文明礼貌是一个人思想修养和道德情操的表现。对女孩进行文明礼貌教育，使她们形成良好的文明礼貌习惯，这不光是学校教育的要求，也是每一个父母应承担的重要责任。作为父母，谁都希望自己的女孩是一个讲文明、懂礼貌、受人欢迎的人。但是，一个人的文明礼貌习惯不是天生就有的，而是在后天的教育培养下逐渐形成的。女孩年纪小，可塑性强，正是培养她们形成文明礼貌的有利时机。所以，父母应在思想上引起重视，加强教育，精心培养，从小养成女孩的好思想、好品德、好习惯。
（1）不要让女孩在公共场所吵闹不休。要处理这个问题，事先预防是关键。外出前先告诉女孩，外出的目的是什么，让她知道会发生什么事。出门前，也要先跟女孩说好规则，确定她已经听明白，并问她是否能遵守。
到了外边，这些规则要是被打破，父母要耐心地提醒与纠正，直到女孩遵守。同时，父母也要坚守自己的原则，例如，女孩在超市奔跑吵闹，屡劝无效时，可问她：“你是要安静下来，还是要离开？”如果女孩不听劝说，就冷静地带她回家。让女孩明白，除非在公共场所表现得体，否则不能再出门。下次出门前，可再和女孩谈一次，是否了解这些规则，能不能遵守；如果不能，就把女孩托给其他朋友，大家按需要轮流外出购物，这样也能让女孩学会自我控制。
还有一些小技巧，例如，别在吃饭前或午睡时间带女孩出门，女孩吃饱睡足了，大人才比较轻松。
另外，不要让女孩随地吐痰、乱扔垃圾。随地吐痰、乱扔垃圾是非常不文明的行为。随地吐痰无异于到处传播病菌，乱扔垃圾则会影响公共卫生，无论哪一种做法危害的都是社会环境，最终受害者中无疑也包括我们自己。
（2）让女孩养成使用文明礼貌语言的习惯。文明礼貌语言，不仅反映一个人的精神面貌，而且能反映一个人所受的教养。人们在相互交往时，都希望得到别人的尊重和礼遇，而不愿意受到粗俗的待遇。父母要通过教育，使女儿从小养成使用文明礼貌用语的习惯，如称对方为“您”，要求别人帮助时用“请”，接受帮助后说“谢谢”，当别人表示谢意时说“不客气”，无意中碰撞了别人就主动道歉说“对不起”、“请原谅”，被撞时说“不要紧”，早上与人见面时说“您早”，平时见面说“您好”，告别时说“再见”等。特别是要教育女孩不说粗话、脏话，并要以说这样的话为耻辱。
（3）要养成女孩文明礼貌的习惯。每一个人都免不了要与别人交往，人与人之间的交往应该有一定的准则，而文明处事、礼貌待人，就是其中的一条重要准则。因此，父母应有意识地教女儿掌握一些与人交往的必要知识，使女儿养成文明处事、礼貌待人的良好习惯。例如，对同学要友爱团结，互助谦让，不打架相骂，不欺侮弱小，不说粗话脏话；对师长要尊敬爱戴，主动称呼，帮助长辈做一些力所能及的事，不使性子，不耍脾气；家里来了客人，主动问好，不冷漠无情，不借故喧闹。当别人工作或休息时，要保持安静，轻步进出，不喧哗、不吵闹；借别人的东西要事先得到允许，用过后要及时归还，不随意损坏，不乱扔乱丢；当别人有困难时，要主动关心，热情帮助，不能视而不见，漠不关心等。
（4）要养成女孩遵守社会公德、遵守社会秩序的良好习惯。每一个人都生活在现实社会中，与家庭、学校一样，社会也有自己的规则。只有遵守社会的规则，我们这个社会才能达到文明的水平。如果大家都不讲道德，不守规矩，那我们这个社会就不可能有安定团结的良好局面。女儿正处在道德意识的萌芽阶段，父母应抓住时机，对女孩进行社会公德的教育，使女孩养成遵守社会公德和社会秩序的好习惯。例如，要教育女孩保护环境，爱护卫生，不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮；教育女孩爱护公物、珍惜公共财产，不损坏桌椅板凳，不采摘花草树木，不在墙壁、黑板和文物古迹上乱涂乱画；要求女孩遵守公共秩序，不在公共场所奔跑嬉闹，不在马路上随意行走等。
女孩不要说恶语和脏话
