某班在初一年级开展的狼专题表演活动非常精彩。活动中，学生演唱了《我是一只来自北方的狼》，讲述了有关狼的动人的故事，表演了课本剧《狼》，朗诵了歌颂狼的智慧与母爱的诗歌，说了许多包含狼的成语的相声。
（五）参观式活动’
参观式活动是初中生走向生活、走向社会的好形式，也是利用生活资源、社会资源对初中生进行教育的好方法，是一种能使初中生从现实生活中增加感性认识.扩大眼界，更好地感知生活、接触社会的“走出去”的活动。
俗话说：他山之石，可以攻玉。学生对具体形象的事实容易接受，而参观访问则是形象化教育的好形式。百闻不如一见，班主任要善于依据直观的原则，通过多种途径，为学生安排各种不同的参观内容，以丰富他们的感性认识，激发他们思维的火花。
我国幅员辽阔，物产丰富，历史悠久，各地的自然景观壮丽多姿，异彩纷呈，文物遗址遍布全国各地，而且还有一大批常设的博物馆、动物园、植物园、天文台、科技展览馆等，更有遍布城乡的工矿企业、农场、林场、畜牧场、养殖场、水库、港口、码头等，这些都是参观访问的极好场所。
（六）课题式活动
课题式活动是初中生尝试用课题研究的特有方式。在教师的指导下，自主发现问题、自主研究问题、自主解决问题的一种探究性的活动方式。
课题式活动要注意：一是选题要有价值，是初中生在自己的生活中遇到的问题.解决这类问题能提高他们的认识，促进他们的发展；二是选题要难度适中，适合初中生的研究水平与研究能力，可以进行相关研究；三是问题解决具有可行性，最终能就发现的问题找出问题存在的原因、解决的办法。课题式活动能够激活学生在各学科学习中的知识储备，尝试综合运用相关知识，发现和提出问题，分析和解决问题，形成一种亲身参与，主动探究，重视实践的积极体验。
课题式活动重在构建一种开放的学习环境，提倡将各学科之间的知识进行有机地综合，鼓励学生理论联系实际，发展创新思维，强调尊重学生的选择（选择课题、选择合作伙伴、选择指导教师等），关注学生的学习研究成果，更加注重学生非智力因素，的发展、在课题研究过程中的体验和综合素质的提高。
（七）综合式活动
综合式活动是指班主任综合运用多种活动方式的主题班级活动。
班级活动内容的丰富性决定了它形式的多样性和综合性。在班级活动中，讨论、报告、竞赛、表演、游戏、参观等方式常常被综合使用。在素质教育不断深入的背景下，这类活动将会开展得越来越多。它的综合性效益有显性的.更有隐性的，可以说只有益处、不见害处。顺利开展这类活动，牵涉到安全问题、时间问题、精力问题，还有更突出的观念问题。如果观念得以确立，思想得以解放.方法也就容易找到，措施也就能够落实了。
另外.按照活动的时空关系、活动成员之间的关系、活动的目的等分类标准，班级主题活动的形式还可以划分为纵式（按时间顺序开展）、横式（同一时间或时段内，多侧面开展）、纵横式（按时空交叉进行），独立型（学生自主活动）、合作型（将学生分成若干独立小组，各组自主进行），单一目的（活动内容围绕一个主要目标）、多个目的（活动内容围绕多个目的进行）。
案例
长沙市雅礼中学注重开展综合性班级活动.取得了良好的效果。
1.深入农村进行社会实践
有些班级到农村开展“三下乡”活动、“希望之旅”夏令营、对口扶贫以及手拉手活动。这些活动既可让学生深入农村进行社会实践和社会调查，了解我国广大农村的实际情况，增强社会责任感，又通过开展以“办好一份宣传小报，出好一期卫生专刊，送上一台慰问演出，推广现代文化科学知识，结识一对共同成长的伙伴”为形式的“三下乡”服务活动；与当地学生同吃、同住、同劳动、同学习、同进步，使学生学会了自理、自护、自强、自律。
2.开展学军活动和学法普法活动
对新兰进行为期一周的军事强化训练。短短的一周时间，新生经历了好奇、叫苦、适应、留恋的过程，他们不仅学习了国防基础知识，掌握了最基本的队列技能，更重要的是学到了解放军不怕苦、不怕累、勇于牺牲的大无畏精神.感受到了部队严明的纪律。
一些班级组织学生参观模拟法庭和少管所，让学生与关押的少年犯面对面交流，进一步增强学生的法律意识。
3.开展社区服务和社会调查活动
一些班级在每年寒暑假组织学生深入社区开展社区服务和调查活动。学生选择不同角度的调查研究，观察社区经济的构成，社区面貌的变化.发现社区存在的问题.探讨原因，研究发展，提出自己的意见和设想，写出调查报告。每期开学后，班级要对调查报告进行检查评比，然后再将这些报告送交学校评选和送到社区作为社区决策的参考。
