育儿要点
1．添加肉末儿、动物血、饼干、吃整蛋。
2．发“爸爸”、“妈妈”等双辅音。
3．匍行拿物、指拨玩具、认物找物。
4．念儿歌，高声朗读故事。
5．讲究卫生、预防传染病。
专家建议
1．夫妻需要更融洽，只有欢乐的家庭才最有利于孩子心理健康。
2．夫妻在教育孩子上的不一致，会使孩子感到迷惑，使孩子焦虑。
3．父母的争论不要让孩子听到。
4．当父母错了时，就勇敢地承认。
身心发育
1．生理发育
（1）第210天时身长____厘米
（正常均值68．35～69．95）
（2）第210天时体重____千克
（正常均值8．07～8．7）
（3）第210天时头围____厘米
（正常均值43．3～44．4）
（4）第210天时胸围____厘米
（正常均值43．3～44．4）
（5）第210天时牙数____颗
（正常均值0～2）
2．心理发育
（1）会匍行够物____步
（2）学认五官____个
（3）摆弄小丸____月
（4）学坐便盆____月
智力开发
动作训练
7个多月的婴儿已能独坐了，应该开始训练他爬。爬是一种全身的运动，可以锻炼孩子胸、腹、腰和上、下肢各组肌群，为今后站立做准备。爬可扩大孩子认识范围，增加孩子的感知能力，促进心理发展，爬对孩子来说，并不是轻而易举的事情。有些孩子不爱活动，可以在他面前放些会动的、有趣的玩具，启发、引逗他爬。
学习匍行会促进脑发育。家长可以采用游戏方法训练宝宝爬行。如让宝宝俯卧，用两臂支持前身，腹部着床，可用双手推着孩子的脚底向前爬。在他前面用玩具逗引他，并使他学会用一只手臂支撑身体，另一只手拿到玩具。
当孩子会爬之后，就要为他爬创造条件，如：把他放在有床栏的大床里或放在地毯上，让他自由活动。
教孩子懂道理
7个多月婴儿已经知道控制自己的行为。这时，凡是他的合理要求，家长应该满足他，而对于他的不合理要求，不论他如何哭闹，也不能答应他。比如，他要扭动电视机按钮，玩电灯的开关……家长就要板起面孔，向他摆手，严肃地告诉他“不行”。关键的不是怕电视机坏了和电灯绳断了，而是要使孩子节制自己的行为，知道有些事可以去做，而另一些事不可以去做。家长要使孩子从小养成讲道理的习惯，以免长大后成为无法无天的小霸王。
手指动作的发育
五指分工：半岁以前，抓东西总是大拇指和其他四个指头伴在一起。现在已经掌握了人类拿东西的典型动作，可以学会使用工具，会做简单劳动了。
双手配合：以前两只小手总是单干，现在能够互相配合，协调活动，将这只手里的东西换到另一只手里，将两手玩具对敲，感到极为有趣、快乐。
重复动作：婴儿晚期很喜欢做重复动作，而且往往是同时运用两种物体的动作。比如，把小盖盖在瓶子上、拿下来，再盖上，再拿下来……把球扔到地板上、拣起来再扔、再拣还扔……这样极单调无味的动作，竟能重复20多次、40多次，非但不觉无聊，反倒非常好玩。据分析，这样的重复动作，正是小婴儿在思考，头脑里已经产生概括，从而弄懂了两件物体间的关系，自己与物的关系，对动作的效应产生乐趣。从此，他的小手变得勤快，特别喜欢动，什么都要拿拿、摸摸、碰碰，摆弄摆弄。不像从前那么好吃，什么东西都用嘴辨认，现在手又成为认识客观事物的工具，很多物品要经过双手的触摸、拿动，从而产生感知。
试用工具：半岁以后，手的动作灵活复杂，开始要试用工具，想拿勺自己吃饭，拿杯自己喝水，伸手自己穿鞋、穿袜、穿衣……尽管姿势不对，效果不好，只能比比画画，吃不进嘴里，穿不到脚上，但总不甘心失败，非得试试不可。成人不理解他的心愿，伸手阻拦，会伤害了小婴儿的自信心。应该助一臂之力，让孩子感到自己做事的喜悦。双手越练越精巧，手指尖上练智慧。根据这个规律，成人应创设条件，多给练习机会，让孩子得到满足。那些包办代替的妈妈，将要压抑孩子的智慧发展。
鼓励孩子埋头路
孩子会爬会坐，接着便能在妈妈的扶助下站起来，然后能自己独自站立了。首先让孩子扶着牢固的小桌子、床栏站立，以后可让他独自站立片刻，当他跌倒时，赶快将他扶住，这样每天练几次，当他独站得好时就鼓掌，当着大家表扬他。可以试着让孩子扶着床栏去拿稍远些的玩具。比如“欣欣你看，小狗熊向你招手呢，你过去跟它玩！”或是妈妈站在床的另一头，说：“欣欣，来，往这边走！”多次训练以后，孩子就可以慢慢扶着向前迈步了。最初他走不稳，腿一软就摔倒，但他会自己爬起来。以后不但能扶着走稳，速度也快了。这时妈妈可以牵着他的一只手臂，拉着他慢慢走。妈妈的手臂是软的，比扶着家具走难度大。
