说话是一门艺术，即兴说话更是一门高超的语言表达艺术，古今中外，很多卓越的口才大师往往是胸藏百汇，舌吐风雷，振臂高呼，应者云集，挽狂澜于既倒，助巨浪而前行，他们的即兴说话往往具有神奇的感染力、鼓动性和说服力。
如何做到临场发挥游刃有余
即兴讲话绝不是什么雕虫小技，它是一个人文化素质的一个亮点。正所谓“张口说话，略知鱼虾”。切忌忽视即兴讲话的训练。
前苏联著名电影导演阿马格·洛柏里在听完瓦西利耶维奇的一篇出色的即兴演讲后，惊叹道：“我不明白，我简直感到极为惊讶。整天我没有离开您一步。我觉得这有些不可理解，要知道，您做这篇报告之前并没有做过准备啊？！”瓦西利耶维奇十分严肃地回答说：“我一生都在为这篇报告作准备。”这完全是实话。
即兴讲话，看起来是临场发挥，实际上，讲话的人之所以能够临场发挥出来，靠的是平时知识积累。
曾对马克思的讲话进行过形象的描述，说马克思的脑海犹如风平浪静的海港，他统摄的语言材料犹如在这海港里排列整齐的航船，当他讲话时，犹如航船有序地出港。这段形象而深刻的描述，非常清楚地说明了一个人讲话与知识积累的关系，它使我们懂得了即兴讲话对于平时知识积累的依赖性。
即兴讲话，往往是检验一个人知识程度和素质涵养的标尺。知识积累如同渊潭之积水，蓄之愈深，则流之愈长。没有深厚的积累和素养，没有长期的实践和磨砺，就不可能作出高水平的即兴讲话。
上海徐宝作同志在《演讲，多一些即兴》的讲话中说：“即兴的演讲，也是文化的展示，美的底蕴的显现。这是演讲者平日里长年累月的蕴蓄所致，而不是一时匆匆忙忙的拼凑所能达到。只有充满深厚的文化内涵和美学底蕴的演讲，给予听众的才能是艺术的陶冶和美的享受，才能吸引人。”
知识要靠一点一滴的积累。积累知识，最主要的要靠勤奋读书。好的书本，是前人的知识概括，是科学的总结，是智慧的源泉。只有多读书，才能不断扩大知识面，才能讲起话来思路通畅，话如泉涌。美国前总统尼克松说过：“所有我认识的伟大的领导人，几乎都有一个共同的特征，那就是他们都是伟大的读书者。”在现代社会中，这种“共同的特征”，绝非偶然现象。因为，不能成为“伟大的读书者”，也就成不了用现代知识武装起来的伟人。
当然，知识积累，除了读书之外，还有其他途径。俗话说：“处处留心皆学问。”说的就是学习的途径广阔得很，而且，也还需要参与社会实践，在实践中增长真知灼见。
除此之外，要作好即兴讲话，还需要全面提高自身素质，用正确的立场、观点、方法，观察和分析问题。这是尤其不可忽视的。
如何抓准即兴讲话的话题
一篇即兴讲话，就像一串珠子，讲话的具体内容就像一粒一粒的珠子，讲话的中心意思就像一根绳子，用绳子把珠子穿起来才能形成一串珠子，用中心意思把具体内容统揽起来才能形成一篇完整的讲话。
即兴讲话的话题，就是即兴讲话的中心意思。
即兴讲话的话题单一，一般就是讲一个中心意思。在话题上，要注意三点：
第一，即兴讲话必须有一个中心意思，一般也只能有一个中心意思。即兴讲话必须想好讲话的中心意思。没有中心，讲起话来就会东拉西扯，无头无尾，使人听不明白所讲的是什么意思。这样的讲话，实际上是思维紊乱的表现，是思路没有理顺，连自己都没有想好要讲一个什么意思，讲出来也没有意义，不如不讲。即兴讲话，受讲话的篇幅、时间限制，除在特殊情况下需要简略地讲两个以上的话题之外，一般不应当有两个或者多个中心意思，多中心等于没有中心，既想讲这个，又想讲那个，结果就会什么也讲不透彻，什么也讲不明白。