一些班级举办“环境保护周”活动，组织学生开展美化白沙井、毛泽东诗词广场、五一广场、贺龙广场，清除“城市牛皮癣”，回收废旧电池，环保宣传画竞赛，环保主题班会，环保知识竞赛，环保签名等活动。这些活动，在同学心目中留下了深刻的印象，使大家认识到每一个人都应该懂得人和自然的关系，应具有更新、更强的环境保护意识。
二、班级活动的教育内容
如第一节所述，班级活动是对学生进行教育的载体，是学生健康成长的重要途径。开展班级活动，就要对学生进行德、智、体、美、劳的教育。
（一）德育
班级活动要对初中生进行思想品德教育，培养他们正确的政治方向、远大的理想抱负、健康的思想情操、良好的品德素养、较强的思想品德能力，形成良好的道德品质。
以班级活动为平台对学生进行德育，班主任要整体思考.通盘考虑。在对初中三年德育活动整体规划的基础上，再制订出每学年、每学期的德育活动计划。计划力求根据初中生生理、心理发展轨迹循序渐进，不断深化。尤其值得注意的是，班级活动在对学生进行德育时，要避免成人化，抛弃空洞、抽象的说教，用丰富多彩、生动活泼的活动来感染、教育学生。
案例
生活中，很多孩子只为自己的进步与成功而窃喜和欢呼，对别人的进步与成功无动于衷。许多孩子都渴望得到教师的表扬，但忘了对同伴的欣赏。有位班主任根据这种现象组织了“亮眼睛在行动”的主题德育活动。首先，班主任绐同学们讲一个“祝贺北京申奥成功”的真实故事。2001年8月22日，在北京举行的“大运会”开幕式上，法国运动员高高举起一条“祝贺北京2008申奥成功”的横幅。巴黎申奥失败，但法国人仍能大度地为竞争对手喝彩，他们的举动赢得了全场观众热烈的掌声。学生听了故事后，从内心深处开始接受“为别人喝彩”这一观点。接着该班主任发起了“亮眼睛在行动”活动，给每位学生发一张“亮点卡”，请学生每人搜集一位同学的优点，一周一评比，搜集优点三条以上的为“亮眼睛”。“亮眼睛在行动”结束后，该班主任又给每个同学发了一张“赞赏卡”，即让学生发现同学的优点后，用真诚的语言来赞赏他。通过这样的德育活动，班上的同学学会了“为别人喝彩”，学会了尊重他人，学会了见贤思齐。
（二）智育
在班级活动中进行智育，就是要帮助初中生树立正确的学习目的，提高学习积极性，促进他们的智力发展，培养他们的学习能力，激发学习兴趣和创新精神。
学习是初中生学校生活的主要内容，也是他们在初中阶段生活的主要任务。在班级活动中进行智育，对促进初中生的全面发展起着重要的作用。
班级主题智育活动可以围绕促使初中生“爱学”、“乐学”、“会学”来进行，即从学习态度、学习兴趣、学习方法等方面给初中生以有效的指导。
书籍，是人类文明和智慧的结晶，是知识的宝库，是广大少年儿童的良师益友，也是孩子们人生道路上的引路人。为此，班级可以举行课外读书系列活动。
（1）让学生自己绘制或剪贴书刊宣传画，在图书管理员和美术教师的帮助下，绘制宣传画.搞剪贴，把作家的头像剪贴在墙报上，并附上作家的生平和主要作品简介。
（2）举办图书展览。学生自己动手收集图书，布置图书展览会。可以结合某一个专题活动搞书展.如组织“奥运”书展、“人物传记”书展等。还可以专门组织某个自己喜欢的作家的书展。
（3）举办朗诵会、化装故事会。可约请播音员、教师、学生代表朗诵书中片段，或者用文艺形式演出书中的某些精彩片断。用这种方法介绍新书，很容易感染学生，激发他们的读书兴趣。
（4）有条件的可组织班级学生与作家、编辑见面。学生喜欢读书，更是十分渴望知道作家和编辑是怎样进行创作和工作的。组织他们与作家和编辑见面，可以激发其强烈的读书学习兴趣。同时，也可以帮助作家和编辑了解学生的心声，丰富他们的创作。
（5）组织评书活动。通过评书活动，交流师生对书中人物的看法、对书中观点的看法等，可以提高学生的阅读水平。另外，也可以组织读书笔记展览，利用读书的反馈信息来激发学生的读书兴趣。
（6）组织读书讨论会。少年儿童阅读了书籍以后，常常被书里的故事情节所吸引，同情甚至模仿书中的主人公。但是，他们对于书里的重要事件和主人公的行为应该怎样评价，却不能独立地进行思考分析。通过读书讨论会的形式，大家可以充分发表自己的看法和认识，帮助少年儿童领会书籍的中心思想，学会评价书中的人与事，分清是与非.明辨好与坏.搞清对与错。
（三）体育
在班级活动中进行体育包括以下内容：一是丰富扩大学生的体育知识，如介绍基本的卫生保健知识、体育知识、体育技能、科学的锻炼方法等；二是进行体育道德思想教育，如结合迎奥运.举行为国争光的运动员先进事迹报告会，针对一些学生体育锻炼怕苦、缺乏毅力等情况，举行“生命在于运动”主题班团队会等；三是开展体育锻炼和竞赛活动.根据班级实际和学生体育爱好组织活动，’结合季节开展时令性体育活动.如春天的远足、夏天的游泳、秋天的登山、冬天的长跑等。