这个游戏主要是锻炼下肢肌肉及全身协调动作，使孩子从坐爬到站、扶走、独行。当他能够站立、行走后，活动范围扩大了，动作范围有了一个大的飞跃。行走的训练有时要延续几个月，妈妈每日与孩子玩一会儿，不要操之过急。
亲子游戏
（1）钻山洞
爸爸趴在地毯上，双臂支撑，腹部抬高，妈妈让孩子“钻山洞”，从爸爸腹下爬过去，爸爸仰卧在地毯上，妈妈说：“爬大山。”让孩子从爸爸身上爬过去。
目的：培养亲情。
（2）揉纸
给孩子不同的纸，注意不要用比较脆的纸，如铜版纸。让孩子揉、撕，他会感觉到不同的声音。
目的：练习手指。
（3）掏出来
将一只空盒子剪几个洞，洞的大小以孩子的手能伸进去并能拿出玩具为宜。在盒里放几件玩具或物品，让孩子从盒里摸东西出来。
目的：练习拿东西。
（4）撕纸
妈妈将画报用缝纫机轧直径10厘米的圆形，然后将孩子抱在怀里，妈妈先拿一张撕下圆来给孩子看，最后让他自己学会将圆形撕下来。
目的：发展手的精细动作。
（5）小鸟飞
在户外，妈妈扶孩子站立，让他学小鸟扇动两臂，往起蹦。
目的：锻炼四肢。
（6）过大山
妈妈卧在地毯上，让孩子从妈妈身上爬过去。
目的：练习爬。
（7）挑绳子
桌子上放粗细两根不同的绳子，一根系着玩具，一根没有。妈妈让孩子拉绳子，反复拉，孩子就能记住哪根绳上有玩具。
目的：训练记忆力。
（8）敲敲响
妈妈把塑料盒、铁罐、玻璃碗等扣在桌子上，给孩子一根小棒，让他随意敲打。
目的：感受不同东西发出不同声响。
（9）小熊呢
在盒子内放10件玩具，其中有小熊，妈妈对孩子说：“小熊呢？小熊藏哪儿了？欣欣把他找出来。”让孩子将小熊从玩具中挑出来。
目的：认识物品。
（10）里面有什么
将手帕、布头、孩子的小袜子之类放进空面巾纸盒，让孩子一件一件扔出来。
目的：自由玩耍。
（11）扶着站
婴儿会扶站以后，可以给他一张矮桌子，可以扶站，也可以钻到桌下爬。
目的：练习站和蹲。
合理喂养
8个月婴儿喂养特点
从孩子8个月起，母乳开始减少，有些母亲奶量虽没有减少，但质量已经下降。所以，此时必须给孩子增加辅食，以满足小儿生长发育的需要。
从本月起，母乳喂养的孩子每天喂3次母乳（早、中、晚），上、下午各添加一顿辅食。人工喂养的孩子每天需750毫升牛奶，分3次喂，上、下午各喂一顿辅食。
孩子8个月时，消化蛋白质的胃液已经充分发挥作用了，所以可多吃一些蛋白质食物，如豆腐、奶制品、鱼、瘦肉末儿等。孩子吃的肉末儿，必须是新鲜瘦肉，可剁碎后加作料蒸烂吃。
应该注意，增加辅食时每次只增加一种，当孩子已经适应了，并且没有什么不良反应时，再增加另外一种。此外，只有当孩子处于饥饿状态时，才更容易接受新食物。所以，新增加的辅食应该在奶前吃，喂完辅食之后再喂奶。
预防婴儿断奶综合症
断奶，传统的方式往往是当决定给孩子断奶时，就突然中止哺喂，或者采取母亲与孩子隔离几天等方式。如果此时在孩子断奶后没有给予正确的喂养，孩子需要的蛋白质没得到足量供应，长此下去，往往造成婴幼儿的蛋白质缺乏，可出现小孩反应迟钝，表情淡漠，头发由黑变棕，由棕变红，兴奋性增加，容易哭闹，哭声不响亮，细弱无力，腹泻等症状。这种孩子脂肪并不少，看上去营养还可以，并不消瘦，但皮肤常有浮肿，肌肉萎缩，有时还可见到皮肤色素沉着和脱屑，有的孩子因为皮肤干燥而形成特殊的裂纹鳞状皮肤，检查可发现肝脏肿大。这些都是由于断奶不当引起的不良现象，医学上称为“断奶综合征”。
其实，有些妇女把断奶理解为一个截断过程是错误的。孩子如突然断奶而改喂粥及其他辅食时，心理上和精神上的不适应要比消化道的不适应更为严重。如果母亲因断奶而与孩子暂时分开，则孩子精神上受到的打击更大。蛋白质摄人不足和精神上的不安会使孩子消极，抵抗力下降，易患发热、感冒、腹泻等病。预防断奶综合征的关键在于合理喂养和断奶后注意补充足够的蛋白质。