情正确的应对方式。比如说谎话伤害了朋友，道歉虽然可以挽回两个人之间的真挚友谊，但是这样的事情却会在两个人之间留下抹也抹不掉的阴影。所以要想让两个人之间保持最好的友谊，就要学会不轻易伤害对方。因为“对不起”不是创可贴，可以将伤口完全隐去。在实践中，如果孩子不爱思考，可以用“你觉得呢”、“你认为呢”这样的反问口气去做他的引导工作。