美国前总统里根演讲稿的撰写人佩吉·努南在《演讲出色其实不难》一文中谈到：“一般人通常总是一心多用，脑子里有多种意见、想法或观点，演讲时须设法让听众心无旁骛。你应只讨论一个主题，例如慈善互助会的前途，或者家长教师联谊会为什么要增加预算。只提出能解释并支持你见解的观点，加以引申，不要谈不重要或多余的细节。假如你自己是个探矿者，正带着一匹马在山区里踏勘，如果你让马只驮少量工具，你就可以多勘察许多地方，甚至找到金矿。相反，你把太多东西放在马背上，很快就把它压垮，你到头来便一无所获。”这是他的经验之谈。
第二，即兴讲话要找准话题。就是说，要根据讲话的场合、自己的身份和位置、讲话的目的，选择恰当的话题。所谓恰当的话题，就是与讲话的场合相吻合的话题，而不是与讲话的场合不沾边甚至大相径庭的话题；就是与自己的身份、所处位置相称的话题而不是与自己的身份、位置不相称的话题；就是与自己希望通过讲话所要达到的目的相一致的话题，而不是“南辕北辙”的话题。
一位老师的女儿过18岁的生日，女儿的同学为其开庆贺会，这位老师应邀出席，席间即兴讲话，他说：“同学们，感谢大家的盛情邀请，我为你们同学之间的真挚情谊而感动。刚才，我听到几位同学代表全班赠给我女儿的热情美好的祝愿，其中一句很有诗意，我一下子就记住它了，‘你很美丽，因为你年轻。’这样美的句子，只有你们这样充满诗情的青年人才有感慨。现在，我给它加两个字，并略加申说，赠给在座的我女儿的每一位同学："你很美丽，不仅因为你年轻；尤其因为你的执著和热情。热情将使你青春永驻；执著会助你事业有成。因此，当你走过青年之后，你将依然美丽，并且一定会更加光彩照人！"祝福你们大家！谢谢！”这位老师的话题，与场合、气氛相吻合，与自己身份相称，对在座的青年学生有教育意义，就是恰当的话题。
第三，即兴讲话要围绕中心展开，不转移话题。就是说，选准了话题之后，通篇讲话都要围绕这一个话题讲下去，不要在讲话过程中跑题或者转换话题。有些人讲话、发言跑题，往往是无意识的，应当明白讲话不能跑题的要求，增强抓住话题的意识。
如何把握即兴讲话的“四个效应”
即兴讲话的经典指导，力求让你早日步入侃侃而谈、滔滔不绝、口若悬河的佳境。
从照稿念话与即兴讲话的效果比较来看，即兴讲话有这样几个好的效应：
（1）人格魅力效应
即兴讲话是评价讲话者说话能力的一个重要的标尺。在作即兴演讲时，关键是要说真话，动真情，又要言之有物。“万丈高楼平地起”，要想练就高超的讲话艺术，增强人格力量，塑造良好的形象，一方面要扎实学习，刻苦训练，广览博书，增强文化底蕴和素养；另一方面在每一次讲话前，要针对听众，精心准备，及时熟悉与讲话主题相关的内容，列好提纲，打好腹稿，做到心中有数，胸有成竹。
（2）目光亲和效应
眼睛是心灵的窗口。心理学家研究证明，目光交流是人情感交流的最佳方式。青年人谈恋爱时，眉目能传情。同样即兴讲话脱离了文稿，讲话者由一直注视文稿到游离桌面而目视听众，环视会场，听众有一种被讲话者“放在眼里”的感觉，从心理上拉近了讲话者与听众的距离，听众便对讲话者有了一份注意。这种目光与目光的注视，实际上是一种心与心的交流与沟通，给听众一种亲和感，增强了讲话的吸引力。
（3）姿态感染效应
照稿念话者，动作姿态单一。一般以坐姿、拿稿为主，很难配以必要的手势。而即兴讲话者由于脱稿而讲，身体可坐可立，手势可招可挥，大有挥斥方遒之势。良好的手势动作、言谈举止，是语言的必要补充，增添了讲话的风采，会极大地增强语言的感染力和号召力。一个协调、合体、大方的讲话动作，能够为观众留下美好乃至永生不灭的印象。