某杂志社曾收到一个小女孩的来信，她在信中诉说了自己的烦恼：
编辑姐姐，我是一名三年级的小学生。我发现身边的很多同学都在说脏话、骂人，“傻帽”、“傻×”、“放屁”、“二百五”、“他妈的”……许多不文明语言在校园里流行。
有一次歌咏比赛，我们班以一分之差输给了另一个班。
张小芹说：“一连几个学期都只跟他们差一个球，真他妈的倒霉！”
听到她骂人我心里很别扭，于是鼓起全身的勇气走到她跟前，说：“喂，小芹。”“干什么？”她冲我吼道。看到她愤怒的样子，我心里很害怕：如果我批评她骂人，她会不会当着大家的面骂我呢？于是我怯生生地说：“没……没什么重要的事，过……过两天再说吧。”她又不耐烦地说：“有话快说，有屁快放！没事别他妈烦我。”就这样，我无缘无故遭到一顿骂，心里难受极了。
看了这封信，社里马上就“不文明语言现象”在小学生中开展了一个小调查。结果发现：使用不文明语言的同学大有人在，而且很多还是女生。他们有的是在与同学发生矛盾、想发泄愤怒的情况下说出的，有的是为了引起同学的哄笑和注意，但大多数同学是因为他们觉得大人说这些语言很酷，于是就模仿……
尽管有的同学使用不文明语言刚开始仅仅是因为好奇或觉得时尚，但久而久之，习惯成自然，这些语言不仅会在无意中伤害到他人，而且还会使自己在人们心目中的形象大打折扣。
“你是猪，你白痴”；“叔叔，你的嘴巴好臭”；“妈妈，这个新娘好丑”。当这些话冷不防从女孩的嘴巴出现时，也会让父母窘得想钻进地洞里。
一位妈妈曾这样描述自己的心情：
我女儿现在3岁了，小家伙语言能力蛮强的，大人说什么她一听就会了。自从听到别的小朋友说了句脏话后，最近几天一有不顺心的事她就会冒出脏话。开始我以为宝宝是想引起我们的注意，因此就假装没听见不理她，可是没用。后来我严厉的批评她，她哭着说不讲了。可是下次一发脾气就又说脏话了，为此我还动手打了她。
不同年龄段的女孩，说脏话的情况是不一样的，如两三岁女孩模仿能力特别强，孩子受同伴影响，学脏话，顺口说脏话是正常表现，关键在于如何帮助她消除这种行为。
那么，作为父母，应该怎么针对女孩不同的说脏话的情况进行处理呢？
（1）当女孩学语时。两岁的红红摇摇晃晃地在地板上追着满地蹦跳的电动小狗，电话铃响了，妈妈几步跨过去接电话，不小心踩翻了小狗，红红不满地去打妈妈的腿，妈妈赶紧将小狗扶起来，却忽然听见红红嘴里蹦出两个字“傻×”。妈妈愣了，顾不得接电话，问红红：“你说什么？”小家伙清晰地重述：“妈妈傻×。”妈妈生气了，板起脸要教训小家伙，一旁的小阿姨却忍不住捂着嘴笑出了声，红红听见笑声，也跟着咧开嘴，一迭声地重复那两个脏字，妈妈叫她住口，她根本不听，妈妈忍无可忍，一巴掌朝着红红挥了下去。
两岁时，女孩正在牙牙学语阶段，通常只会说简单的字词，她们学习语言的主要方式是模仿和重复成人的说话，很多时候，她们并不明白这些话的含义，只是通过外界的反应来猜测自己说的话对不对，假如大人的反应是正面的，她们就会受到鼓励，而在下一次类似的场景中使用这个词，反之则不然。另一方面，两岁的女孩已经具有个体意识，她们会尝试用各种方式冲破约束表达个性，语言也是她表达的一种方式，当她尝试说出一个新词时，成人如果立刻制止，会激起她的反抗心理，用故意重复来宣示她的说话权利。针对这种情况，父母不要在女孩说脏话时开心大笑，也不要斥责。开心大笑和斥责会从正反两方面鼓励、刺激宝宝重复脏话，正确的反应是不动声色，不加理睬，让她觉得这个词毫无意义，重复几次这样的冷淡场景，她就会自动停止说这个词。
另外，不要重复宝宝说的脏字，重复宝宝说的脏字，会加深她对这个词的印象和记忆，强化她的模仿行为，避而不提，她会很容易疏远和忘掉这个词。而家人戒绝脏字脏话，女孩就断了最大的脏话模仿途径。成人用文明礼貌的语言跟宝宝说话，宝宝也会学会同样的表达方式。