体育活动，可以活跃学生身心，增进团队意识，培养进取心和良好意志品德，是初中生全面发展的必由之路。初中生处于生长突发期，更需要通过各类体育活动来发展体能，增强体质.提高健康水平。
案例
2007年4月29日，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”全面启动，这是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措。这一活动的目的，就是要通过阳光体育运动，促进各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生健康水平。为此，班主任要积极组织“阳光体育”活动，促进学生积极参与体育锻炼.提升学生身体素质。
（四）美育
在班级活动中进行美育，就是要引导初中生树立正确的审美观，形成高尚的审美情趣.培养他们在现实生活中发现美、认识美和创造美的能力。
在班级活动中进行美育.对于培养学生的思想品德，巩固和拓展课堂上学到的知识，开发潜能、启迪智慧：强健身体等方面起着不可低估的作用。在初中生的日常生活中，自然美、生活美、社会美、艺术美无处不在。班主任要带领学生走进大自然，让他们发现自然美；要带领学生参与各种社会实践活动，让他们感受生活美、人情美、社会美；要通过各种艺术欣赏活动，让他们体会艺术美；还要组织他们参与各种创作活动、比赛活动，培养他们创造美的能力。
班主任可以组织班级美术、摄影、声乐、舞蹈兴趣小组活动，在骨干推动下提升班级美育水平。组织好每学期的歌咏比赛、艺术节舞蹈、声乐、器乐比赛，举办班级联谊活动。可以邀请专业人士现场辅导，让全体学生参与到活动中来.让他们展示其在美术、书法、摄影、声乐、舞蹈、器乐等方面的特长。要充分利用当地文化资源，让学生走进乡土文化。反复接触美的事物.在认识当地美好事物的过程中，通过他们的眼、耳、鼻、舌、身、手、口等感觉器官的感受，逐步认识美的特性和美的含义，从而提高对美的事物的感受能力。
（五）劳动教育
在班级主题活动中进行劳动教育，就是要引导中学生树立正确劳动观念，培养最基本的劳动技能和动手能力。
劳动能培养学生热爱劳动人民的思想，培养学生艰苦朴素、吃苦耐劳的美德，通过劳动课的活动能使学生养成爱护公共财产与设施、爱惜别人的劳动成果、遵守公共秩序的习惯，同时能改变学生懒惰的习惯和轻视体力劳动的观念，还能培养学生认真负责、团结协作、关心集体的优良品质。开展劳动教育能促进学生其他各育的发展。在独生子女越来越多，一些学生不爱劳动、不会劳动的情况下，班主任组织劳动教育活动更有其现实针对性。
在班级活动中进行劳动教育活动主要有两方面内容：一是关于热爱劳动的思想教育；二是引导学生参加力所能及的劳动实践。劳动教育活动不能只是一般的思想教育，而是重在动手、重在实践。要让学生在劳动实践中体验劳动的艰辛，感受劳动的光荣与快乐，逐步树立劳动光荣的价值观，养成良好的劳动习惯。
在班级活动中进行劳动教育，班主任的首要职责不在于“教”而在于“导”，在于营造一种生动活泼的氛围，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征，让学生积圾参与到劳动实践中来。如情境法，通过创设与课文内容有关的情境，把自己当作环境卫生的保卫者、班级的美容师，把枯燥的卫生打扫变得富有人情味，学生干起来也特别积极；也可运用尝试发现法，让学生独立思考，自行发现问题.并寻求答案。组织开展多种形式的劳动竞赛，激发学生持续保持劳动的积极性与主动性。
延伸拓展
编织围巾的活动方案
1.目的意义
通过编织围巾.培养学生的劳动意识、审美意识，增强其动手能力，养成自我服务与劳动的习惯，提高学生的组织能力。
2.准备材料
（1）由学生自己制作编织工作台，工作台长1.7米，宽0.24米，长边钉47个铁钉，宽边钉8个铁钉。
（2）采购毛线。
3.操作
（1）班主任向学生展示一条漂亮的围巾，激发学生参与的欲望。
（2）编织技术示范，请一名有一定编织技术的家长或学生作现场编织表演，进行技术示范、指导（预先落实）。
（3）布置编织任务，以学习小组为单位编织一条围巾。
（4）提出要求：一是注意雷案；二是节省材料；三是提高速度，注重质量；四是注意协调。在编织过程中，具体由谁打结，谁理毛线，谁修剪，由组长负责组织协调.分工合作，共同完成。
4.成果展示
编织结束后.由班长将各小组的成品集中起来展示.并请学校领导、老师、同学提出意见。
5.班级小结
表扬好人好事，肯定成绩，指出存在的问题，达到“打一仗.进一步”的目的。