（4）激情煽动效应
常言道：“语为情动，言为心声。”以情感人，是照稿念话难以达到的效果。即兴讲话摆脱了文稿的束缚，使讲话者思维的天地更加广泛，演讲者语调时高时低，频率时缓时急，时而慷慨激昂，时而声情并茂，时而机智幽默，时而妙趣横生，时而抑扬顿挫，在严峻复杂的场面神态坚定冷静，在悲痛的场面稳重严谨，在欢欣热烈的场面热情、洋溢，特别是随时把握场面气氛和听众的心理，临场发挥，触景生情，贴近听众，紧扣人心，引起共鸣。这是“篾匠”在书房里挖空心思也编不出来想不到的，也不可能超前性的把握到场面气氛和听众的心理。
比如，瞿秋白在北伐战争时期的一次宣传工作会议上讲话时，针对前者观众反感的长篇大论，做了一个简单而又一语双关、意味深长的即席讲话：“宣传关键是一个‘要’字，鲁智深三拳打死镇关西，拳拳打在要害上”。讲罢随即下台，几秒钟后，观众才回味过来，简短26个字的演讲，激发了雷鸣般的掌声。
“冰冻三尺，非一日之寒”。即兴讲话的技巧是多方面的。练就临场发挥的水平也非一日之功，要在实践中不断钻研和锻炼这门学问。
如何在即兴讲话中控制局面
听众的反应，机智灵活地应变。真正能吸引听众目光、让听众竖起耳朵听的讲话，才是成功的即兴讲话。
要想即兴讲话获得成功，不仅要讲好，而且在讲话过程中要注意观察听众的反应，根据听众的不同反应，机智灵活地采取应变措施，积极地影响听众的情绪，调整和控制讲话的局面。这是保障讲话成功的一个重要条件。
具体方法需要根据具体情形而定，下面略举几例：
面对听众情绪不高的场面，需要调整情绪，激发热情。
如第四届上海国际电视节开幕式文艺晚会上，被海外誉为“歌星”的高凌风，上台唱完第一支歌《黄土高坡》，只有零零落落的几点掌声。面对此情此景，高凌风说：“我到上海来得太少了，上海没有几个人认识我，这从刚才那零零落落的掌声可以看出。”说到这里，听众鼓起了掌。当然，这掌声的含义是复杂的，不少人是出于礼貌，不管怎样，歌星与听众的心理隔膜之墙已经开始拆除。掌声刚落，高凌风又大声说了一句：“我在海外就听说，上海的观众最富有同情心，今天一见，果然是这样，谢谢！”这时，掌声再度响起，这一次是听众真心的热烈的掌声。
这种局面的改变，重要的是在于他即兴发表言辞，影响了听众，疏通了与听众的情感。
面对听众对抗的情绪，需要冷静处理，稳住局势。
如一位教师接手了一个后进班的班主任工作。在一次班会上，老师总结了前段时间的全班工作，正当对近期值日生打扫教室不负责任的行为提出严厉批评时，一个学生冷不丁冒出一句“扫个屁！”这位老师顿时火冒三丈，大声追问：“谁说的？请站起来！”这时，一位个头较高的女生慢慢地从座位上站起，两眼直视老师。此时此刻，课堂上的空气仿佛一下凝固了，全班同学个个睁大了眼睛，一动不动地望着老师。老师环视了一下全班学生，冷静下来，以最大的毅力，克制着狂怒的情绪，冲她微微一笑，轻声说：“很好，你很勇敢，先请坐下吧！不过，我要纠正的是，‘屁’是不能‘扫’的，只能放。”全班同学都笑了，那位女同学也不好意思地低下了头，凝固的气氛一下缓和下来。老师抓住这个有利时机，继续进行工作总结和思想教育，受到了意想不到的效果。
面对听众调皮的情形，需要顺水推舟，引向正道。
如缪荣富同志谈到有位老师新接一个班的课，面对全班40多个陌生的面孔，开始了他的第一次开场白：“同学们，我姓缪……”他正准备转身板书“缪”字的时候，突然不知从哪个座位发出一声模仿猫咪的叫声：“喵……”于是引起了哄堂大笑。这时，只见缪老师微笑地发挥道：“同学们别忙着先夸我‘妙’，从今天起我们一起来学习，到时候再请你们给我作评价，看看到底是妙还是不妙……”
这一“发挥”机智地设计了一个“误解”，使师生首次见面出现的“危机”转化为亲切和融洽。
面对突然发生的情况，需要借“情”发挥，吸引听众。
如有一年，侯宝林表演相声时，正说到：“……前面有一个火盆，旁边人举着一杯酒，当新娘子迈过去的时候，往上面一洒，火苗子一起来，预示着他们以后的生活旺旺腾腾的。可是，您说这要把裤子烧着了怎么办？”下面“哗”地笑了。正巧这时外面有辆消防车路过此处，“呜哇呜哇……”观众都往外看，不知怎么回事，场里乱了，侯宝林却很镇静，“各位，各位，您听见了没有？这不定是哪家结婚把裤子点着了。”“哗”观众一乐，都又回来聚精会神地听相声了。
控制即兴讲话局面的方法多种多样，但总的要求是根据听众的不同反应和现场出现的不同情形，适时采取临场应变措施，营造良好的讲话氛围。
如何做好即兴演讲
张口结舌，东拉西扯；泰然自若，有条不紊。聪明的你愿意是前者还是后者？
即兴演讲通常是在一特定的场合下，演讲者事先未作准备，只是根据需要而作的临时发言。因此，即兴演讲在思维的敏捷性、语言的逻辑性和口头表达的雄辩性方面都有更高的要求。
如何做好即兴演讲，避免因措手不及而陷入难堪的境地呢？美国演讲专家理查德总结了一个即兴演讲的“四步曲”，这四步是：
第一步“喂，喂！”
提示我们必须首先呼唤起听众的兴趣。理查德说：“不要平铺直叙地开始演讲，‘今天，我要讲的内容是保障行人生命安全……’你最好这样开头，‘在上星期四，特购的450具晶莹闪亮的棺材已运到了我们的城市……’”理查德设计的这一开头语虽然不符合我们中国人的忌讳心理，但它无疑具有一种先声夺人的气势，它能激听众之疑，使他们很想弄清事情的究竟。
第二步“为什么要费这个口舌”
理查德说，接下去你应向听众讲明为什么应当听你演讲。若谈交通安全问题，可这样讲：“不讲交通安全，那订购的450具棺材也许在等待着我，等待着你，等待着我们的亲人。”理查德所讲述的“为什么”既联系着“我”（演讲者），又联系着“你”（听讲者），还联系着场外你我有关系的千千万万的“亲人”，这就使所有的与会者不知不觉地成了他的“俘虏”，在心理上与他产生了共鸣。
第三步“举例”
理查德指出，比如谈交通安全问题，你若用活生生的事例来说明那些会使人们送命的潜在因素，远比只讲那些干巴巴的条文要好得多。事实上，演讲的传播媒介主要是口语，辅之以体态语。与书面语相比，口语和体态语在传达事例方面比传达条文更具有优势。特别是即兴演讲，我们更要注意在这方面扬长避短。
第四步“怎么办”
理查德要求演讲者注意的是，这一步一定要告诉听众你谈了老半天是想让人家做些什么，最好能讲得生动一点、具体一点、实际一点。从根本上说，“怎么办”是演讲者的目的所在，如果演讲者忘记了这一步，或者这一步处理不好，就会给听众留下无的放矢或不知所云的感觉。
理查德还认为，“为什么”和“举例”这两部分如同馅饼里的馅，味道全在这里面。但是，这两部分要与引人注意的“喂，喂”和结尾的“怎么办”相呼应。
掌握理查德的“四步曲”，能使我们在大庭广众之中泰然自若地，有条不紊地陈述自己的观点，而不会陷入张口结舌、东拉西扯的窘境。